宿迁新思维二级建造师

你要哪个？我给你。

[1]刘东红, 浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养[J] 阿坝师范高等专科学校学报,2022,(S1)
[2]廖燕慧 创新与英语教学——英语课堂教学改革试探[J] 龙岩师专学报,2022,(S1)
[3]赵玉君 浅谈突破传统模式的英语教学[J] 石油教育,2022,(3)
[4]陈丽霞 英语教学如何培养学生的语感[J] 泰安教育学院学报岱宗学刊,2022,(1)
[5]党兰玲 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J] 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2022,(4)
[6]李春梅 英语教学中学生创造力的培养[J] 邯郸职业技术学院学报,2022,(4)
[7]红英 如何在英语教学中提高学生的整体素质[J] 内蒙古电大学刊,2022,(4)
[8]李冲 英语教学中的智力因素[J] 武警工程学院学报,2022,(6)
[9]赵大中 在英语教学中培养学生的创新意识和创新思维[J] 连云港化工高等专科学校学报,2022,(S1)
[10]王灵霞 浅议英语教学中创新思维的培养[J] 沧州师范专科学校学报,2022,(3)
[11]徐彩连 试论在英语教学中如何培养学生的创新思维能力[J] 大众科技,2022,(2)
[12]魏纯雅 英语教学中实施语篇教学应注意的问题[J] 南平师专学报,2022,(3)
[13]谢丽娟 英语教学中语感的培养[J] 湖南工程学院学报(社会科学版),2022,(1)
[14]陆影 英语思维与英语教学[J] 台州学院学报,2022,(4)
[15]王爱玲 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J] 河南财政税务高等专科学校学报,2022,(5)
[16]金波 在英语教学中培养创新性思维能力[J] 昭乌达蒙族师专学报,2022,(4)
[17]石玉华 浅谈英语听力教学[J] 呼伦贝尔学院学报,2022,(Z1)
[18]张雯 谈如何在英语教学中培养学生的创造力[J] 济宁师范专科学校学报,2022,(6)
[19]周涛汛 浅议英语教学中的启发式思维[J] 中国科技信息,2022,(17)
[20]雷耘 谈英语教学中跨文化交际能力的培养[J] 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2022,(1)
[21]刘永红 英语教学与学生的智力开发[J] 广东教育学院学报,1999,(2)
[22]颜超 英语教学中启发学生发散性思维的方法[J] 黎明职业大学学报,2022,(1)
[23]庞绍波, 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J] 现代教育科学,2022,(10)
[24]吴雪松 谈英语教学与文化意识[J] 常州信息职业技术学院学报,2022,(1)
[25]金丽青 浅谈英语教学中创造性思维的培养[J] 新乡教育学院学报,2022,(3)
[26]郭欣宇 英语教学与学生创造性思维的培养[J] 黑龙江教育学院学报,2022,(4)
[27]邓炳杰 立体思维与介词[J] 沈阳师范学院学报(社会科学版),1997,(4)
[28]王吉琼,邓晓华 创新思维能力在英语教学中的培养[J] 井冈山师范学院学报,2022,(S2)
[29]李梅 试论英语教学中的创新性教育[J] 邯郸职业技术学院学报,2022,(2)
[30]陈乃赞,赵春燕, 在英语教学中如何培养学生的创新思维能力初探[J] 科学大众,2022,(6)
[31]马建春 英语教学中的发散思维训练[J] 宿州教育学院学报,2022,(1)
[32]郑梅 对英语教学中创造性思维能力的思考[J] 伊犁教育学院学报,2022,(1)
[33]邓秀华,陈贤淑 英语教学中学生问题意识的研究[J] 内江师范学院学报,2022,(5)
[34]龚隽文 浅谈大学英语教学中的思维能力培养[J] 鹭江职业大学学报,2022,(4)
[35]黎振海,乔军钗,郭斌 英语教学中如何进行创新教育[J] 教育实践与研究,2022,(6)
[36]杨仙菊, 如何在英语教学中实施创新教育[J] 科教文汇(上半月),2022,(7)
[37]杨为明,曹喜梅 试论中西方思维文化差异及其语言体现形式[J] 中原工学院学报,2022,(S1)
[38]郑广俊 浅谈在英语教学中创新意识与思维能力的培养[J] 钦州师范高等专科学校学报,2022,(1)
[39]张莉, 英语教学中创造性思维的培养[J] 克山师专学报,2022,(2)
[40]李小军, 中学英语教学中创新能力的培养[J] 科技信息(学术研究),2022,(9)
[41]王蕾, 精读课堂教学中如何培养学生的创造性思维[J] 科技资讯,2022,(1)
[42]李红 在英语教学中培养学生的创造性思维[J] 淮阴工学院学报,2022,(2)
[43]王荣芝, 浅议创新思维能力在英语教学中的培养[J] 时代文学(双月版),2022,(4)
[44]郭立琴 浅谈文化、思维差异与英语教学[J] 山西财政税务专科学校学报,2022,(1)
[45]郭萍利, 如何在英语教学中培养学生的创新思维能力[J] 渭南师范学院学报,2022,(S2)
[46]张慧琴,李晋, 大学英语教学与学生创造性思维的培养[J] 中北大学学报(社会科学版),2022,(1)
[47]郭小红 试论英语教学中创造性思维的培养[J] 平原大学学报,2022,(2)
[48]梁红,李津花 论学生用英语思维时母语向英语的迁移现象[J] 广西商业高等专科学校学报,1998,(3)
[49]崔崧, 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J] 成都教育学院学报,2022,(5)
[50]葛传红, 英语教学中启发思维运用与探索[J] 科学大众,2022,(10)

