护理学2022年在职研究生

徐桂华，女，2022年4月出生，汉族，江苏兴化人，在职研究生，医学博士，教授，2022年6月加入中国党，2022年3月参加工作。现任南京中医药大学护理学院院长、中西医结合护理研究所所长。2022年4月拟任南京中医药大学副校长（试用期一年）。1主要研究护理学，并从事护理临床多年，一直在护理教学改革的前沿，作为护理学科带头人，一直重视护理学科建设、师资培养、教材建设、人才培养等工作。是江苏省教育厅2022年度“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象，曾获全国首届百名优秀中医护理标兵。

参考前瞻《2022-2022年中国护理行业服务模式与投资前景分析报告》显示，目前，我国护理教育仍以中专教育为主，大专、本科及研究生教育仅占一小部分。我国目前有570余所中专护(卫)校，有7所高等医学院开设了护理硕士点，19所开设了护理本科教育，50余所开设了护理进修大专班。同时我国还拥有多层次、多规格、多形式的护士在职教育、护士继续教育，教育形式对提高在职护士的综合素质起到了积极作用。
但是，我国的护理教育层次和水平仍然偏低，已无法满足社会发展的需要。日前，出台了《中国医学教育改革和发展纲要》，要求压缩中等教育、扩大高等及研究生教育。2022年护理本科专业全国招生7793人，专科招生31095人，本科及本科以上学历占招生总数的5%;专科以上层次的护理教育规模占整个护理教育规模的55%;2022年统计，我国护理教育在校人数:护理硕士研究生128人，本科生22457人，高职68566人，，中等卫生(护士)学校护理专业28240人，成人学校和社会力量办学机构共有护理专业在职和在校学生166459人。2022年9月，山东大学和第二军医大学首次招收护理博士研究生。2022年世界卫生组织(WHO)统计，、
、德国、英国的医护比例超过1:4;芬兰、挪威、加拿大等国家医护比例超过1:6;我国2022年统计医护比例为1:613;许多国家每千人护士都在3人以上，部分发达国家达到每千人护士25人以上，我国每千人护士只有97人。
我国护理发展的趋势：
按照中国护理事业发展规划纲要（2022—2022年）提出，2022年医护比例达
到1：1，到2022年,护士数达到3万，与我国现有7万名护士比，净增长6万
人;平均每年增5万人如能达到这个目标,每千人中护士就能达到5。
加临床一线护士总量，实现护士人力资源的合理配置。根据诊疗技术的发展和临床护理工作的需要，合理设置护理岗位，统筹护士人力资源，保证临床护理岗位的护士配备，扭转目前医院临床一线护士缺编的状况。

南京医科大学护理学院在江宁校区，地址是南京市天元东路818号。
南京医科大学护理学院建于2022年，是全国恢复高等护理教育最早的院校。2022年开办护理本科教育，是全国首批创办护理本科教育的院校。2022年成为江苏省护理学专业自学考试中心。2022年，护理学科获得硕士学位授予权，成为江苏省第一个护理学硕士学位授权点，并开始招收护理学硕士研究生。2022年，获得博士学位授予权，成为江苏省唯一的护理学博士学位授权点。学院现有专职教师20人，其中教授、副教授7名，硕士以上学历12人，另有4人硕士在读。有5人在全国或省级专业学会担任副理事长或主任委员等职。承担护理专科、护理本科、护理研究生等不同层次的教学任务，并开设了多种形式多种层次的继续教育项目。

