经济师不受岗位限制

小学教育不能考编是因为小学教育专业考编是要专业学科的。事业单位招聘时，有些职位会限定专业，有些岗位是不限定专业的，比如有的综合岗位，对报考者只限定学历，年龄等条件，不限定专业，这样作为小学教育专业，可以选择这样的岗位报名参加招聘考试。

小初高招聘教师很多时候会招专业对口的，比如语文老师一般要求是汉语言文学毕业，英语老师要求是英语专业毕业，数学老师要求是数学与应用数学专业毕业。小学教育专业虽然也涉及部分英语、数学等课程，但学习的并不深入，没什么针对性。

编制教师的优势

第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。

第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。

山东省考对报考人员有哪些条件限制
一、户籍、国籍限制
报考人员应该具有中华人国籍；一般没有户籍限制，但部分地区和岗位可能会要求本地户籍，具体内容以2022年山东省考最新岗位要求为准。
二、年龄限制
报考人员应该满足的年龄条件为：18周岁以上、35周岁以下（2022年3月至2022年3月期间出生），2022年应届研究生（非在职）人员年龄放宽到40周岁以下（2022年3月以后出生）；
三、学历限制
报考山东省考的人员应该具有大专以上文化程度，部分岗位可能要求本科或者研究生以上学历，具体内容以2022年山东省考最新岗位要求为准。
四。哪些人员不得报考
现役军人，在读的全日制非应届毕业生，在职和参照法的机关（单位），不得报考。
因犯罪受过刑事处罚的人员，被开除中国党党籍的人员，被开除公职的人员，被依法列为失信联合惩戒对象的人员，在各级招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，和参照法的机关（单位）被辞退未满5年的，以及法律法规规定不得录用为的其他情形的人员，不得报考。
报考人员不能报考与本人有应回避亲属关系的和参照法的机关（单位）所在的同一招录机关或用人单位，不能报考录用后即构顺利务回避情形的机关（单位）或相应职位。
我省高级技工学校（技师学院）全日制毕业生，毕业时取得高级工、预备技师职业资格的，分别按照全日制大专、本科毕业生享受考录政策待遇，可以报考符合职位资格条件且不限专业的招录职位。
五、基本工作经历
报考面向“具有2年以上基层工作经历的人员”职位的人员，必须具备相应的基层工作经历。基层工作经历，是指具有在县级以下党政机关、国有企事业单位、村（社区）组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地（该基地为基层单位）参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历，士兵在军队服现役经历，可视为基层工作经历。毕业生在校期间的社会实践、实习、兼职等，不能作为基层工作经历。工作之后取得全日制学历的，全日制学习时间不计入基层工作经历时间。具有基层工作经历的应届毕业生，如果符合职位规定的基层工作年限，也可以报考要求具有基层工作经历的职位。
六、其他
由于山东省考中，部分岗位因专业和和工作性质等因素，可能对报考人员的性别、专业、相关证书等有所要求，具体内容以2022年山东省考最新岗位要求为准。

通过经济师职称的初级/中级/高级可以加薪水。级别越高加薪就越多,但中级以上是有学历及工作年限限制的。

1、学术和社会收益 ：证明专业水平高度，而带来的专业地位和职业水平的社会声誉。

2、职业发展收益 ： 在晋升和转岗等方面具有基本条件和资格的作用，并可指导下属职业发展。 

3、经济收益 ：在国有企业和事业单位，可根据职称级别晋升相应的工资级别，包括到达一定条件后的晋级。经济师，是我国职称之一。要取得“经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”。 由人事部统一发放合格证书。

扩展资料：

经济师就业前景：

宏观来看，从改革开放以来，中国经济发展稳步提高，各行各业对经济人才的需求也日益扩大。这让经济师考试的含金量也越来月高。经济师的就业方向如何呢?经济师的就业方向多为各类企业的进出口、报关、货运业务及商务等工作。

经济师的专业广泛、覆盖面广，涉及到社会生活的方方面面。报考人员根据自己的岗位来选择经济师考试的具体专业。例如银行职员考金融、施工单位考建筑、人事部考人力资源，等等。

经济师具有的经济专业理论知识，有较丰富的经济工作实践经验，能够地解决较复杂的业务问题，工作中取得一定的成果或经济效益。经济师合格证书持有者一定程度上说明了其工作与能力。

