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Camillemcc
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suejasmine

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—前情提要       关于做英语启蒙这件事也筹划了很久很久,事情的起因还记得在2019年末尾,正是赶上疫情在家的时候,我那个时候读英翻研二,受疫情影响被迫在家呆了七八个月吧!       那个时候正是写论文的时候,导师也不闲着天天给我发文献让我阅读,我那时候词汇量大概在一万左右,就基本上外刊,外语新闻基本不在话下,好巧不巧,我研究的偏偏就是古英文起源,词汇量起的作用好比九牛一毛,查询文献过程中,了解到古英文是一种西日耳曼语支,它最早被中世纪的英格兰使用,并因其广阔的殖民地而成为世界上使用最广泛的语言。      翻着看一些德文的时候,发现很多单词长得和英语单词一样比如这些 家庭成员-Familienangehörigen 德语——英语——中文die Mutter — mother — 妈妈 der Vater — father — 爸爸 die Tochter — daughter — 女儿 der Sohn — son — 儿子 die Schwester — sister — 姐妹 der Bruder — brother — 兄弟 der Onkel — uncle — 叔叔       发音极为类似。       当时就觉得好神奇,思考着思考着就突然蹦出来一个词,inaugurate,突然想不起来是什么了!马上去查了一下字典,哦,是这个意思,几秒钟后我就突然陷入了沉思,我们平时翻译英文的时候,总是会先把它翻译成汉语,再把它翻译成英语这样来翻译,要是我们不翻译汉语直接明白意思会怎样?      最简单比如apple这个词,翻译我拿了一个苹果,脑海中先不要出现这句中文,直接联想意思。 好像发现了某种新大陆,我极为兴奋的背了几个新单词,但这回我没有背汉语意思,只是用画面来代替汉语,试了一下翻译,好像效果不错欸,这比记汉语意思省事多了!     再之后的一件事彻底改变了我对国人学习英语的看法,邻居家的小儿子,叫果冻,疫情那年大概三岁,每天蹦蹦跳跳的,好活泼的小家伙啊!他爸妈都是师范大学高级教授,老来得子尤为珍惜!      本身果冻也是出身书香门第之家,受到教育的熏陶也是在所难免的!      没想到他爸妈在统一儿子的教育问题上犯了难,冲突不断,原来啊,他俩都没什么时间带儿子,就索性买了电视广告上说的某种产品,好家伙一套两万多,大人们心想贵就贵点,和儿子的前途比起来根本呢不算什么!      买回来那就先试试吧,大人上班的时候奶奶带孩子,奶奶也不知道该怎么教育,就只是按照指示每天给果冻看一看那个产品,时间一长家里大人想检验一下效果如何,就问果冻产品书上单词的意思,小果冻不但一问三不知,还模仿产品里面小人跳泥的场景,这可把两位教授气坏了,这可怎么办才好!     我是怎么和他们认识的,搁以前大家都住着小胡同,大杂院子,抬头不见低头见的,很难说不上话,现在不同了,高楼大厦的,指不定对门你几年的见不上一回!       这不疫情一直在家,有一回家里物资快没了,我妈派我出门下楼买物资,好巧不巧,一出门碰见一外国友人一口浓重的“伦敦腔”对着隔壁老教授,老教授虽说懂英文,可英式英语念太快他也招架不住,我心想正好练练口语,上去就很那老外攀谈了起来:“Can I help you? I'm the interpreter of this building!” 老外说:“Do you have any vegetables left? I want to exchange things with you!”      我两聊的热火朝天的,老教授晾了半天,后面我买菜回去,还专门问我了解我的情况,当知道我是国内某985英翻硕士的时候,教授赞许的目光在我身上停留了好久!       教授后面又问我能不能给他家小孩出个学英语的主意:“年轻人,想法多,有实力,我儿子权当小白鼠给你教了,你不是快毕业了吗,正好我认识几个国际翻译公司的老板,你看!”      我这也不好推辞, 索性先答应了下来回去就在电脑上就开始制定起了启蒙的计划图!      本身自己也就算英语专家吧!      先查论文,调查了各国启蒙专家的论文,吸收了好多精华,瞬间有种通窍的感觉!绘本+互动+情景演练+兴趣(先分大方向) 再来小方向,绘本类(认知类+数字类) 歌曲类 节奏类 整理好方向差不多就这些了!      表格制作好,找资源,还是国外的网站,先试一试,教授也很配合我买各种视频和绘本,一顿花了大概小几千,差不多了,为了工作!为了翻译硕士的荣耀!我拼了!      一口气指定了三个月的计划,每个孩子都不一样,学习方法也因孩而异。      大方向不变,小方向随着情况稍微修改,比如绘本课程加时间,歌曲类减时间等等。     我每天负责出每天的计划,具体实施过程由他奶奶负责盯着,每天下午我还会出一份特殊的“试题”去检验一下这个小家伙!★      事情的发展和我预估的差不多,数字,动物,日常的英语单词基本都会了,句子也说的大差不差的,蛮可以了!这是小家伙给我交的最后一份考卷。      作业交完后,我感觉小家伙可以毕业了,需要到小学深造喽!     再后来,我没去教授介绍的公司,毕业前我始终在想,就算挣的再高自己不喜欢,心里不开心就是不开心,我不想一直在我不喜欢的岗位呆下去。      