兰登英语怎么样

提到英语分级读物，牛津阅读树可以说是大名鼎鼎了。在英语启蒙的时候，很多家长会在考虑要用牛津阅读树来启蒙，还是兰登分级读物来启蒙？ 耳熟能详的牛津阅读树，你能分清楚各个版本吗？ 牛津阅读树是一个非常庞大的系列，牛津阅读树系列的分级标准，主要是根据英国国家制定的小学英语课程教学标准（national curriculum）来划定的。牛津阅读树 第一级（stage 1）的书籍相当于国家课程教学标准（national curriculum）的学前要求（foundation stage），也就是level 1，适用对象就是英国4到5岁的孩子。牛津阅读树众多系列中，最受欢迎的、是最适合家庭英文启蒙的，是Oxford reading tree read at home，也就是“Read With Biff,Chip&Kipper”系列。孩宝小镇上不能点读的牛津阅读树1-6阶也是这个系列。可是最近孩宝又出了一套可以点读的牛津树，是从第1阶到第9阶的，可以用毛毛虫点读笔点读，这又是怎么回事呢？前面已经读过“Read With Biff,Chip&Kipper”系列的第1-6阶，可不可以直接读新版的7-9阶段呢？ 其实，可以这样简单来区分，之前那个不能点读的版本1-6阶的是家庭版的，可以算是牛津阅读树的一个分支。这个可以点读的新版在英国主要是用于学校的，可以称为“学校版”，和家庭版的区别就在于配套的练习多了不少，可以算是牛津阅读树的主干。这个主干在原版其实有11个级别，而本次引进的是9个级别。 那既然说到旁支了，当然也会有其他的旁支，例如Songbirds系列就是外研社引进的牛津阅读树的旁支，中文简体的名称叫做《丽声拼读故事会》，这也是牛津阅读树的一个旁支，是没有Biff,Chip&Kipper一家人的。牛津阅读树也是有动画片的，叫神奇之钥The magic key。所以，牛津树真的是一颗非常庞大的树，大家可以根据自己的情况选择是要从主干阅读还是可以选择合适的旁支。其实旁支也并不代表就不优秀的，我个人还是非常认可“Read With Biff,Chip&Kipper”系列。 兰登分级读物的特色是什么呢？ 虽然兰登分级读物没有像牛津阅读树那么庞大，但是也并不小。我们一直说的兰登分级读物，全名应该是兰登STEP into READING系列。 那么看到这里你可能要问了，难道兰登还有其他的系列吗？当然有的啊！兰登兰登是美国兰登书屋的简称，它是世界上最大的童书出版商，竟然是童书出版商，那出过的读物肯定是不计其数了。苏斯博士绘本、贝贝熊、托马斯、斯凯瑞金色童书系列等等，都是兰登的作品。不过好在反正引进中国的也就 STEP into READING系列了，所以对于选择困难症来说也是一种拯救。兰登书屋出版社出版的这套Step into Reading分级阅读系列，共分为1-5级，2-60个单词/页，适合学龄前儿童至小学生阅读。牛津阅读树算是一个超长连续剧，兰登Step into Reading分级阅读系列算是一个又一个小短剧，没有固定的人物和背景，故事性比较强，每本画风也不同，只是按照单词量和难度进行了分阶。在美国，毕竟是本土出版大咖出的书，当然是兰登分级读物更为流行一些。兰登分级读物现在也出了点读版的，不过点读版和非点读版的内容是完全一样的，所以选购的时候也不用太纠结。 就家庭英语启蒙而言，在兴趣引发上，或许兰登会稍微好一些，因为它的内容包罗万象，有图画书、数学、经典童话故事、励志故事和科普类等，甚至还包括诗歌，图书风格也是千差万别，或许哪一本孩子就喜欢上了呢？ 但是既是优点也算缺点了，正因为过于包罗万象，所以在家庭启蒙的操作上是比较不容易的，没有牛津阅读树那样的互动提问建议，配套练习，就要靠家长自己来动脑筋了。 在难度分级体系上，兰登用的是美国通用的F&P Text Level Gradient，又称指导性阅读分级体系 (Guided Reading Levels) 也称Fountas and Pinnell分级阅读体系，这是在美国和加拿大普遍使用的一个阅读分级系统，由阅读专家艾琳•方塔斯 (Irene C. Fountas) 和盖•苏•皮奈尔 (Gay Su Pinnell) 经过长期的研究和教学实践总结得出。 兰登Step into Reading分级阅读系列对应了C、D、E、F、G、H等6个级别，孩子可以从C级别开始阅读，逐渐培养阅读能力。参考F&P的分级标准，H级别对应英语国家一年级标准，也就是说，孩子读完这套书，大致上就等同于 美国本土一年级的阅读水平 。 说到分级标准，美国还有一个蓝思指数（Lexile scale），企鹅兰登第一级蓝思指数约在40L-300L，第二级蓝思指数约在200L-500L，第三级蓝思指数约在300L-600L，第四级蓝思指数500L-700L左右。 蓝思指数范围为0L－大于1600L， 蓝思指数越大，读者的阅读能力越强，英文读物的难度越高 。