护理学基础教研室成立于2022年，有3名专职教师，主要承担《基础护理学》的教学。2022年合校以后，不断加强师资队伍建设，形成了结构合理、实力雄厚的教学团队，成为护理学院三个专业教研室之一，承担专、本、研究生三个层次的教学任务，在学科建设和专业发展中发挥重要作用。
一、师资队伍
教研室现有专任教师8人（兼职教师2人），护理学院编制教师6人（见下表），其中获学校优秀教师3人次，2022年薛雅卓教授获“泰安市十大感动人物”，校级教学能手二等奖1人，泰山医学院优秀教学工作者1人。硕士生导师1名，指导或参与指导护理学硕士研究生6名。姓名性别出生年月职称学历学位职务薛雅卓女6教授本科硕士教研室主任吕春明男3副教授本科硕士护理学院副院长高英丽女6讲师研究生硕士教研室副主任苏爱华女6讲师本科硕士杨黎女5讲师研究生硕士教研室秘书张雪芹女12讲师研究生硕士本教研室承担护理学本科、专升本、专科课程共8门，校级选修课3门，合计11门。课程名称层次课程负责人备注1基础护理学专科、本科薛雅卓
高英丽2022年评为校级精品课程2022年申报省级精品课程2社区护理学专科、本科薛雅卓3人际沟通与礼仪专科、本科杨黎4护理学导论本科杨黎5护理学专科、本科张雪芹6护理技术专升本高英丽7护理心理学本科苏爱华8护理职业生涯发展专科、本科吕春明9心理咨询与治疗校级选修课杨黎10突发事件心理危机救助校级选修课张雪芹11护理操作技术与理论校级选修课杨黎三、课程建设及取得的成绩
本教研室承担护理专业8门必修课程，其中《基础护理学》是护理专业的重要专业基础课，采用角色扮演、案例教学、情境模拟教学等多种方式进行教学，充分发挥学生主体作用。利用网上资源实施网络课程教学，2022年《基础护理学》被评为校级精品课程，全部课件、教案、习题、护理技术操作录像上网，对学生进行网络教学。学生可在网络课程中随时和老师进行互动，下载学习资料，并且可进行网上做题、提交作业，提高学生的自学能力和学习兴趣。2022年该课程申报省级精品课程。2022年《护理心理学》被评为校级优秀网络课程。
四、教学与科学研究
教研室一贯重视教学与科学研究，近五年来，承担参与或省级、厅级、校级教研及科研课题20多项，发表论文50余篇，主编或参编教材、著作20余部。外妇护理学教研室成立于2022年9月，由2022年成立的临床护理教研室发展而来。数年来外妇护理学教研室在各级领导的关心和支持下，经过全体教师的共同努力，于2022年及2022年分别被评为“泰山医学院十佳优秀教研室”和“泰山医学院文明教研室”。
一、师资队伍
目前教研室现有专任教师8人，兼职教师10余人。现有专任教师（见下表）中副教授3名，讲师4名，助教1名；硕士6名（其中在读博士1名），本科2名（其中在读硕士1名）；校级优秀教师2名，校级教学能手二等奖1名。姓名学历学位职称专业职务张爱华研究生硕士（在读博士）副教授护理学柳韦华研究生硕士副教授护理学计生学院副院长孙铮本科学士副教授护理学计生学院教学秘书陈丽萍研究生硕士讲师中医学副主任武江华本科硕士讲师护理学副主任孙霞本科学士（在读硕士）讲师护理学李蕾研究生硕士讲师护理学韩扬扬研究生硕士助教护理学二、承担课程
本教研室承担护理学研究生、本科、专升本、专科课程共11门，校级选修课4门，合计15门。课程名称层次课程负责人备注1护理研究研究生、本科刘化侠李蕾2护理理论研究生柳韦华张爱华3护理管理理论与实践研究生刘化侠4外科护理学专、本张爱华武江华校级精品课程申报省级精品课程5妇产科护理学专、本柳韦华陈丽萍申报省级精品课程6急危重症护理学专、本刘化侠孙霞校级精品课程
省级成教特色课程申报省级精品课程7护理管理学专、本孙铮8护理伦理学专、本孙霞9五官科护理学专升本韩扬扬10CGFNS专升本李蕾11护理专业发展专升本韩扬扬12常用急救技术校级选修课孙霞13妇女保健学校级选修课陈丽萍14临床常见肿瘤的防治校级选修课武江华15难与创伤救护校级选修课李蕾三、课程建设及取得的成绩
本教研室承担护理专业11门必修课程，其中《外科护理学》、《妇产科护理学》、《急危重症护理学》是护理专业的临床核心课程。教研室全体教师积极上进、刻苦钻研，将PBL教学、角色扮演、教师标准化病人（TSP）教学等各种教学方法与手段引入教学实践，取得了良好的教学效果。《外科护理学》、《急危重症护理学》分别于2022、2022年评为校级精品课程，《外科护理学》、《妇产科护理学》分别于2022、2022年被评为校级优秀网络课程，《急救护理学》于2022年被批准为山东省成人教育特色课程。2022年《外科护理学》、《妇产科护理学》和《急危重症护理学》申报省级精品课程群。
四、教学与科学研究
近五年来，教研室承担省级、厅级、校级教研及科研课题近30项，获得省级、厅级、校级各种奖励20项，主编和参编教材、著作近20部，发表论文近50篇。内儿护理学教研室成立于2022年9月，由2022年成立的临床护理教研室发展而来。经由历任主任及各位教师的共同努力，目前成为护理学院重要的教研室之一。
一、师资队伍
目前教研室现有专任教师13人，兼职教师3人。其中教授4人，副教授5人，讲师6人，助教1人。3名专任教师中，具有博士学位的2人，博士在读1人。护理学院编制教师7人（见下表），其中校级教学名师1名，校级师德标兵2名，优秀教师1名，校级教学能手二等奖1名，三等奖1名。姓名学历学位职称专业职务刘化侠研究生硕士教授护理学院长陈惠珍本科硕士副教授护理学主任张雯研究生硕士（在读博士）讲师中医学副主任王笑蕾本科硕士讲师护理学王伟学研究生硕士讲师中医学杨红霞本科硕士讲师护理学江宁研究生硕士助教护理学秘书二、承担课程
本教研室承担护理学研究生、本科、专升本、专科课程共8门，校级选修课5门，合计13门。课程名称层次课程负责人备注1教学策略与方法研究生陈惠珍2内科护理学专、本刘化侠王笑蕾申报省级精品课程3儿科护理学专、本杨红霞4健康评估专、本张雯王伟学5护理教育学本科陈惠珍6老年护理学本科王笑蕾7护理理论专升本陈惠珍8饮食调护专升本张雯9常见病的家庭护理校级选修课王笑蕾10现代家庭的儿童护理校级选修课杨红霞11实用社交及民俗礼仪校级选修课江宁12实用卫生保健校级选修课张雯13现场心肺复苏术--生命的黄金救助校级选修课陈惠珍三、课程建设及取得的成绩
本教研室承担护理专业8门必修课程，其中《健康评估》是护理专业的重要专业基础课，是从基础课程到专业课程的重要桥梁课程；《内科护理学》、《儿科护理学》是护理专业的临床核心课程。教研室全体教师以课程为载体，在教学内容、教学方法、课程体系和教学管理等方面作了全面的改革与尝试，将PBL教学、情景教学、角色扮演、辩论赛等各种教学方法与手段引入教学实践，取得了良好的教学效果，历年来学生对各门课程的满意度高达95%以上。《内科护理学》、《儿科护理学》、《健康评估》等先后年被评为校级优秀网络课程，2022年《内科护理学》申报省级精品课程。
四、教学与科学研究
教研室一贯重视教学与科学研究，近五年来，承担参与或省级、厅级、校级教研及科研课题20多项，发表论文50余篇，主编或参编教材、著作20余部，其中规划教材5部。