在党和国家宏观调控的市场经济条件下，经济各行业受到广泛关注。“经济师”是中国职称之一。经济专业技术资格考试合格者，由各省、自治区、直辖市人事厅颁发人事部统一印制并加盖钢印的《经济专业技术资格证书》，该证书在全国范围内有效。

经济师按照国家规定享有一定的待遇，由用人单位按月发给，由岗位津贴、书报费、交通费等构成。在很多单位，中级经济师可以享受科级的待遇、高级经济师可以享受副处级的待遇。达到退休年龄退休时，按照退休时工资标准增加10%发给退休金。

参考资料：经济师——百度百科

2022潍坊事业单位考试学历要求是什么?
2022潍坊事业单位尚未发布，按照2022年内容，以下整理潍坊事业单位学历要求信息。
根据潍坊市事业单位岗位空缺和工作需要，按照《事业单位人事条例》(令第652号)和省、市事业单位公开招聘及人员控制总量备案有关规定，现将2022年潍坊市事业单位公开招聘的有关事项如下:
招聘范围和条件
(一)具有中华人国籍;
(二)遵守宪法和法律;
(三)具有良好的道德品行和适应岗位的身体条件;
(四)无特别说明的，报考人员不受户籍限制;
(五)具有招聘岗位要求的专业或技能条件;
(六)无特别说明的，年龄应在40周岁以下(2022年9月25日(含)以后出生);
(七)具备招聘岗位所需的其他条件(详见附件《2022年潍坊市事业单位公开招聘岗位汇总表》)。
曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员、涉嫌违纪违法正在接受有关机关尚未作出结论的人员、现役军人、曾受过刑事处罚或严重警告及以上处分的“大学生士兵”以及法律法规规定不得聘用的其他情形人员不得应聘。在读全日制普通高校非应届毕业生不能应聘，也不能用已取得的学历学位作为条件应聘。
报考“服务基层项目人员”定向招聘岗位的人员，须为我省2022年及以前的“选聘高校毕业生到村任职”、2022年及以前招募的“三支一扶”计划人员、2022年及以前选派的“大学生志愿服务西部计划”全国项目和山东项目人员(含外省选派的山东生源“大学生志愿服务西部计划”全国项目人员)等服务基层项目人员，服务满2年且完成聘用合同(协议书)规定的服务期限、考核合格。县市区(开发区)的“服务基层项目人员”定向招聘岗位，仅限在当地服务或为当地户籍(生源)的人员报考。已享受优惠政策被录用为或聘用为事业单位的，不得报考“服务基层项目人员”定向招聘岗位。
具有5年以上乡镇事业单位工作经历人员可应聘符合条件的定向招聘岗位。
符合潍坊市接收安置条件(以接收安置地或军人事务局出具的士兵接收安置证明为准，下同)的“大学生士兵”，可报考大学生士兵定向招聘岗位。“大学生士兵”必须符合以下三种情形中的一种：
通过高考取得地方全日制普通高校的录取书后入伍，后回原录取高校完成学业的;
地方全日制普通高校在校学生入伍，后回原高校完成学业的;
地方全日制普通高校毕业后入伍的。
潍坊市市直的定向招聘大学生士兵岗位，符合潍坊市接收安置条件的“大学生士兵”均可报考。
县市区(开发区)的定向招聘大学生士兵岗位，仅限符合本县市区(开发区)接收安置条件的“大学生士兵”报考。
已安置到机关事业单位工作的“大学生士兵”不再适用定向招聘政策。
自谋职业的大学生士兵，在2年内(2022、2022年的)被各级机关或财政补助的事业单位录用或聘用的，本人要将《城镇士兵自谋职业证》交回军人事务局，并退回发给的一次性经济补助金，不再享受自谋职业优惠政策。
报考从优秀村党组织书记中招聘镇街事业编制人员的定向岗位，工作经历、年龄、学历条件按以下标准执行：
在职且连续担任村党组织书记满2届;
年龄在45周岁以下(2022年9月25日(含)以后出生);
学历为高中、中专及以上(含技工院校全日制毕业生)。
海外留学人员获得学位委员会和授权留学服务中心出具的学位、学历认证后，可报考有相应层次学历学位要求的岗位。
取得高级工、预备技师职业资格的高级技校或技师学院全日制毕业生，可分别按照全日制高职(大专)、本科毕业生应聘符合条件的岗位。
和澳门居民中的中国公民可应聘符合条件的岗位。
取得祖国大陆全日制普通高校学历的学生和取得祖国大陆认可学历的其他居民，可应聘高等院校、公共文化服务机构、医疗卫生机构符合条件的岗位。
凡与聘用单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的应聘人员，不得应聘该单位人事、财务、纪律检查岗位，以及有直接上下级领导关系的岗位。与潍坊市纪委市监委机关、派驻机构、巡察机构以及对象有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的人员，不得应聘潍坊市纪委所属事业单位。
招聘岗位对工作经历有明确要求的，应聘人员需提供相应的工作经历证明。全日制普通高校毕业生在校期间的社会实践、实习、兼职等不作为工作经历，工作经历年限按足年足月累计，计算时间截止到2022年9月。