也不知道为什么就联想到了当初的那个小家伙,也不知道他现在口语怎么样了!一定不差吧,毕竟出自“名师”!      或许是这个小家伙让我找到了成就感,也帮助我找到了为之一生想要奉献的事业—回归两年前的自己—做好英语启蒙!     看着这些孩子们在自己精心制订的蓝图下慢慢成长,这本身也是自己的一种成长,于是在毕业后我就开始着手这个称之伟大的计划。      从国外各大名师上取经,再加上国内报班学来的东西,总结成一幅幅蓝图!      就这样,也许是效果真的不错吧,近一年线上带过的孩子小一百个,80%都是顺利达成目的(认知+数字)!     咱就是说,雷总说的这句话是真的有用,“不要用战术的勤奋去掩盖战略的懒惰”。      通俗点讲呢!      就是方向不对,努力白费!      方向一对,事半功倍!     还是回到原文吧!    热衷学习方法的我又进行了一波综合国内外启蒙专家和相关论文的引证,如果只凭借自己的努力和开悟,那应该是相当费力的,牛顿也说过,我伟大的原因那就是因为我站在了巨人的肩膀上。      如果前人铺好路,并且实践的效果还不错,那我们为什么不直接引经据典呢?     下面是我搜集国外幼儿英语启蒙专家的论文部分截图:其实这些总结一下归类起来就是两种: 由内而外+由外而内     综合起来这些早教专家们的理论    今天本主用一种全新的方法论去介绍英文的启蒙绘本(由于篇幅受限制,每个阶段只能介绍一本)★0-1岁     绘本推荐:《Christmas Countdown》    选书特点:这个年龄段的宝宝最需要的是搭建语境,需要不断的重复。    选书导语:这一时期的孩子适合看高对比度的图片,简单的线条,甚至没有文字。无论是大一点的孩子,三个月大的孩子,还是五六个月大的孩子,开始阅读永远不会太晚。我们可以开始阅读有助于视觉刺激和触觉刺激的书籍,这个年龄段的孩子不可避免地会撕毁书籍和阅读书籍,所以我们的最佳选择是布书和纸板书。    画面要尽量简单,信息量也不能太大,因为孩子往往没有足够的耐心,看不懂往往会被激怒。课文也要重复,因为同样的内容要听七遍以上才能记住,这样孩子才能从陌生走向熟悉。    绘本截取:1-2岁    绘本推荐:《Litte Slice of Happy》    选书特点:这个时候的宝宝需要更多的是无时无刻的陪伴,所以建议绘本出现多人物来温暖。    选书导语:A chat and a sip with a friend. A chance to sit back and catch up. A little oasis of pleasure.   建立脑海中第一个“意义上”的朋友和陪伴。    绘本截取:2-3岁    绘本推荐:《Along came Eric》    选书特点:认知与兴趣。这一年龄段儿童的认知能力有了很大提高,但仍然有限。而这段时间对于孩子的生活习惯选择、性格培养、情感管理等书籍都特别好。    选书导语:孩子们生来就喜欢卡通人物,喜欢模仿,所以熊、小狗等形象特别适合孩子,简单的重复可以加深他们的印象。    这个年龄段的书应该注意内容的长短,一般适合这个年龄段的书都是十多页二十多页的,长了会不耐烦。    绘本截取:3-4岁    绘本推荐:《beach day》    选书特点:情节,细节。这个年龄段的孩子已经具备了表达能力,阅读能力也有了很大提高。因此,选择一本情节能够唤起孩子情感的绘本是非常好的。此外,书中的信息量可以比之前的年龄段更大,因为它可以锻炼孩子的观察能力,促进孩子的理解和表达,使孩子的想象力和语言能力突飞猛进。    选书导语:这个年龄段的孩子有高度的自主性,他们会坚持读什么,并被要求反复阅读同一本书。个人建议可以引导换书,但不能强迫换书,遵循孩子这一时期的个性特点。    绘本截取:4-7岁    绘本推荐:《Butterfly And The Bog Beast》    选书特点:内容和深度。这个年龄段的孩子理解能力成熟,篇幅略长,情节丰富,内容幽默生动。包括理科,数学等等。不用担心孩子不懂,她会给你惊喜的。    选书导语:词汇量加大,重在使用情景对话让宝宝身临其境的体验感悟知识。    绘本截取:7-10岁    绘本推荐:《The Giving Tree》    选书特点:重在认知理解和日常生活,这一阶段的孩子,可塑性较强,但分辨是非能力弱。    选书导语:塑造孩子的善良和认知,教会是非对错!    绘本截取:参考文献:      1. Richards J, Platt J, Weber H, Inman P, Inman P. Longman Dictionary of Applied Linguistics. RELC Journal. 1986;17(2):105-110. doi:10.1177/003368828601700208     2.flege(1987).a critical period for learning to pronounce foreign language .applied linguistics.1993. 3.Jack Richard.Longman Dictionary of Applied Linguistics[M]. Longman : Longman press,1985.     亲,看到这里真的很棒了,忍不住要给你点个赞哦! 真的很有毅力哦!
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小吕娃子