王永浩，男，2022年9月生，汉族，天津市人，2022年12月入党，2022年9月参加工作，北京农业工程大学水利机械专业大学毕业，在职研究生（中国农业大学农业机械化工程专业），工学博士，副教授。
曾任中国农业大学农业工程研究院院长助理、研究生院学位管理处处长，北京市总工会经济技术和劳动保护部部长、组织部部长兼经济技术和劳动保护部部长。2022年5月北京市总工会组织部部长。
拟任北京市总工会党组成员，提名为北京市总工会第十三届委员会副人选2022年4月26日当选北京市总工会第十三届委员会副。
2022年至2022年中国农业大学水利与土木工程学院。2022年至2022年中国农业大学学生处就业指导科副科长，校办产业处汽车修理厂厂长、物业管理科科长，科技处科技研究与推广科科长（其间：2022年至2022年在北方交通大学工商管理专业在职研究生学习，攻读工商管理硕士学位）。2022年至2022年中国农业大学农业工程研究院院长助理。2022年至2022年中国农业大学研究生院学位管理处处长（其间：2022年至2022年在中国农业大学农业机械化工程专业在职研究生学习，攻读工学博士学位）。2022年至2022年北京市总工会经济技术和劳动保护部部长、组织部部长兼经济技术和劳动保护部部长。2022年至2022年北京市总工会组织部部长。2022年至今北京市总工会党组成员、组织部部长、市总十二届。
中国工会代表。