在职研究生复旦微电子

复旦微电子还是比较难考的，这几年微电子考研比较火，网上关于复旦微电子介绍什么的估计你也或看到不少。
具体难度么，应该比清华稍好一些（毕竟清华还是牛一些），比复旦其他工科专业难多了（像复旦的电路与虽然是重点学科，据说不难考），和交大的微电子比起来难一些（交大考的是819信号，数字信号，复旦考的是电子线路与集成电路，专业课不同，估计每个学生喜欢的不一样）。和比也是难（微电所专业课可以自由选择，这点比较好，待遇也是相当不错，不过报的人不多）
往年考上的多数是名牌的，所以总体来说并不简单。
复旦微电子研究生毕业待遇也不比其它学校好多少，6K吧。做技术挺累的

去复旦微电子吧
我一个朋友就是那里的，虽然和清华交大的相比差了一点，但是还是不错的。
复旦微电子还是比较难考的，这几年微电子考研比较火，网上关于复旦微电子介绍什么的估计你也或看到不少。
具体难度么，应该比清华稍好一些（毕竟清华还是牛一些），比复旦其他工科专业难多了（像复旦的电路与虽然是重点学科，据说不难考），和交大的微电子比起来容易一些（交大考的是819信号，数字信号，复旦考的是电子线路与集成电路，专业课不同，估计每个学生喜欢的不一样）。和比也是难（微电所专业课可以自由选择，这点比较好，待遇也是相当不错，不过报的人不多）
往年考上的多数是名牌的，所以总体来说并不简单。
复旦微电子研究生毕业待遇不比它的本科生好多少，6，7K吧。做技术也挺累的

国内高校微电子（集成电路）专业概况
微电子（集成电路）这个专业大家要注意,虽然很缺人,但国内基本上不会培养因为这个专业的门槛比较高你如果在一所差的学校学微电子,基本跟没学差不多而且这个专业如果没有好的氛围,光凭自学没什么用所以一定要练顶尖学校
微电子主要有两个大方向:设计和工艺,尤其设计很缺人
工艺应该是清华第一,北大第二
在设计方向的排名如下:
复旦大学微电子系:复旦是个传统的偏文的学校,工科大多数很烂,但却出了复旦大学微电子这个怪胎全国五大集成电路公司的老总,三个是复旦的拥有全国最好的实验设备,最优秀的师资其实,就学术上看,复旦微电子未必是最有成就的,但就经济成就、学以至用,复旦确是最成功的系主任闵昊同时兼任华虹的总经理，个人资产约6亿。复旦微电子历史上出过7个个人资产在1亿以上的教师。你看看微电子考研的专业课科目:模拟电路、数字逻辑、模拟OS集成电路设计、数字集成电路、专用集成电路,很多都是别的学校研究生才上的课程据我所知，在集成电路设计企业，刚毕业硕士的起薪，一般复旦就要比华中科技大学、浙江大学、东南大学、成电、西电高百分之五十，当然是平均水平，个体的特殊情况例外。
清华微电子（集成电路）
北大微电子（集成电路）
上海交通大学微电子（集成电路）
华中科技大学微电子（集成电路）
浙江大学微电子（集成电路）
东南大学(指的是东南无线电系的光所,而东南电子工程系的微电子（集成电路）很烂)
成电
西电
在这九所学校中，复旦、清华应该属于第一档次；北大属于第二档次；上海交通大学属于第三档次；华中科技大学、浙江大学、东南大学属于第四档次；、成电、西电属于第五档次。

不是一蹶不振的问题，本来交大微电子就是个新学院，几乎之前所有的成果都是陈进带出来的，所以汉芯一倒微电学院几乎从建院就没什么成果了
不论汉芯的话，研究生复旦的水平也远远高于交大，交大微电子学院一共只有4个正教授，只是复旦一个零头。在本科方面，交大有大工科平台支撑，也有很多IT公司进行合作，所以本科交大微电还可以，但是研究生是完全不行的。复旦微电是国家重点学科，还有个国家重点实验室。交大都没有。

复旦微电子的工程硕士可以考虑读。
复旦微电子设计院是在国家、国家计委、上海市的关怀下，经上海市计委批准，于2022年正式成立并落户于复旦大学浦东张江校区，是我国特别是上海地区微电子人才培养和微电子技术研发的重要基地之一。
研究院依托于复旦大学“微电子学与固体电子学”学科几十年的深厚积累，有雄厚的技术和学术优势，是国家重点学科、“211工程”建设学科、复旦大学“985工程、重中之重”建设学科，其所在一级学科具有博士学位授予权和博士后流动站。2022年建立了全国唯一的“专用集成电路和国家重点实验室(复旦大学)”，具备国际一流的软硬件设计环境。2022年被批准成为国家首批9个“国家集成电路人才培养基地”之一。2022年启动“985”二期项目，建设—复旦大学微纳电子科学技术创新平台，集微纳电子科学前沿研究、集成电路关键技术综合开发、相关人才培养为一体。
工程硕士分为全日制工程硕士和GCT工程硕士。
工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同，各有侧重。工程硕士专业学位在招收对象、培养方式和知识结构与能力等方面，与工学硕士学位有不同的特点。工程硕士专业学位侧重于工程应用，主要是为工矿企业和工程门，特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。