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Shenyangman。
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吃货201510

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同问,有没有人知道怎么考,考什么?

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杨梅的果实000

同学你好,关于你说的具体信息,建议上江西自考网查询。

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抠脚大象

050437艺术设计(原视觉传达设计) (本科段)考试计划 主考学校:安徽工程科技学院 序号 课程代码 新计划课程 学分 1 97075 现代艺术设计史 6 2 97046 CIS设计 6 3 97070 视觉流程设计 64 97072 设计心理学 6 5 97047 英语(艺)选考 14 6 3708 中国近现代史纲要 2 7 3709 马克思主义基本原理概论 4 8 97079 包装设计(技法) 6 9 97078 展示设计(技法) 6 10 97077 书籍装帧(技法) 6 11 97080 室内设计(技法) 6 12 97081 广告策划(技法) 6 13 毕业设计 / 合计 74 说明:1、艺术设计、美术教育、视觉传达设计、工艺美术、装潢艺术设计等专科专业毕业生报考本专业不需加考;2、其他类专业毕业生报考本专业需加考构成基础(10903,6学分)和平面广告设计(10907,6学分)两门课程;英语(艺)(05033,14学分)作为选考课程设置,不考英语(艺)者,需获得全国计算机数字图形图像应用技术等级一级证书(一级包含图形基础、平面图像编辑、数字影像常识和色彩原理4门课程,每门课程相当于4学分,计16学分),且不能授予学士学位;或选考广告文案写作(00851,4学分)、装饰材料(10891,4学分)和标志设计(00718,6学分)三门课程。

