护理学在职研究生报考教材

中山大学护理学院
中山大学护理学院于2022年5月8日成立，是在原中山医科大学护理系和原中山医科大学附设卫生学校的基础上组建成立，首任院长是副校长汪建平教授。
中山医科大学护理系始建于2022年，是我国首批恢复高等护理教育的院校之一。学院于2022年被批准为专业设置硕士学位授权单位，并于同年正式招收专业设置硕士研究生。自开设高等护理教育以来，全日制教育和继续教育共培养本专科生1036名，现有在校专科生、本科生和研究生共1021名，其中全日制学生411名（其中研究生23名），夜大学生633名。
学院位于广州中山二路74号中山大学北校区，建筑面积9087平方米。内设办公室、课室、图书室、阅览室、电教室、语言实验室、护理技能教学室、学生宿舍。学院现有教职工45人，其中副高职称12人，中级职称22人。
学院全日制专业设置分为研究生、本科、大专三个层次。继续教育中的学历教育包括夜大和自学考试两种形式，其中夜大分本科、大专两个层次。2022年开设了广东省专业设置（大专）自学考试项目，经广东省自学考试委员会确定为护理学大专自学考试的主考单位，同时开设护理学大专自学考试的辅导课程。已有6000余名护理专业自考学生获得大专文凭。非学历教育设有护理专业国家级、省级继续医学教育项目、护理师资进修班、造口治疗师学校。
2022年，我院获得中华医学基金会（B）200万美元的资助，用于创建多层次的中国高等护理教育体系，培养适应新世纪需要的护理专业人才。我院还获得广东省科委攻关课题3项、省科委社会发展重大项目课题1项、学校启动基金课题2项、学校教学改革课题5项。主编和参加编写国家级高等医药院校规划教材8种。
与、澳大利亚、、、澳门、等国家和地区建立了友好合作关系，与理工大学、大学和澳大利亚UniversityofBallarat签定了正式合作与交流协议。在长期和广泛的国际合作与交流中，使我院逐步与国际护理教育接轨。我院不但拥有一支高素质的专业教师队伍，而且还建立了由学院与中山大学各附属医院联合组成的护理专业临床实习指导小组，拥有先进的、大规模的临床教育基地，使教学质量得以稳步提高。学院不但注重培养德、智、体、美全面发展的人才，而且注重培养学生的创新意识，发展学生的健全人格。
护理学硕士研究生
2022年我院继续招生护理学硕士研究生，面向全国招生，欢迎国内广大立志于护理学专业的应届和往届本科毕业生报考。
中山大学是我国知名的综合性大学，学科丰富。2022年我校进行改革，实行了多个学科硕士研究生培养2年制的新模式。我院拥有雄厚的师资、丰富的教学经验和资源，已招收4届共30多名护理学硕士研究生。我院与国内外多所护理院校有着广泛密切的合作关系，为了进一步与国际护理教育接轨，我院从2022年开始将护理学硕士研究生的学制从3年制改为2年制。
报考我院研究生可分别参加全究生入学统一考试和我校组织的在职人员研究生入学的单独考试。参加全国统考的人员在当地研究生考试报名点报名；参加在职人员研究生入学单独考试的人员请与我院研究生科联系，需按要求到广东省指定地点现场报名（需摄像）。
凡报考我院的研究生可与我院研究生科联系购买《护理综合》复习大纲；并可于10月份在中山大学研究生招收办公室购买往届旧试题（均不办理邮购）。
：（20）87334851联系人：汪宗芳老师E-mail：
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山东大学的护理专业就很不错啊。
护理学硕士点
北京大学护理学院
建于2022年，是中国首批恢复高等护理教育的院校之一；2022年经学位委员会批准，成为中国第一个护理专业硕士学位授权单位。2022年7月在原北京医科大学护理系的基础上，与原北京医科大学卫生学校重新组建成立了北京医科大学护理学院，2022年4月北京医科大学和北京大学合并成新的北京大学后更名为北京大学护理学院。
学院下设3个办公室，4个教研室，现有教职员工45人，其中教师32人，有教授、副教授职称的9人，聘请4位美藉护理专家担任客座教授，还有数十位临床兼职教师共同承担护理教学任务。形成了多层次、多轨道的教学体系，各类型的在校学生近千人。护理学院每年还承担护理临床人员和护理师资近千人次的在职教育。学院十分注重护理科研工作，主要科研方向有护理教育、临床护理、社区护理、护理管理及医院感染控制等。
学院拥有约6000平方米的教学大楼，内设有教学区、临床综合及模拟病房区、护理学研究区、办公区等，有多媒体教室7个，计算机室2个，基础护理、临床综合、康复、身体评估及营养等练习室15个，形体练习房2个；学院设护理专业图书资料室，藏有中文专业书籍1300余册，外文书刊及杂志1900余册及20余种护理杂志。