宿迁学院-教务处为宿迁学院教务处的官方网站，该教务处教务处是主管学校本科教学工作和实施教学管理与服务的职能部门。内设教学研究科、实践教学与设备科、教务行政科及考试中心等4个职能科室。

其网站提供学校规章制度公示、教育科研资料下载等教务资料浏览以及查看。同时在该网站还可以点击如实验教学智能管理、宿迁学院网络教学平台进入对应的。

扩展资料：

宿迁学院教务处部分内设机构职责：

一、教学研究科：

1、学科专业建设管理（省级重点学科、一流专业建设、校级品牌专业、新专业申报等）。

2、人才培养方案管理（开课计划任务下达及审核等）。

3、课程建设（教材建设、一流课程、在线开放课程）。

4、各类教研项目管理（教改项目等）。

5、网络教学平台及资源管理（公共选修课管理、线上线下混合课程教学管理）等。

二、实践教学与设备科：

1、实践教学管理（实践教学安排与管理、毕业设计（论文）、师范生技能培养、实践教学工作量管理、各类实践数据填报）。

2、实践教学资源管理（项目申报与管理、实验、实习、课程设计、基地建设与管理）。

3、学科竞赛组织与管理（国家级、省级、校级组织、审核及经费管理。）

4、创新与创业管理（创新学分管理、大学生创新创业项目等）。

参考资料来源：宿迁学院-教务处

2022年宿迁二级建造师考试报名时间：2022年12月29日至2022年1月12日
　　2022年宿迁二级建造师考试时间定于5月30日、31日。
　　2022年二级建造报名入口：
　　报考人员应考时，可携带黑色墨水笔、2B铅笔、橡皮、无声无文本编辑功能的计算器等文具，其他物品应统一放置考场指定处。考场上应备有草稿纸供考生索取，考后收回。
　　二级建造师执业资格考试成绩实行2年为一个周期的动管理办法。参加全部3个科目考试的人员必须在连续2个考试年度内通过全部应试科目，方可取得执业资格证书。
　　更多精品备考资料及资讯在好学-二级建造师交流群：307417471
　　祝您顺利通过二级建造师考试!

二级建造师和一级建造师在昆山有新思维教育你去问问的一级建造师过了呢

宿迁市2022年二级建造师考试报名时间3月1日-26日