本阶段主要抓好以下工作：结合教务岗位、工作实际，明责清权，查找风险，做到责权明晰、岗位廉能风险查准、查全，为制定岗位廉能风险防范措施奠定基础。
1．理清岗位权限。对照相关法律法规，本着“职权法定、程序法定”的原则，认真对风险岗位职责和权力事项认真进行清理，逐项审核确定权力事项的类别、行使依据、责任主体、服务承诺和工作纪律，做到责权分明。将梳理出的岗位职责和权力事项登记汇总，并进行公示。
2．规范业务流程。在理清岗位权限的基础上，对梳理出的权力事项进行流程优化和再造。按照廉洁、效能、便民的原则，对每项业务制定业务流程图，要明确业务办理的条件、承办岗位、运作程序、办理时限、制约措施、相对利以及投诉举报途径和方式，确保程序规范、简明清晰、效率更高、方便办事。业务流程图要在校园网专栏上和办公室明显位置张贴公示，同时公布举报信箱和投诉电话，接受师生员工和社会的。
3．排查岗位风险。将分岗位、处室等两个层次排查岗位风险，主要采取自己找、群众提、互相查、领导点、组织评等多种方法，认真查准、查全风险点。要重点查找五类风险：一是岗位职责风险。重点查找由于工作岗位的特殊性，可能造成不履行职责的因素；因缺乏有效，可能导致出现滥用职权、失职渎职、不作为乱作为等行为的因素。要认真查找各级领导班子及其成员在集体决策行为、执行议事规则和履行“一岗双责”等方面可能存在的廉能风险。二是业务流程风险。要对照业务流程图，重点查找由于工作程序和个人自由裁量权空间过大，可能造成权力失控和行为失范的因素。三是制度机制风险。重点查找由于缺乏工作制度的明确覆盖及工作时限、标准、质量等明确规定，可能导致行政行为失控的因素。要认真查找制度是否有效、执行是否有力，是否覆盖权力运行的全过程。四是工作效率风险。要对照岗位职责的要求，重点查找影响工作效率提升的各种客观和主观因素。要认真查找工作积极性不高、工作措施不力、敷衍塞责、推诿拖沓、拈轻怕重、浮于表面、自由散漫等造成效能低下的因素。五是外部环境风险。结合自身实际和岗位特点，从工作对象、服务对象等方面，重点查找“潜规则”对岗位的干扰、生活圈和社交圈对个人的不利影响等因素。要认真查找是否利用职务之便或工作关系接受请托人礼品、馈赠、请吃、贿赂等，是否有损害群众利益的行为等。 4．评定岗位风险等级。教务处将排查出的单位（部门）及岗位的廉能风险点，根据风险发生的机率大小，可能造成的危害程度，将教务处及岗位的风险等级划分为三级。一级风险是发生机率高的风险，或者一旦发生可能造成严重损害、构成犯罪的风险；二级风险是发生机率较高的风险，或者一旦发生损害较为严重、将受到纪律处分的风险。三级风险是发生机率较小的风险，或者一旦发生有可能造成不良社会影响或造成一定经济损失、将受到责任追究、通报批评、诫勉或警示谈话的风险。从事各岗位的人员要将排查出来的风险逐一进行评估定级。
通过自查确定的岗位职责、业务流程、岗位风险及风险等级，经本单位（部门）风险岗位廉能工作领导小组审核确定，并填写《赣南师范学院风险单位（部门）风险点排查表》和《赣南师范学院风险岗位风险点排查表》，于2022年11月15日前报学校风险岗位廉能工作领导小组。在此基础上，设立岗位牌并印上个人信息、岗位职责等内容，以此对党员起到自我警示、时刻警醒的作用，同时方便师生办事和接受师生。

