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duduzhu1986
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啾啾大神

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3-6岁定义为幼儿。在这个阶段,如果要学习英语,那么就要以输入为主。这种输入,不是要进行语法,句型的练习,而是应该在家庭中创设英语的语言环境。有以下几个方法: 一、保证输入时间。每日可以观看英语动画片、听英语歌曲、童谣等,进行“磨耳朵”。 二、适当的需要专业老师指导。在这个阶段,幼儿可以去读一些简单的绘本,那么字母的发音、单词的拼读就应该在老师的指导下学习。 三、可以尝试着用简单的英语交流。如果家里父母英语还可以,那么自己尝试着和孩子交流,如果自己水平有限,可以给孩子在正规的网站找外教练习。 总之,3-6岁跨度还比较大,在小的时候以纯输入为主,建立语感,等稍大一点,就可以介入指导,但只报英语辅导班是远远不够的!输入比报班更重要! 取决于有没有自己培养孩子的时间和精力!! 说真的,即使报了幼儿阶段的英语课程,学的也比较简单,起不了多大的用处。 也许你会说自己的英语早忘了,别担心,你需要做的只是给孩子“磨耳朵 ”就可以了!多放点英文儿歌,让孩子体会到韵律,多播放英语动画片,看过的内容可以反复看。至于什么适合孩子,可以让TA自己决定。 如果你连给孩子“磨耳朵”的时间也没有,那还是报一个英语辅导班吧! 公众号:Joy妈妈的点滴分享。 我觉得要不要报,要看孩子的生活环境。 很多发展关键期都在幼儿阶段凸显,语言关键期是幼儿阶段的一个重要的关键期。 如果孩子拥有良好的多语言环境,比如爸爸妈妈会多种语言,幼儿周围的小朋友都学第二语言,周围有可以交流第二语言的群体等。他是可以学外语的,而且也会在两种或多重语言剪间切换。 但是如果我们没有以上条件,就最好不要让孩子报外语辅导班。 1,避免不专业的老师误导孩子 2,避免给孩子造成压力,导致厌学 现在有很多家长都在纠结这个问题,下面咱们分析一下。家长一般会走两个方向,一个方向,就是各种兴趣班,从孩子小的时候,就可以给孩子报,从培训班中找孩子的兴趣,最终坚持一两个,或者根据到时候的情况安排兴趣课程。 另一个方向的家长,想让孩子过一个快乐的童年,让孩子开心的玩幼儿园的时间。但是,当看到别人家都在报辅导班,又怕自己的孩子输在起跑线上,所以也会纠结给孩子报各种辅导班。我的个人观点,是幼儿阶段没有太大的必要性报培训班,但是可以在家进行兴趣的培养。 选择兴趣班分为三个方向,第一语言类,比如英语兴趣班属于这一类; 第二类,理科思维类,比如科学乐高,通过科学小实验学习科普知识,学习物理化学知识;第三类,文体艺术类,比如画画,钢琴,轮滑, 体育 、舞蹈等等都属于这个范畴。3-6岁,报英语培训班,如果只是希望孩子建立兴趣,那可以选择一个教学效果还不错的,距离家里方便接送的机构培养培养语感和兴趣,但是如果指望孩子学太多知识,那完全可以不用报。到5岁或者6岁开始报班,不迟。孩子虽然3岁,4岁的时候没有打基础,但是到了5岁的时候,她的认知已经足够可以主动去学习,进步的速度是非常快的。 但是不要太晚,起步英语。现在小学,有的小学是一年级,有的是三年级开设英语课,国家能够这样设计,是经过了教育学家的合理的思考的。 3-6岁幼儿阶段可以选择一些孩子比较感兴趣的兴趣班,比如画画,建立美感。英语在家可以给孩子放纯英语的动画片,可以播放国外简单的英文歌曲,主要是建立孩子的语感,灌耳音。 孩子学习英语是需要一个过程的,如果从3岁开始学,从3-18岁,才达到跟外国人无障碍沟通,但是成人学英语,只要坚持不懈,大约2-3年的时间可以突破无障碍沟通,所以家长完全可以投资自己,利用孩子3岁,4岁学习英语的钱,让自己把英语学会,再来教宝宝,只有父母对孩子是最耐心,陪伴时间最长的,这只是我个人的观点。