精品少儿英语培训全程指导

帮助孩子从小开始打好英语的基础，是所有家长的真切愿望。下面是我给大家整理的帮助孩子学好英语的方法，供大家参阅! 　　帮助孩子学好英语的方法篇1 　　家长怎样帮助孩子学好英语 首先，把字母或音标或单词做成卡片，有时间就让孩子读一读，尤其是在晚上睡觉前，记忆会更加深刻。根据孩子的实际情况自由选择数量。每天读一遍，把不会的挑出来放一边，等会儿多读几遍。这样不熟的会越来越少。记忆的秘诀就在于重复。日积月累你的孩子记住得会越来越多，学习会越来越好。 其次，尽量用孩子学过的英语与他交流，鼓励他多说多练英语。这样不单帮助他记忆，还锻炼了他的口语。我们都不希望我们的孩子只会做题却不会说，学成哑巴英语吧。如果家长不会也没关系，那就让孩子来教我们吧，这样反而会更加激发他的学习热情，使他学起来更有动力。 　　再次，每天早晨或晚上都让孩子听英语录音，无论是听力资料还是课文内容或者别的英文书及英文歌曲等等，只要是标准的英语发音就行。这样既可以锻炼孩子的听力， 还可以培养他的语感。 最后就是一定要让他学会音标和字母及字母组合的发音规律。这样才能使他具有见字发音，听音辨字，听音写字的能力。保证孩子英语发音的准确性，大大提高了他们认读单词的能力，增强他记忆单词的速度及精确度，从而提升英语学习的潜能。 　　只要能做到以上几点，那么我们的孩子的英语会越来越好，也越来越喜欢学英语。 　　帮助孩子学好英语的方法篇2 　　英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的，家长如何辅导孩子学好英语，可以从以下几个方面入手。 在培养孩子良好的英语学习习惯方面，我认为家长有必要注意以下工作。 　　1.常过问，重检查 　　孩子通常有可能会在学校完成作业，回家后说没有作业。即便如此，每天回家，家长也应了解孩子的学习情况，问问他英语学什么了，翻翻孩子的作业本，拿出课本看看学到那儿了。这些“蛛丝马迹”都能让孩子意识到家长在关心着他的学习。 　　●经常督促和检查孩子的单词记忆情况;每个单元的单词尽可能的协助老师要求学生背诵听写。 　　●经常督促和检查孩子听磁带，朗读英语及预习和复习情况;比如每天上完课就及时在家要求学生把当天所学内容朗读给你们听。还有抄写作业，练习册完成的情况都要督促。 　　●找机会同孩子所在班级的其他学生了解孩子的真实情况，根据存在的问题进行有的放矢地教育和具体指导; 　　2家长身体力行，营造浓重的家庭学习氛围; 　　孩子在学习英语时，家长最好能够在旁边陪同，并给与一定的指导和监督。相反，如果家长对孩子不闻不问，只顾在一旁看电视、打牌、玩麻将，其结果势必给孩子造成不良影响，在对他的学习注意力集中和认真态度方面有着更大的影响。 　　3、常沟通，重参与 　　有些家长常抱怨孩子学英语不自觉，从来不听磁带不读书。这里，虽然有孩子的责任，但不可避免地说明家长更有直接的责任。玩是孩子的天性，他们平常整天在学校学习也很辛苦，但是双休日总能够拿出点时间让他们玩玩吧。有的家长可能在外给孩子报了一些补习班或提高班，但也要多多过问孩子在外面的学习情况。最好的办法是家长能够在孩子学习时和他一起练，孩子读书时也跟着听一听，这样才能在大人的呵护和扶持下养成英语听读的习惯。 　　4.家长主动与任课教师联系，关心孩子英语课的学习情况; 　　有的家长认为把孩子送到学校就完成了任务，一味地认为孩子的英语学习就是孩子和学校的事情;有的家长说：我又不懂英语，孩子的学习没办法管，从客观上推卸自己的责任;有的家长总以工作太忙、事情太多为由，拒绝老师的家访和老师的邀请。实际上，种种这样的错误认识使家长失去了对孩子的真正了解，不 　　能准确地把握孩子的英语学习，也错过了许多教育孩子和帮助孩子的大好时机，很让人惋惜。所以， 家长尽量做到准时参加家长会，家长开放日及学校，班级组织的各种活动，特别是英语学习活动; 　　5在孩子英语学习过程中要多鼓励。对于孩子来说，他们的自尊心也需要保护。当他们有了进步的时候，家长应多给与表扬，这种表扬能够很有效地激发孩子主动学习的动力。当孩子出错或有失误的时候，家长也不要疾声厉色或说一些有伤孩子自尊的话。在这个时候，家长应对孩子的错误进行认真地分析，并和孩子一同找出错误的原因。自尊心强的孩子在成绩不理想的时候，他自己也会很难过。所以，家长朋友这个时候应给他适当的安慰和鼓励，让他鼓起信心继续努力，争取考出好成绩。 　　。 　　帮助孩子学好英语的方法篇3 　　孩子通常具有非凡的语言天分，因此，很多家长非常关心孩子的第二语言教育。英语作为当前我国学习最广的第二语言，在很大程度上有助于提高人们的生活质量。只是，孩子们天性爱玩儿，学英语难免力不从心。那么，怎样才能让孩子学好英语?在整个少儿英语培训阶段有哪些注意事项呢?汉普森少儿英语培训专家提出4条建议，希望可以帮助孩子轻松有效学好英语。 　　第一，英语单词的记忆。 　　很多家长说孩子在学英语时最讨厌的就是记忆单词，可是，单词英语的重要组成部分，是认识英语的提前。在少儿英语培训中，一些孩子总是死记硬背单词，一遍遍地重复背诵固然能够记住单词，但用不了多久就会遗忘，而且意思也完全不清楚。因此，汉普森少儿英语培训专家建议，孩子们要灵活记忆，趣味记忆。可以将英语单词带入到游戏当中，与小朋友互动学习。在玩乐中记忆单词，既可以激发孩子学英语兴趣，还能记忆得更加牢固。 　　第二，练习发音准确度。 　　孩子学英语，不仅仅是为了提高学习成绩，更重要的是为了方便将来的学习和工作，能在生活中独立运用英语，而发音就是首当其冲要解决的。汉普森少儿英语培训专家认为，孩子们可以多与外教老师沟通，通过聆听外教老师的发音来模仿练习，逐步熟悉并运用。 第三，集中精力炼听力。 　　听说是国人学英语的重难点，因此，从小培养孩子的听力非常关键。汉普森少儿英语培训专家介绍到，虽然我们的生活中缺乏足够的练习英语听力的契机，但我们可以寻找一切可以练习的机会。比如，去参加主题英语角活动，比如听英语歌曲看电影，又或者参加专业的少儿英语听力训练班。当然，平时还要充分调动耳朵，多听多练才行。 　　第四，放弃汉语式思维。