这里有一个比较直观的参照物，比如饼干狗系列的读物蓝思指数是100.所以企鹅兰登第一级的难度大概就是类似饼干狗系列的难度。给孩子选合适的分级读物，可以从哪些角度去考虑? 其实牛津阅读树和兰登等级读物可以说是各有千秋，就看每一个人的情况不同，做出不同的选择。这里给大家提供一些思考的线索，具体的选择还是看不同家庭的情况—— 如果下面这些情况多一些，建议可以选择牛津阅读树—— *孩子比较喜欢阅读发生在家庭成员之间的故事。 *孩子对于宠物特别是狗有比较高的兴趣和爱好。 *家长比较推崇循序渐进的学习方式，比较推崇每一次阅读之后检阅理解程度。 *对于英国的文化和风俗有比较浓郁的兴趣。 *对于现实生活中的社会事件、社会话题比较有兴趣。 如果是下面这些情况多一些，建议可以选择兰登分级读物—— *喜欢阅读不同风格，不同画风的故事。 *对于科普类的题材有兴趣。 *对于文学色彩比较强的比如童话故事、诗歌等有兴趣。 *希望培养阅读兴趣即可，不需要通过配套的练习去检阅和加强。现在，对于这两套读物，你有了更多的判断和了解吗？在孩子英语启蒙的道路上，你还在使用哪些读物，推荐哪些读物，欢迎在留言区进行分享。

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分级读物牛津树（Oxford Reading Tree）是英国家喻户晓的阅读材料，这次想说的是在美国与之地位相当的兰登分级读物（Step into reading）。同为优秀分级读物，两者有明显差异，先来分析它们各自的优缺点, 以备后期阅读过程中相互借鉴，取长补短。 需引起注意的是，同为一阶段, 兰登的门槛要比牛津树高 (见下图),篇幅长，字数多不少,不如牛津树对零基础读者那么友好。因此还是推荐先从浅显有趣的牛津树1开始阅读，等牛津树1,2读得比较熟练了，再开始加入兰登分级1。                                                                                  牛津1内页                                                                              兰登1内页 首先，兰登英语词汇量更丰富，题材更广泛。 牛津树主要以家庭故事为主，这是孩子感兴趣的形式，但全读牛津树就主要会集中在fiction（虚构小说）这个题材上。而兰登从一阶段开始就包含有名家改编后的文章，整个系列内容有图画书、数学、经典童话故事、励志故事和科普类等。能扩大孩子眼界，同时更快地增加词汇量。                                                                         兰登1题材举例 其次，兰登英语更强调韵律感，读起来朗朗上口。 兰登英语的所有篇目都被有心的编者改编成了儿歌、歌曲形式，（网上可以搜到音频资料）是市面上少有的可以唱的分级读物。跟读兰登1可以帮助小朋友们建立语感，也为后面能顺利开始兰登2打好基础。 最后，为保证孩子的阅读，不宜一套分级读到底，两至三套分级读物交叉使用是很常见的做法。孩子的阅读，如果一直追求纵向，没有横向的平行阅读，宽度跟不上，到头来还是会遇到瓶颈。兰登英语的画风、故事情节、句式、词汇量都和牛津树不一样，能带给孩子别样感受，让他在不知不觉中巩固了现有级别的阅读能力。 和很多分级读物缺点一样，受生词量的限制，兰登1的部分内容稍显枯燥，趣味性不如牛津树高，认知水平也比较低。但是兰登2和兰登1之间难度跨度比较大，又不好逾越。女儿在实际用这兰登1时，只肯读一次，不愿意反复，我也随她了，聊胜于无嘛。 记得当时陪读得了无生趣，结果因为附送的一张阅读地图剧情反转！因为每读完一篇就能贴上一个贴纸，从此读英语书变成女儿追着我了，于是30本很快读完了。 因为阅读地图的关系, 孩子吵着要读兰登2,没想到这一级别的兰登故事性、 趣味性大大提高,知识性增强了,甚至某本涉及到了简单写话。(在美国5岁左右会出现写作要求) 这时候阅读地图的副作用也显现出来了。因为追求快点贴完贴纸到达终点，娃的听读状态基本是囫囵吞枣。但是兰登2的内容非常丰富，只读一遍很可惜。后来我说服她每天听一个新故事，再复习一个旧故事。由于里面的内容确实有趣，她也就愿意再听一遍。                                                                          摘自兰登2 Bear's Big Ideas 兰登3要求小读者达到比较自信的自主阅读水平，句子已经很长了。所以建议读透兰登2，同时穿插使用牛津树，再平铺一些难度差不多的其它书籍（例如绘本，今后也会持续推荐）。总之，初始阶段的阅读以激发兴趣，培养语感，积累词汇，拓宽视野为目标，避免一味追求速度、难度，影响了信心。