从性价比来说,成人投资自己学好英语教宝宝性价比更高,如果父母时间比较紧张,工作比较忙,没有时间学习,那么给孩子创造英语环境就好了,6岁左右给孩子开启英语培训班是个不错的时间节点。对于经济条件相对宽裕的家长,或者对孩子多掌握一门语言比较重视的家长,是可以尝试给宝宝报英语班的。个人的感觉是,让宝宝在幼儿阶段,多学习一门语言,并不一定会打消孩子上小学以后学习英语的积极性,反而能够帮助宝宝更好的提前适应英语的语言环境,熟悉英语的语感。 0~6周岁是宝宝大脑发育的黄金期,这个阶段的宝宝学习能力和吸收知识的能力非常强大,而且对语言的分辨能力非常强。举个最简单的例子,龙应台的孩子,每天都处于三中语言环境中,爸爸说德语,妈妈说汉语,爸爸和妈妈交流用英语,龙应台的孩子在这种语言环境下长大的结果是什么?他在幼儿阶段就已经能够熟练使用汉语、德语和英语三门语言了,并且能够做到随时无压力的切换着表达。关于上幼儿园的宝宝有没有必要报英语班?个人的建议是: 1)如果你的经济条件能够承担,并且你个人比较认可宝宝多掌握一门语言的重要性,是可以考虑让宝宝报英语班的。 2)看孩子自己的意愿,可以带孩子去英语早教培训机构体验一下,如果孩子本身不喜欢学英语,比较排斥,家长就没必要 4)如果你个人觉得没必要让宝宝那么早接触英语,认为这样会打消宝宝未来学习英语的积极性,不让宝宝上英语班也可以的,每个人都有自己的选择和立场,你最重要的不是看别人在做什么,而是考虑这样做对自己逼迫孩子一定要去学了,毕竟学英语确实也不急于一时,到了小学阶段再学也来得及。 3)如果宝宝本身比较喜欢,有很强的主观能动性,对英语非常感兴趣,家长可以考虑给孩子报一期英语班试试,并且随时观察孩子的适应情况,感觉到孩子比较不适应或者培训班的教学压力过大,随时可以让宝宝退学。的孩子是好还是不好?然后再根据自己的判断去做决定就好。 最后,我来说说自己的情况,我个人比较重视孩子的早教,我家宝宝十个多月的时候我就已经给她准备了很多适合低幼宝宝看的绘本,每天都会陪她阅读各类绘本,截止到现在她两周半了,对她来说,阅读是一件非常有趣的事,就像她每天喜欢玩的玩具一样,并没有让她感受到任何学习的压力,反而是她非常的喜欢看书,从小就养成了很好的阅读习惯。 我在她两周岁不到开始进行一些简单的英语启蒙,给她听一些好听的英语儿歌,自己也学了一些英语儿歌唱给她听,给她买了英语点读绘本和点读卡片,她平时喜欢拿着英语点读笔对着英语卡片和绘本点着玩儿,点的时候自己也会忍不住跟着念,有时候她在玩玩具,冷不丁就会蹦出来几句英语儿歌或者几个水果动物的单词,她的这些表现还是挺让老母亲感到惊喜的。另外每天也会给她看1~2集简短的英语启蒙动画片,她很喜欢看,也从来不问我动画片讲的是什么内容。虽然动画片里面的句子她不会说,感觉她都是能够理解的。 我给我家宝宝启蒙英语的目的很简单,就是想在她学习能力最强的阶段,让她在玩的同时不知不觉的学习一种对她终身有益的技能,即使不会说很多的英语单词和句子,至少可以培养她的英语语感,这样对她将来真正的学习英语也是很有帮助的。 不报的话,你作为家长,内心深处真的受得了时时刻刻被比较吗? 看你自己会不会在家辅导,会不会营造英语氛围吧,如果你在家里你会教,也有时间,会大概规划着教孩子,比我们培训老师是强多了。不仅增加了亲子陪伴,也学了英语。 如果自己没有精力,建议去找正规专业放心的机构,学起来。孩子的语言黄金期,错过就没有了。经常有些四五年级,学得不好再来补英语的孩子,我看着都觉得很遗憾。很难补起来的,时间精力花得更多,还看不到什么成效。 作为专业从事启蒙研究的英文老师,我的建议是报。 英文的母语,基本比较鸡血的家庭,3岁就会开始带着孩子进行读写的启蒙了;并且在读写启蒙之前,还会有大量的亲子共读的经历。