格力支持非全日制研究生吗

在职研究生可以申请调剂到全日制研究生吗？
在职研究生分为同等学力申硕单证以及一月双证，支持调剂的只能是一月联考，但是全日制研究生可以调剂到一月联考在职研究生，目前为止，还不支持一月联考调剂到全日制研究生，也就是说，在职研究生不能调剂到全日制研究生。
如果全日制研究生需要调剂到在职研究生，需满足以下条件：
1、报考专业必须与调剂专业相同或相近；
2、管理类考生不得与其他专业考生互相调剂。
一月联考在职研究生考试时间是每年的12月底或1月初，考试科目与全日制研究生考试相同，获取的在职研究生双证与全日制研究生证书具有相同的法律效力。
综上所述，在职研究生是不可以调剂到全日制研究生，但是全日制研究生可以调剂到一月联考在职研究生。

非全日制研究生和全日制研究生是一样的吗?
根据国家规定：在职硕士学位证书受国家承认，可作为评定职称的有效证明。因此，只要有硕士学位即可，未必要研究生毕业证书，毋庸置疑，用有双证的非全日制研究生参加职称评审更不会受影响。
改革之后，明确：招生考试方面，全日制和非全日制研究生纳入全国硕士研究生统一考试招生，考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。
要求，各培养单位须根据研究生学习形式和生源特点，制定全日制和非全日制研究生培养方案，坚持同一标准，保证同等质量。
非全日制研究生教育将纳入学位授权点合格评估范围，另外非全日制研究生的学位论文也将纳入抽检范围。其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

在职研究生的含金量一直是很多学员关注的问题，考下来有用吗?国家会承认吗，在职研究生“花钱买证”就可以上吗?

小编只想说，你小看了现在在职研究生的含金量，现在的在职研究生不是你想上就可以上的。

去年在职研究生经历了一次比较重大的改革，现在的在职研究生还剩下两种报考方式：五月同等学力申硕和需要参加12月联考的非全日制研究生，分别来看一下两种报考方式的含金量。

同等学力申硕

同等学力申硕考试是在职研究生报考方式中较为简单的方式，最大特色是可以免试入学，即入学不用参加考试，但不代表其没有含金量。

第一在职研究生本省就是国家承认的在职教育形式，5月份的申硕考试也不是由学校举办的，是国家每年统一组织的考试，满足本科毕业三年，有学士学位才能报考，否则没有资格考试。

第二申硕考试除了要满足以上的学历和毕业年限的条件之外，在参加在职研修班期间，也需要达到学校规定的出勤率，上课、学习、考试，一样都不能落下，修够学分满足申硕条件之后，拿到申硕资格卡，就可以报名申硕考试了，不是直接就可以报名。

第三就是同等学力申硕所拿到的学位证书，是和全日制研究生一样的学位证书，可以在国家官网“学位网”查到，同样可以在评职称、升职加薪、读博、出国留学时帮到大家。

非全日制研究生

非全日制研究生的考试相对于同等学力申硕来说就比较难了，属于“难进难出”的报考方式，入学也难，毕业也不简单。

大家都知道的考试难度，非全日制和全日制的考试难度是完全一样的，一张卷子，一样的内容，一样的录取分数线，考上的都是各个领域能力比较强的人才，生源素质的提高才是真正提高了非全日制研究生的含金量。

再说培养制度，非全日制和全日制是一样的培养方案，所拥有的导师和教学资源都一样，输入都一样，输入咱也差不到哪去。

最后就剩下大家比较关心的学历和学位证书了，非全日制的学位证书是和全日制一样的，学历证书上为了和全日制区分，注明了学习方式“非全日制”，但这样也不能否定非全日的含金量。

因为本身全日制考研和非全日制研究生所面对的招生人群都不一样，一个主要面对应届生，一个主要面对在职人员;全日制往往代表了更强的学习能力，更扎实的理论功底;而非全日制则代表了更丰富的工作经验和社会阅历，甚至是更好的工作沟通能力及交际能力等，你说谁好谁坏，答案是各有利弊。

本身在职研究生教育都有国家政策的大力支持，不要在低估在职研究生的含金量了。

摘要 三支一扶考试选拔对象为全日制专科(高职)及以上学历(研究生含非全日制)的普通高等院校 咨询记录·回答于2022-10-16 2022年毕业的脱产大专可以报三支一扶吗? 三支一扶考试选拔对象为全日制专科(高职)及以上学历(研究生含非全日制)的普通高等院校 可以报

只能说有价值，但能有多少价值还得结合自身条件以及性价比来判断。

非全日制研究生是通过全国硕士研究生统一招生考试（全国统考），被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取后，获得统招普通高等教育研究生学籍，在基本修业年限或者学校规定年限内进行灵活时间学习，修满学分后获得普通高等教育研究生毕业证书及相应的研究生学位证书的研究生。

属于淘汰选拔制普通高等教育，择优录取。

非全日制研究生培养模式之拓展资源：

必须承认，资源紧缺是每一个高校都无法回避的问题。然而，高校可以努力拓展资源。一方面，挖掘自身潜力。许多证据表明，高校的浪费现象是惊人的。个别高校大兴土木，因而导致债台高筑。为此，高校应该厉行节约，推行更加严格的会计制度，将有限的资源更多地用于培养模式的改革。

另一方面，获得企业的支持。高校与企业的联合可以获得“双赢”。对企业而言，既可以获得高素质的人才，还可以得到技术上的支持；对高校而言，可以获得经济上的支持，还可以获得所亟需的“双导师”。