绝大多数家长都很重视孩子的英语阅读,值得注意的是,培养阅读能力需要根据孩子的语言程度循序渐进。想让孩子在阅读中快乐地成长、晋级,需要帮助孩子找到适合的书。只有阅读的英语书适合孩子,才能逐渐培养起孩子的阅读兴趣。而在英美国家,则会利用分级读物作为孩子课外阅读的框架,让孩子更系统、更科学地学习英语。一套权威的分级读物,能帮助爸爸妈妈们理清启蒙的思路,起到事半功倍的效果。那么什么是分级阅读呢?所谓分级阅读,就是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的阅读计划(由具体的分级读物组成),这些阅读计划一般出自教育专家、专业出版社,比较具有科学性、针对性、系统性。分级阅读的最大作用是帮助孩子们学习语言、培养阅读能力。怎样选择适合孩子的分级读物?目前的英文分级读物有数种选择,像牛津阅读树、海尼曼、斯伯恩图书馆系列、RAZ系列都是超有名的,给孩子选分级读物在这几套里面选绝对不会出错。而今天呢,我们为家长们推荐的,就是5套顶级英文分级读物牛津阅读树、海尼曼、企鹅阅读、斯考特福斯曼、RAZ系列!以上全是英语分级阅读里面的经典之作。第一套重磅分级阅读就是在英国有80%的学校用来教学生学习母语的《牛津阅读树》。全球有133个国家用《牛津阅读树》作为外语学习教材,在中国更有很多学费在每年10万以上的国际学校都使用这套教材进行教学。甚至由《牛津阅读树》节选改编而成的“典范英语”现已被包括中国人民大学附属中学、北京市第四中学等名校在内的上百所北京市中小学指定为原版英语教材。《牛津阅读树》讲述Kipper一家日常生活中一个个引人入胜的幽默、有趣的故事,轻松引导小朋友投入英文阅读环境中,在不知不觉间爱上英语。非常适合用来给小朋友平时泛听泛读,培养英语语感。牛津阅读树为什么能让孩子如此着迷?1、最科学的分级读物整个体系就像一棵树,有一个非常明确的主干,让孩子的阅读就像爬树一样拾阶而上。2、词句精炼易于学习掌握牛津阅读树由作者耗时二十多年精心编写,书中的一字一句,一图一画可都是经过反复推敲和研究的,牛津阅读树的前几级涉及的词汇都很简单,但作者偏偏能用最浅显的词汇,最简单简短的句子讲出一个个有趣的故事,超级适合培养孩子坚持学英语的兴趣。3、故事全部来源于生活,孩子更愿意阅读故事情节来源于生活,生动有趣。这套书的主人公是小朋友Biff一家和他们的小狗Floppy,搞笑的家庭竞赛,堆雪人的意外,跳蚤市场体验,这些看似普通、日常的生活场景,读来倍感亲切,而作者总能在最后来个神来之笔惹人哈哈大笑。4、每本书都有一个小游戏,巩固孩子学习效果值得一提的是,每本书的最后还会有一个小游戏,比如找不同、走迷宫,图画捉迷藏,都让孩子爱不释手,孩子从一本书中获得的乐趣越多,这本书就会在他心里刻上深深的印记。再来看看配套动画片《神奇之钥》《神奇之钥》旨在协助4至10岁儿童发展英文阅读技巧,完全根据《牛津阅读树》改编而成,孩子可以在动画片中像爬树一样拾级而上,学习到大量地道的英国文化,建立起学习英语的信心,享受到阅读的乐趣。Kipper、 Biff、 Chip 和他们的朋友 Wilf, Wilma和小狗狗 Floppy 一起,加入神奇的动画之旅!此合集首次惊人地收集了神奇之钥的25个小故事,播放时间达到了令人惊异的6小时,一定会成为小朋友的最爱,并一遍一遍的观看。《牛津阅读树》这样的世界顶级分级阅读读物,深入英语国家普通人的生活中,孩子不仅能够从中学到原汁原味的英语,更重要的是体会人家的文化和生活。