国内现目前的英文启蒙教学环境从一个极端走到了另一个极端。曾经恨不得2岁就要开始认字母,现在被不少大咖灌输了“磨耳朵”的概念,主张5、6岁再开始学习自然拼读。其实两条路都没有对错,只有是否适合自己的孩子。 3岁开始读写启蒙,并且听说读写齐头并进是我所追随的母语教学专家的研究成果,我追随他们的学派,就会做相关的教学研究,并且在实践操作中被证实是有效果有意义的。 但是读写的启蒙,家庭需要参与很多,毕竟父母与孩子的接触时间最多,除了最了解孩子以外,父母能够在每天的亲子共读中进行读写启蒙的家庭实操。 那是不是父母可以代替老师呢?即便是英文很好的父母,没有受过专业的教学方面的训练,还是很难系统地及对标地有目的有方法地进行“教学”。专业的事情需要专业的人去做,老师能够在课堂做的,和父母能够在家做的,还是非常不一样的。 但是可惜的是,市面上线目前绝大部多数的英语老师,尤其是启蒙段的老师,都没有受过专业系统的训练,甚至他们的英文能力还没有一些高知父母强。 在选择培训课程前,家长首先要给自己扫盲,在英文的启蒙上,无论是从理念还是知识,让自己足够硬核,再根据你自己的规划去找对味的老师,这样会少走很多弯路。 不要报英语辅导班。
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一谷鱼vegfish

时间可以证明新概念英语的价值。在现今全民学外语的时代,那些密密麻麻的英语培训机构多数都选择新概念英语作为教材。我是一名英语教师,我的孩子现在也在学习新概念英语。我想谈谈我的一点看法。 这套教材共有四本,难度逐步提升,每一册都针对不同程度的学习者。对于零起点的学习者,第一册是没有问题的,这也是它长期得到儿童英语培训机构青睐的主要原因。教材内容设计以话题为主,一个小对话或者短文围绕话题展开,将单词和句型,语法融合其中,这样就给学习者创设了一个语境,内容变得生动而实用。课程安排为先讲后练,讲练结合。如果是多人授课,学生也可以根据语境进行对话或者自述练习,长期积累一定是有很好效果的。 由于每节课是一个独立的话题,这样从整体看来内容比较零散,缺乏系统性。其实英语学习的特点就是如此,它不像理科那样环环相扣,层次分明,可以举一反三。它似乎是一盘散沙,你只有一点一点慢慢积累才会积土成山,积水成渊。但是,我认为,同一节课每一个老师讲授的方法依然千差万别,一个好的老师会用一条线穿起这些似乎毫无关联的点,横向的比较纵向的挖掘,精炼的总结和适当的拓展对于这套教材的学习是相当必要的。 另外,这套教材重在字词句的使用,提升阅读理解和使用英语的能力。听说部分可以通过补充教材如光盘或从网上下载app进行练习。我是一边学习新概念,一边让孩子参加外教的口语课程。为了不给孩子增添额外的负担,我尽量在学习过程中就达到会读会背会说,下次上课要复习之前的内容,始终滚动前进。因为没有作业,而且我还请了一个他的小伙伴来共同学习,孩子的上课热情还比较高。当你发现孩子开始在生活中使用书本上的知识,总是跃跃欲试地开口冒洋腔,那就说明那些输入的词句开始发生化学反应啦。 我是一名老师,我的孩子从小就学习《新概念英语》。我的孩子小学三年级开始学英语后,可以感觉到有些吃力,并不是能很好地消化了解这门课程。于是,我就给她报了一个学习《新概念英语》的辅导班。 小学的时候学习了《新概念英语1》,初中后期学习了《新概念英语2》,高中孩子自己在家自学了《新概念英语3》。她高中三年英语最低水平维持在125分上下。 所以说《新概念英语》的学习一定是有用的,但要看你怎么学。 《新概念英语》第一册 第一册适合英语的初学者来学习,第一册是系统地介绍了英语基础语法,单词的构词和基本的语音语调,并且每一节新课后,都会跟上一节复习课,帮助孩子温故知新,反复练习,更加牢固的掌握知识。