我家孩子都是biteabc线上学习的。

目前儿童英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面理解：一是多大开始学？二是跟谁学？三是学什么？ 1、多大开始学？ “越早学越好”的概念已被社会广泛接受。但这是有前提条件的。它要求教师具备过硬英语技能，特别是标准的语音语调，并接受过儿童教学培训。大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音（母语似的口音）和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。如果老师发音不准，儿童也会把老师走样的语音语调学到家。一旦形成不标准的发 音，需要日后花好几倍的时间去纠正，更谈不上拥有更好的语音了。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心，所带来的问题会更加长远和严重。因此，儿童早学的关键是选对好的学校。 2、跟谁学？ “跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。少儿英语资深人士，北外外研社少儿英语——壹佳英语的刘老多年经验证明，在英语培训方面，外教的作用还是很明显的，但需要特别注意外教质量。选择美国老师，无论从应试，还是日后的工作应用，甚至去海外发展，应该都是最安全的选择。另外，全职外教也要比兼职外教好很多。全职外教多是专业的老师，而兼职外教则鱼龙混杂，水平参差不齐；全职外教在跟培训机构签合同的时候，最少都是签一个学期的合同，因此稳定性有了很大保障，而兼职外教一般都是按天或按课时付酬，稳定性差，孩子学习效果难以保证。刘老师用一句话描述了如何判断这种带有外教的少儿英语培训机构，那就是看这家培训机构是不是“100% 美国全职外教”。同时也提醒广大家长，不要急于报班，要多观察，多选择，不要轻易被低价所迷惑。 3、如何学？ “考级拿证书，听说读写一起学”以及“孩子小，学些简单少量的英语就行了”是关于如何学的两个较大误区。要走出这些误区，首先要了解5-12岁儿童学外语的过程：儿童首先是从通过口语去寻求外语内在意思和意图，而不会从外在的语言系统或书写形式去认识外语，同时他们会渐渐形成母语似的口音（native- like accents)。随着小学年龄的增长，儿童开 始能用抽象概念学习，慢慢会从“外部”看语言，并可以脱开语境学外语。10岁之后开始形成读写和语法学习能力。因此，从听说入手，先培养孩子标准的语音语调和应用能力，才是最能充分利用儿童年龄优势的教学，而不应听说读写并驾齐驱。那些认为儿童只能学习些简单少量的英语的人则是低估了儿童巨大的语言学习潜力。如果孩子被教得简单，当然也只 能学到简单的东西，比如数字、颜色、儿歌等。换一句话说，对于复杂的语言或稍长的句子，大人们通常会因为想当然地认为孩子不可能会，而不去教他们也不让他们接触，最终导致孩子真的变成不会，而并非是他们真的没能力学会。其实，孩子的语言学习能力往往比大人想象的要强很多。才学了3、4个月英语的孩子就能做到边看动画片，边根据自己对动画的 理解，用完整的句子一句一句地为动画片添加自编的英语旁白。 儿童英语教育固然存在许多误区，但如果能对上述三个问题有正确全面的认识， 就能有效避开或摆脱误区，把握好孩子英语学习的主要方向。

无锡市面上少儿英语培训机构五花八门，要找到适合自己家娃的少儿英语培训机构还真是不容易。相信大多数无锡家长都有这样的困惑，明明自己学了很多年的英语，甚至四六级都过了，可为什么到了用英语的场合却大脑一片空白，什么都想不起来呢？原因就是，我们在少儿时期，忽视了英语能力的培养。死记硬背那么多的英语单词或者句子，却缺少英语使用的场景，这样长期下去，就会造成一种现象，那就是学了英语，却不会使用。如果不想让我们的孩子也像我们当年一样，出现“哑巴英语”的现象，那么在选择少儿英语机构时就要尤为注意。首先在教材的选择方面：好的教材一定是图文内容高度匹配，难度适中，孩子通过读图就能够理解文字的意思，这样才会有助于培养孩子的英语思维。在课程体系上：孩子的语言学习能力是非常强的，接受的快，当然也会有遗忘规律。如果前面学过的内容，在后面或者下个阶段没有重复出现，孩子会很容易忘记的，就会导致零零碎碎的知识不能够很好地融合在一起，孩子学起来会很吃力，而且效果不理想。建议楼主考虑下卓悦学科英语，看看孩子是否喜欢课堂形式和氛围再做决定。