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有多久没见你

江西自考室内设计专业(专科)考试计划2007年04月23日 09:58该专业主考学校:江西科技师范学院一、指导思想高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一,是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试,也是一种个人自学、社会助学与国家考试相结合的高等教育形式,是我国高等教育体系的重要组成部分。室内设计专业是为了适应我省当前对室内设计专业人才的迫切需要而设置的。根据高等教育自学考试的特点,具有较强的针对性和实用性,注重考核应考者对本专业基本知识、基本理论和基本技能的掌握以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力。二、培养目标和基本要求本专业培养在建筑、室内环境、展示、家具及装饰工程等行业从事设计、管理工作的应用型专门人才。要求应考者努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,树立爱国主义、集体主义和社会主义思想,遵守法律、法规,具有良好的思想品德,积极为社会主义现代化建设服务。要求系统掌握本专业所必须的基础理论和室内环境艺术设计的基本程序和基本技能;熟悉装饰材料和施工工艺;能运用室内设计的各种表现手法。三、学历层次与规格本专业为专科层次,其总体上与全日制普通高等学校相同专业专科水平一致。凡取得专科规定的十七门课程合格成绩,合计76学分,实践考试合格、思想品德经鉴定合格者,发给省自考委颁发的毕业证书(主考学校副署),国家承认学历,享受国家规定的有关待遇。四、考试课程及学分专业代码:050405序号 课程代码 课程名称 学分 备注1 0001 马克思主义哲学原理 32 0002 邓小平理论概论 33 0003 法律基础与思想道德修养 24 4729 大学语文 45 0688 设计概论 46 0599 素描(三) 37 0674 色彩 38 0675 构成(平面、色彩、立体) 89 0705 表现图技法 6 实践6学分10 2386 土木工程制图 511 0707 建筑设计基础 412 0708 装饰材料与构造 513 0709 室内设计 8 实践8学分14 0710 家具设计 6 实践6学分15 0692 计算机辅助图形设计 416 0170 建筑工程定额与预算 417 0711 展示设计 4 实践4学分7999 毕业设计 不计学分总学分 76五、部分课程说明1、设计概论本课程为该专业的基础课。课程内容为:设计的基本概念,设计的艺术特征、科技特征和经济特征,设计的中西发展源流,设计的各类型以及室内设计的基本特点,设计师的各种类型,设计师的知识技能要求和社会职责。通过本课程的学习,使应考者了解设计这门学科的基本概念其及基本特征,了解设计的历史发展源流和主要风格演变,了解设计分类及其室内设计的特征,了解室内设计师的基本素质及基本技能要求,为以后的专业学习打下基础。2、素描(三)本课程为该专业的基础课。课程内容为:整体的观察方法、构图与透视规律;准确描绘能力的训练;结构分析能力的训练;立体表现能力的训练;构想能力的训练。通过本课程的学习,使应考者掌握素描的基本规律和表达技巧,达到眼、脑、手的统一,提高对形体的描摹、塑造和表现能力。并在素描造型基础学习中,重视对用线艺术、疏密处理、明暗节奏、画面构架、材质肌理等抽象美感因素的体验。为培养空间构想能力、创造能力打下基础,最终为专业设计服务。3、色彩本课程为该专业的基础课。课程内容为:整体的观察方法,透视规律的认知,运用色彩色调描绘、塑造形体和进行空间关系表现的训练,水粉技法的应用训练,构图能力的训练。通过本课程的学习,使应试者初步掌握色彩画的基本规律和表现技巧,能够运用水粉画的干湿等画法,以及不同的色彩与色调塑造、表现各种形体及其空间关系。通过本课程的学习,使学生对色彩、色调的表现力,对画面的疏密、明暗、肌理以及节奏等形式美感有所体验和认知,并掌握一定的构图及用笔等技法。通过本课程的学习,将提高学生的色彩艺术方面的审美能力、形体的塑造能力和空间构想等方面的能力。4、构成平面构成,色彩构成,空间构成为该专业的设计基础课。课程内容为:一、平面构成的基本要素,点线面构成及其形式法则:对称和平衡、重复和群化、节奏和韵律、对比、变化、调和、统一、破规、特异、肌理。二、色彩构成:色彩物理学、色彩与生理、色彩的混合、色彩的三要素与色立体,色彩与心理、色彩对比、色彩调和。三、空间构成原理:基本空间力象、内空间的构成、外空间的构成、内空间和外空间的关系、艺术空间等。通过本课程的学习,使应考者在构成理论指导下,通过大量的构成实践,增加对平面、色彩、空间的感性知识、为进入专业学习打下基础。5、表现图技法本课程为该专业的基础课。课程内容为:室内设计表现图的绘画特点及绘制程序,室内设计表现图基本要素,室内设计表现图的基本技法,分类技法(水粉技法、水彩技法、喷绘技法、电脑表现技法、马克笔技法),综合表现技法以及快速表现技法等。通过本课程的学习,使应考者熟悉室内设计表现图的绘画特点,了解绘制程序,掌握一定的表现技法,为今后的室内设计打下坚实的基础。6、土木工程制图土木工程制图是研究用投影法原理绘制工程图样和解决空间几何问题的一般理论和方法的专业基础课。施工图是工程施工的依据,工程界称为共同技术语言。学习本课程的目的是使自学应考者认识、掌握和运用工程语言绘制和知识读工程图。对空间的几何问题基本具有图解能力。本课程包括画法几何和工程制图两部分,其中画法几何部分主要叙述投影的基本理论和作图方法,工程制图部分除着重讲述制图基本理论和基本方法之外还简要介绍了一些有关专业图(如房屋图、道桥图等)的图示特点。7、建筑设计基础本课程为该专业的基础课。课程内容:建筑概论,建筑基本构成要素及系统,中国古代建筑,外国古代建筑,外国近现代建筑,建筑的技法和艺术,设计方法入门等。通过本课程学习,使应考者了解建筑学科的基本知识和一般原理,并通过若干课题设计,初步了解建筑设计的方法及过程,加深对建筑空间的认识,为专业课学习打下基础。8、装饰材料与构造本课程为该专业的专业课。课程内容为:装饰材料性能与施工工艺,材料的连接与固定,建筑构造设计、装饰构造设计,包括外墙面、幕墙、地面、顶棚、楼梯、门窗及特种构造的设计。通过本课程的学习,使应考者了解室内装修时候的特点、构造、材料和工艺,便于确立合理的装修方案,为科学的选材和准确体现室内环境意图打下坚实的基础。9、计算机辅助图形设计本课程为该专业的专业课。课程内容为:3Dstudio max和photoshop中基本命令及工具的使用,并运用以上软件进行室内空间分隔;家具及饰品的造型:常用装饰材料的绘制;室内灯光的运用及绘制;室内绿化的绘制。综合运用各种表现手法:设计及绘制室内完整效果图,并应用photoshop进行效果图的后期处理。通过本课程的学习,使应考者掌握如何运用计算机辅助软件,进行室内空间的分隔;室内家具及饰品的绘制;光线及材料的表现,最终达到把设计思想及意图通过计算机辅助软件,完美便捷地表现出来。10、室内设计本课程为该专业的专业课。课程内容为:室内设计的内容分类及方法步骤,室内设计的依据、要求和特点,室内空间组织及界面处理,室内采光与照相、室内色彩与材质、室内绿化与庭园、人体工程学、环境心理学与室内设计的风格与流派、室内设计的基本类型等。通过本课程的学习,使应考者掌握室内设计的方法,按照室内设计程序,运用各种处理手段,独立完成室内设计项目的任务。11.家具设计本课程为该专业的专业课。课程内容为:从古典到现代的中外家具发展简史,家具工艺中的材料和结构类型,家具的尺度,家具造型的一般规律,包括家具的造型形态、色彩、质感、装饰和家具设计的造型形式法则。家具设计的方法与步骤,包括绘制三视图、彩色效果图、施工图和模型制作图。设计实例分析。通过本课程的学习,使应考者理解家具设计的整体概念,领悟设计的本质,掌握设计的方法,启发设计者的思路。12.建筑工程定额与预算本课程为本专业的专业课。课程内容为:建筑装饰工程预算定额及应用,工程造价计算方法和程序,工程量计算,定额基价确定,工料分析,价差计算,各项取费计算,工程竣工结算编制及建筑装饰工程招标与投标等。通过本课程的学习,使应考者系统地掌握建筑装饰工程预算的方法和程序,能独立完成实际工程的预、决算任务。

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天天有阳光

你好,同专业 可否留下联系方式 互相交流下

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