超肥狐狸
古代汉语期末考试重点如下。
1、名词解释。
2、写出与繁体相对应的简体。
3、参照图像分析造字法。
4、解释句中加点字。
5、分析特殊句式。
6、词义引申(用图像表示)。
7、断句及解释加点词句。
8、《左传》:《郑伯克段于鄢》,《宫之奇谏假道》,《晋灵公不君》,《齐晋鞌之战》。
9、《史记》:《孙膑》,《毛遂自荐》,《魏公子列传》,《聊斋》。
相关资料:
1、文字:是记录语言的书写符号的系统,是最重要的辅助、扩大和完善语言的交际作用的工具。
2、汉字:就是记录汉语的书写符号的系统,包括汉字所有的构字部件、汉字中所有的字、汉字的书写规则,以及作为汉字标记语言的辅助性符号的标点符号及其使用规则。汉字是一种以象形字为基本构字部件的表意体系文字。
3、象形:是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的一种造字法。
4、指事:运用指示性符号来指称物体中的一部分或表现抽象概念的造字法。
5、会意:是组合两个或两个以上代表某种物体的图形以表示新义的造字法。
6、形声:是以声符表示词的声音、以形符表示词义类属的兼表声义的造字法。
7、假借:就是本来没有这个字,靠借来的同音字寄托所写词的意义。
8、古今字:也就是分化字,是把分化前一字写多词时期的字称古字,把以后分化出来的记词各有专司的字称今字。
9、异体字:又称或体字,是指共写同一个词的不同的书写形式。
10、偏义复词:是由两个意义相反或相互对举的语素组合而成的。其中只有一个语素有意义,另一个语素只起充当一个音节的陪衬作用。
11、同义复词:是由两个意义相同或相近的语素构成的。
12、叠音词:又称重言词,是重叠两个相同音节而成的双音词。
13、连绵词:是由两个字连缀在一起,组成一个不可分割的整体,共同表示一个意义。
14、古用今废词:是指在汉语历史上被淘汰了的字。
15、古今传承词:是指在汉语史上生命力很强,一直流传至今,仍活跃在口语和书面语里的词。
16、本义:是指词的本来的意义。是指造字时代的词义,而不是汉语发生时代的原始义或最初义。
橄榄色的水
古代汉语专科自考重点,按照汉字、词汇、语法的顺序分列如下:
1、汉字。许慎对“六书”的阐述(象形、指事、会意、形声、转注、假借),常见的通假字(叛—畔,拒—距,修—脩,早—蚤,伸—信,飞—蜚,等等),假借字与古今字的异同。
2、词汇。说明一个词的词性和意义,古今异义(指同一个词中的某一个义项在古代汉语与现代汉语中只有细微差别),词的本义与引申义的分析。
3、语法。词类中的副词特别是程度副词、范围副词,词类活用中的名词用作动词以及动词的使动和意动用法,特殊句式中的倒装句、被动句和省略句。
总之,重点就是重要的知识点,就是要求考生准确理解、熟练掌握、正确分析的知识,也是考试中的难点,需要下苦功夫才能突破。
力力力力力
古代汉语自考必背如下:
《老子二章》
《郑伯克段于焉》
《子产说范宣子轻弊》
《冯媛客孟尝君》
《田单列传》
汉语言文学自考不好考。
汉语言文学是一门普通高等学校本科专业,属中国语言文学类专业,基本修业年限为四年,授予文学学士学位。
在制定、修订具体培养目标及培养方案时,应处理好守正与创新之间的关系,既考虑到基础学科的特点,又关注社会人才需求的变化,注意创业就业的导向,建立人才培养类型结构调整的新机制。
总体框架
专业课程体系由通识教育课程、专业教育课程和综合教育课程三部分构成。通识教育课程包括人文学科、社会科学、自然科学基础、外语、计算机及信息技术、体育、实践训练。
专业教育课程包括该学科基础性课程、相关专业的专业性课程以及专业实习实践。综合教育课程包括思想政治教育、学术活动、文体活动以及其他自选活动。
古代汉语专科自考重点,按照汉字、词汇、语法的顺序分列如下: 1、汉字。许慎对“六书”的阐述(象形、指事、会意、形声、转注、假借),常见的通假字(叛—畔,拒—距,
教务老师,听见很多自考的同学在问自考古代汉语怎么学(古代汉语自考重点笔记)相关问题,那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答!自考古代汉语怎么才能考过啊建议报
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古代汉语笔记 一、 填空: 1、汉语字典的编排方式主要有三种: A、按音序排列。现在通行按照汉语拼音字母次序排列(汉语拼音方案);古代
这门比较难 我空间有资料 可以联系