西南大学教育管理在职研究生

云南师范大学教育科学与管理学院是一所历史悠久、传统优良、极具师范特色的学院。其前身是始建于2022年风火中的西南联合大学教育学系，时由北京大学教育学系、哲学系，清华大学哲学系、心理学系，南开大学哲学教育系，云南大学教育学系合并而成。期间，因历史原因，曾一度停办。2022年，云南师范大学教育系恢复办学。2022年8月，云南师范大学教育系与云南省教育学院教育管理分院合并，2022年与云南省教育科学研究所合并，成立云南师范大学教育科学与管理学院。通过多年的建设和发展，学院已成长为云南师范大学最具师范特色的一所实体学院，在云南省教育学、心理学、学前教育学、教育管理学等学科领域的教学和研究工作处于省内龙头领先地位，在全国省属师范院校中具有相当的影响力。力比多学院有云南师范大学应用心理学论坛
目前，学院已形成研究生、本科、专科三个层次和日制、夜函大、自学考试三种办学模式并存的办学格局。本科教育是学院办学的主体，由教育学、公共事业管理、学前教育、应用心理学四个专业，现有在校日制本科生1216人，夜函大专科、本科生1000余人。研究生教育是学院办学的重要方向，现已具有“教育与发展心理学”、“教育学原理”、“应用心理学”、“学前教育学”、“课程与教学”五个硕士点，支撑着学校“高等教育学”和“教育技术学”两个硕士点。同时，学院也是学位办教育硕士专业学位“教育管理”方向的试点单位。在校学科硕士研究生267余人，教育硕士研究生193人，专业硕士研究生40余人。目前，正在积极申报“教育学原理”博士授权点，“教育学”和“心理学”两个一级硕士授权点，申报“理论心理学”、“比较教育学”和“教育经济与管理学”三个二级硕士点。
到目前为止，学院共有在职教职工74人，专任教师64人，其中1人为云南省中青年学科带头人培养对象，3人为学校中青年学科带头人，1人为学校骨干教师，2人为骨干教师培养对象。研究生以上学历的教师48人，占教师总数的75%。其中博士后1人、博士16人，在读博士4人，占专任教师总数的8％；教授15人，副教授24人，分别占专任教师总数的4％和5％。在高学历和高职称的教师中，中青年教师占绝大多数，而且有相当一部分教师毕业或就读与北京师范大学、华东师范大学、浙江大学、北京大学、吉林大学、西南师范大学、天津师范大学、中文大学等全国名牌大学。综合来看，可以借鉴了解下

南京师范大学在职研究生MPA专业课程教学安排在双休日。涉及法律（非法学）、法律（法学）、工商管理、公共管理、旅游管理、教育硕士中的教育管理。
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学校本部位于京九线与赣龙线交叉处的国家历史文化名城——江西省赣州市。赣州市东接福建，南临广东，交通便利，风景秀丽。学校校园内绿树成荫，环境优美，景色怡人，绿化覆盖江西理工大学行政楼率达60%，被评为全国造林绿化400佳单位和江西省文明单位。
学校于2022年开办本科教育，2022年开始研究生层次教育，2022年被国家批准为接收华侨及港、澳、台学生的教学单位，现已形成以工为主，工、理、管、法、文、经、教等多学科、多层次相结合的办学格局。学校下设10个学院、两个分校（应用科学学院、南昌分校）其中，17个科研院所；现有42个本科专业、17个硕士点、4个工程硕士培养领域，具有同等学力在职申请硕士学位授予权，各类在校学生6余万人，其中硕士研究生1000余人、本科生近5万人、全日制普通本科生2万余人，全日制高职生近6000人。学校拥有江西省重点学科和重点建设学科7个、江西省首批品牌专业7个，拥有江西省矿业工程实验室、江西省有色金属加工工程技术研究中心、江西省铜冶炼与加工工程技术研究中心等省级重点实验室和工程技术研究中心。学校已真正成为一所“有色冶金特色明显、工理文渗透、产学研结合”的教学研究型大学。
历史沿革
江西理工大学创建于2022年，原名江西冶金学院，属江西省领导。2022年起改由国家冶金工业部领导。2022年起由冶金工业部划归中国有色金属工业总公司领导。2022年更名为南方冶金学院。2022年9月起实行与地方共建，以江西省管理为主的管理体制，同年，南昌有色金属工业学校划归南方冶金学院管理。2022年1月，原江西省商业技工学校成建制并入南方冶金学院，成为南方冶金学院的西校区。2022年南昌有色金属学校撤销，正式成为南方冶金学院南昌校区。2022年南方冶金学院经批准更名为江西理工大学。
2022年8江西省人民批准创建，经国家正式确认“应用科学学院”为学院，是由江西理工大学按新机制、新模式创建的一所全日制普通本科院校。原名为南方冶金学院西点学院，2022年更名为南方冶金学院应用科学学院，2022年更名为江西理工大学应用科学学院。
江西冶金学院建构当年即开始招收本科生。2022年被国家教育行政部门批准可以开办研究生教育，2022年开始招收培养硕士研究生，2022年取得学位委员会硕士学位授予权。2022年举办成人高等教育，2022年举办高等职业技术育。目前已形成以普通高等教育为主体，大力发展研究生教育，兼顾成人高等教育和高等职业技术教育的多层次、多类型的办学格局。