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小英子0113

小熊儿童绘本,聪明兔儿童绘本,小猪佩奇儿童绘本,猪猪侠儿童绘本。绘本通过图片的方式让孩子对文字语言认知更加强烈。

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小希很爱小希

分享英语故事:Tom is a very old man. After dinner, he likes walking in the street. And he goes to bed at seven o’clock.But tonight, a car stopped at his house. A policeman helps him get out. He tells Tom’s wife, “The old man couldn’t find his way in the street. He asked me to take him in the car.” After the policeman leaves there, his wife asks, “Tom, you go to the street every night. But tonight you can’t find the way, what’s the matter?” The old man smiles like a child and says, “I couldn’t find my way? I didn’t want to walk home.”谢谢!希望能帮助您!

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企业工作号

《Reading A-Z 小学英语分级阅读下》百度网盘免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234 提取码:1234Reading A-Z 小学英语分级阅读下简介:本课程涉及“城市、动物、节日、故事、野营、生日聚会”等22个话题式分级阅读,包含约600个常用词汇,让学生通过单词、短语及句型的训练,借助场景动画,掌握“where、when、how、why”等特殊疑问词的用法,及星期、地址、天气、爱好等的表达,提升听说读的能力。本动画片资源共22集,mp4格式超清1080p分辨率,国语发音、中文字幕,百度云网盘下载,可以在电视机或电脑、平板、IPAD、手机、车载系统等各种设备播放!适合3-8岁的小朋友观看。Reading A-Z 小学英语分级阅读下剧集目录:第1集 迈克今天很糟糕 Mike's Good Bad Day第2集 母亲节 Mother’s Day第3集 父亲节没什么事 Nothing For Father’s Day第4集 我们的野营之旅 Our Camping Trip第5集 警官 Police Officers第6集 种子生长 A Seed Grows第7集 动物骨骼 Animal Skeletons第8集 童年故事 Childhood Stories第9集 云 Clouds第10集 河马牙痛 Hippo's Toothache第11集 glooskap如何找到sum How Glooskap Found Summe第12集 老鼠如何打败男人 How the Mice Beat the Men第13集 稻草人 Scaredy Crow第14集 感官 Senses第15集 天要塌下来了 The Sky Is Falling第16集 越来越小 Smaller and Smaller第17集 暴风雨 The Storm第18集 感恩节 The Thanksgiving第19集 感恩节杰克管家 The Thanksgiving the Jacks Butler第20集 去商店 To the Store第21集 去树林里 To the Woods第22集 为什么罗宾斯跳 Why Robins Hop

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