并且,这本书里面有很多很实用的部分,里面的很多课文都在模拟一些比较常见场景,比如购物,看病,问路等等,所以说非常适合孩子去模拟情景去朗读,可以加强孩子的口语能力。 《新概念英语》第二册 第二册则是用来打好基础最关键的一册。这一册书,能背则最好都背诵下来,里面有很多英语知识点和短语。新概念英语网上有很多对应的课程视频,我们可以自己跟着视频学习,里面会把每一部分的重点都很清楚的讲给你。多背,多记,多学。 《新概念英语》第三册 与第一册第二册相比,第三册难度大大提升,但攻克下了第三册的内容,英语水平绝对是比同龄人要高出一个档次的。新概念3可以学到一些英语的经典表达,还可以学到不少文化和 社会 知识。第三册所覆盖的知识点范围很广,每一篇课文都有大量的语法和词汇知识点,比如定语从句、虚拟语气、完成时态等。学习这一册我们主要在于熟练运用英语,我们可以采取翻译法。就是根据英文课文的中文译文,自己将其翻译成英文,然后与原课文比较,这样会使自己更加深刻的理解知识点与语法知识。 《新概念英语》第四册 有很多人在学习到第三册的时候就选择了放弃,所以,能老老实实将第四册啃完的人更是少之又少。第四册作为高阶英语学习教材,已经不局限于让大家掌握具体的语法句法了,语法句法在前三册中也理应学习扎实了,第四册更重要的在于逻辑思维和思辨能力,更多的通过课文学习辩证的一些东西,而不仅仅在于课本本身了。学会第四册也意味着你已经可以熟读一些英文报纸和文献了,也可以没有什么阻碍的浏览英文网站了。 理解 背诵 动笔,这是学习英语最好的方法。英语和汉语一样,身为一门语言,想要学好绝不仅限于学校的书本,更多的在于文化的积累。随着现在越来越国际化,英语也显得越来越重要,所以学好英语是每个人必备的技能! 我初二时英语只考60分,满分120。我妈把我塞到了培训机构去学英语,只学了概一最后二十节课,英语分就提到了100多分。 到了初三,接着上概二,英语稳定在了110多分。 后来我弟也快上初中了,我立马把他塞进去新概念英语,赶紧补。现在初中的几次英语考试基本满分。 对于新概念,我总结下来,其实就是课文短,又结合语境学单词,学语法,很多单词不用刻意去背,就直接背句子,分析句子,做题感觉立马就上来了。 另外,概1的内容,对培养语感也是有很大的帮助 新概念英语孩子学习后,我感觉应该是非常有用的。 我家孩子是从三年级接触英语后,开始和学校的一位在职老师学习英语的。从音标开始进行学习,后来就重点学习新概念英语。大概用了一年的时间。 做出这种选择,完全得益于这位英语老师。当时选择外国语学校是征求这位老师的意见的。老师说她教的这批孩子,只有两个孩子与众不同,一个就是我们家孩子。 她说我们孩子的语感特别好,适合学语言。于是更加坚定了我们选择外国语学校的信心。 总结:实践证明我们的这条道路是正确的,我们在新概念的学习是非常受益的。家长不妨在征求孩子的意见下,选择新概念英语的学习。 肯定有用啦。 我家娃从小学二年级开始上新概念,不是新东方,一大学英语老师教的。每次上课后也没有作业,只要求在第二次上课时背诵和默写课文。现在新概念3上到40课。没有别的英语培训。娃现在初三,英语120分能有110分,不算特别好,但没有拖后腿。 不知别人如何,但 从我家孩子的情况看,新概念对他的英语学习起到了很大帮助作用。 孩子从小在新某方学习英语,忘了是从几年级起学习新概念,初一时学完。 初中后两年和高中三年再没有英语培优,但学习成绩一直没落下过。 不仅如此,平时也没花太多时间在英语上,腾出很多时间来学习其他学科。 高考时轻松拿下141分,大一时以近600分通过四级。 高考后,我曾与他聊到英语 。我说你英语基础不错,节省了不少时间,但出乎意料,他认为他的英语基础其实很差,很多单词他没背过,但 新概念的学习,训练了他很好的语感 ,很多题目他一看就知道答案,即便是一些单词并不认识。 这让我对新摡念和新某方有了重新的认识。 大一时,我与他就英语又有一次交流。 四级考试后,我让他一鼓作气考过六级。