（三）制定防控措施阶段
本阶段主要抓好健全完善制度和落实制度工作，查找问题，开展批评和自我批评。通过抓廉能，实现以廉促政、廉洁从政、依法行政、高效履政的工作目标。同时，围绕排查确定的各类风险点和风险等级，以岗位为点、以程序为线、以制度为面，建立动态监控、风险预警制度，有针对性地提出并推进前期预防、中期监控、后期处置等防控措施，构筑起三道防线。要制定防控风险的具体措施和办法，构建个人自勉、群众、组织提醒、纠错“三位一体”的防控体系，形成“没有问题早防范、有了问题早发现，一般问题早纠正，严重问题早查处”的“四早”防控有效机制。力求在解决教务工作难题上有所突破。
1．落实前期预防措施，做到“没有问题早防范”。主要从加强党性修养、思想道德建设和制度机制层面主动做好防范，最大限度从源头排除可能发生不廉洁问题的隐患，深入开展权力观和廉洁从业教育，制定和完善廉政风险教育制度。教育引导牢固树立廉洁意识，风险意识和责任意识，增强拒腐防变的主动性和坚定性，更加自觉地做到自重、自省、自警、自励。完善办事公开机制和廉政承诺制，主动接受师生员工和社会的。结合各个风险点的实际，修订完善原有的规章制度，并积极探索利用现代科技手段制约权力运行的新方式新途径，用健全的制度和科学有效的机制遏制岗位风险的发生。对各岗位人员定期自查、互查、必要时进行轮岗。做好岗位警示座位牌，举报电话、及信箱。2．建立中期监控机制，确保“有了问题早发现”。通过对各岗位从业行为、制度机制落实、权力运行过程进行动态监控，及时发现苗头性、倾向性问题。对出现问题的相关责任人下达廉能风险预警卡，并责令其限期整改和做出廉能风险预警回馈。要认真落实廉政谈话、报告个人有关事项、述职述廉、生活会、评议等制度，加强对的。严格执行决策制度和财务审批复核制度，凡涉及重大事项决策、重大项目安排和大额资金使用等事项，必须经集体研究决定。针对日常中存在的漏洞和薄弱环节，及时制定相应的制度。通过《教学工作简报》，进一步警示各个岗位履行职责情况。
3．实行后期处置办法，坚持“一般问题早纠正，严重问题早查处”。建立廉政风险预警机制和保护挽救机制，对有明显风险表现的个人及时进行提醒和纠错，防止可能出现或正在演变的腐败问题发生。畅通群众投诉渠道，对群众有举报、社会有反映、不按照规定落实岗位风险防范措施的，采取谈话提醒、诫勉纠错、责任追究等措施，帮助和督促其及时纠正工作中的失误和偏差。对整改不力，群众仍有反映的，按照相关规定，予以责任追究。教务处要根据排查出的廉能风险有针对性地制定防范化解措施，经风险岗位廉能工作领导小组审核确定，在一定范围内进行公示后登记汇总，于日前报学校风险岗位廉能工作领导小组。

（四）检查总结阶段
本阶段工作任务：对风险岗位廉能工作进行盘点总结，按照教务处自查与学校相结合的方式，全面考核评估风险岗位廉能工作的落实情况和取得的成效，探索新方法，总结新经验，形成更加符合校情、更加具有特色的风险岗位廉能长效机制。
教务处按照风险岗位廉能的要求，对本单位开展风险岗位廉能工作的情况认真进行自查，总结实践经验，形成制度，健全完善风险岗位廉能长效机制。并在此基础上，形成自查报告，于2022年1月10日前交学校风险岗位廉能工作领导小组。
通过开展批评与自我批评，进一步查找问题、端正态度、促进整改。总结经验，进一步补全补漏，形成全面、规范、有效的体制和工作运行机制，杜绝不廉洁行为的发生。同时，对违法违规人员要批评教育；实行责任追究，接受组织处理。

教 务 处
二O 一一年十月二十五日