但他却说, 他的语感可让他顺利过四级,但在考六级时却有问题 ,因为基础不好,大量单词不识识,即便六级能通过,但考不到高分也是没有意义的。 我的孩子的经历表明,至少对于他而言, 新概念培养的语感,可以帮助他顺利通过中考、高考、四级,但在过六级时存在问题 。但这已经足够了。 对了,孩子现在在 五道口职业技术学院 。 更多文章,敬请关注千年兰亭。 新概念英语这套教材已经在我国和其他国家流行了很多年,它经过了时间的考验,真的是一套非常实用的学习英语的教材! 目前我正在讲解新概念英语第一册的课程,已经更新到了Lesson 5, 每一个lesson我都会分为三个视频:第一个视频是解析单词的,会教音标,自然拼读和存在的语音现象;第二个视频重点讲解课文,分析存在的语法知识,第三个视频是针对所学内容准备的配套课后练习,让学习者可以有学有练!最重要的是我的新概念课程是不收费的,家里经济条件一般的朋友不用担心,可以安心的学习!祝孩子们学习进步!加油! 我是没伞的拼命跑,是英语老师,我们与《新概念英语》的交集又长久又短暂。这话怎么说?长久是指我们一直对这套教材非常喜欢并欣赏,英语教育领域的专家称它是经典教材,有不少外语专业的大中小学学生要从book 1 到book 4,我记得外交部口译员孙宁国忆自己在初中背他们口中的“牛康”(new concept english),孙宁在外国语学校就读,他们称新概念为“牛康”,说明他们天天与它打交道,就我们把“五年模拟三年高考”称为“五三”一样。这套教材由浅入深,课文由短到长,如果一背到第四本课本,那是非常了不起的一件事,我自己就偿试过几篇,觉得很挑战,更有收获,我想今后我会坚持背完第四本的。第二本和第三本我本人没有背过,但我的孩子在高中背过,也只背了新概念。总之在我们工作中《新概念英语》经常被利用,所以说是长久的关系。但另一方面,我们不会每一本教材都使用,这不现实。使用得最多的是book 2, 它合适中学生,直接用听它练习听力和背诵就可以了,当然要坚持把这本书的96篇全用好才起到潜移默化的效果,只用book 2 教学生同样可以教出英语基础很好的学生。这就是我说的短暂的意思。 同理,辅导班用“牛康”是有道理的,是合适的,家长大可以放心。 新概念英语是一套经典的英语学习教科书,流行了快半个世纪了,有许多的人学习过,是几代人的英语学习回忆,有的甚至能背诵某些篇幅,现在仍有许多孩子在培训班里学习新概念英语,但是,随着时间的推进,市场上英语教科书琳琅满目,五花八样,流派众多,也有不少适合不同年龄不同层次的学习者的课程体系,无论哪种教科书,关键是学精学透,融汇贯通,受益无穷。 个人观点:新概念英语,对孩子学英语是有用的。这个教材体系我很喜欢,从易到难,环环相扣,让人学的不累。 我的孩子没上过英语辅导班,平时我比较注意自己辅导她英语学习。为了拓展她的知识面,在孩子小学五年级的时候,我给她买了一本新概念英语1和相对应的练习册,为避免我自己教容易出现误区,我从网上搜到了相关的教学视频,是免费的,陪着她从第一课开始学习。新概念英语的难度是逐步进阶的,最开始真的是很容易,当时孩子学的时候,有好多单词她都会。并且新概念最开始的对话也特短,有情景,在孩子学的时候,我都会与她分角色朗读,对话,孩子学的很感兴趣。最开始的简短对话,我都让她背下来。 自学的进度不快,差不多是1周学2课,第二次课学的时候,要先复习上一次课的。新概念1学完了,那一阶段感觉她的英语进步挺快,特别是语感。 后来剩下的她没有再学,我们又用了其他的学英语的app,通过影视剧的配音,观看美剧等提高孩子学英语的趣味性。孩子的英语这些年下来,一直不错。 所以还是非常推荐新概念英语,如果可能,要学一学,学不完那么多也没关系,可能你会发现不一样的学英语乐趣。

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