护理学院教授名册
姓名职称专业
郑修霞教授临床护理、社区护理、护理教育
姚景鹏教授临床护理、社区护理、护理管理
肖顺贞教授临床护理、社区护理、护理科研
洪黛玲教授临床护理、社区护理
王宜芝教授临床护理、社区护理
吴光煜教授临床护理、社区护理
吕凤英副研究员临床护理、社区护理、
尚少梅副教授临床护理、社区护理、护理学基础
护理学院客座教授:
加利福尼亚大学旧金山分校护理学院AnneJDavis教授
Michigan大学护理学院院长AdaSueHinshaw教授
Michigan大学护理学院OakleyDeborahJ教授
乔治梅耶大学刘周婉教授
科研项目
北京大学护理学院的护理科研领域遍及临床护理、护理管理、护理教育、社区护理、医院感染控制等各个方面。承担的北京市“九五”重点课题之一：“护理本科专业课程体系和内容改革”，荣获2022年北京大学教学改革成果一等奖，北京市教改成果二等奖。同时开展与国际护理界的科研合作项目：
1、在kellogg基金会和学校“985”项目资助下与Michigan大学护理学院联合开展“社区护理研究”项目。
2、与Michigan大学合作开展有关“老年痴呆护理”方面的科研项目。
3、与3M公司开展联合培养在职研究生项目，侧重研究医院内感染。
项目协作单位时间（年）
感染控制3M公司1999—20222022—2022
社区护理MICHI大学护理学院2022—20222022—20222022—2022
老年痴呆的病人护理MICHI大学护理学院1999—2022
护理学本科专业体系和教学内容改革与实践北京市“九五”规划课题1995—2022
硕士研究生
一、全国统招：
1、统一考试
招生对象：除护理本科毕业生可报考外，从事护理工作,具有2年以上工作经验的临床医学和预防医学本科毕业生也可报考，男女不限。
招生名额：4-5名/年。
考试科目：英语，政治，护理专业基础（基础护理学，护理理论，生理学）；临床护理学综合（内科、外科、妇科、儿科）。
研究方向：临床护理学（包括内、外、妇、儿科护理学），护理教育，护理管理，社区护理。
参考书：护理本科统编教材（最新版）。
2、单独考试
招生对象：护理本科毕业生及国家承认的护理专升本科毕业生，毕业后工作4年以上。（单独考试属定向委培性质，需交纳培养费）
招生名额：1-2名/年。
考试科目：英语，政治，护理学基础（基础护理学，护理理论，生理学）。由北京大学医学部负责命题。
研究方向：临床护理学（包括内、外、妇、儿科护理学），护理教育，护理管理，社区护理。
参考书：护理本科统编教材（最新版）。
二、在职申请学位（同等学历人员申请硕士学位）
招生对象：取得学士学位和在所申请学科工作4年以上。
招生名额：2－5名／年。
考试科目：英语，西医临床综合
研究方向：临床护理学（包括内、外、妇、儿科护理学），护理教育，护理管理，社区护理。
三、研究生主要课程进修班
招生对象：护理专业本科或专科毕业，从事护理工作3年以上的护理管理、护理教育、临床护理及社区护理的在职人员。
招生名额：全脱产班50人（全国），办脱产班50人（北京地区）。
培养目标：学习期限约1年时间，学习期满后，参加在校研究生同等水平考试，成绩合格后，发给北京大学研究生院及北京市高教局医学部分院签发的硕士研究生主要课程进修班结业证书。
课程设置：开设护理理论、护理科研、内外科护理、护理管理、护理教育、妇儿科护理。分二个学期完成。
四、培养方式
硕士学位研究生的培养采取导师负责制，由导师和导师小组承担研究生得指导任务。
复旦大学护理学院
复旦大学护理学院（原上海医科大学护理学院）成立于2022年，是全国最早成立的护理学院之一。它是由原上海医科大学护理学部与上海医科大学附设护士学校合并而成。
护理学部成立于年。由原上海医科大学医学系护理教研室与上海医科大学成人护理教育培训中心合并而成。继2022年开办护理专业大专教育以后，2022年开设护理本科教育，2022年又开设护理硕士研究教育。十多年来输送高级护理人才近900名，在国内护理界有着良好的声誉。
护理学院成立以来，学院坚持以"面向21世纪发展中国特色的护理教育事业，培养多层次，满足社会需求的一流护理人才"为目标。当时保留了原护士学校法人机构，采用了"一院两制"过渡办法，逐步做到资源共享、优势互补，为发展我校高等护理教育，优化教育结构，提高整体办学效益作出了努力。2022年学院结束了中专护理教育，依托复旦大学自然科学和人文社会科学学科的综合优势，大学各附属医院提供的良好教学实习基地，形成了一个注重自然科学与医学基础、关注人文精神、课堂教学与临床实践相结合的高等护理教育体系。
护理学院现有教职员工70名其中教师50余人，教师中具有高级职称17名占教师人数35%。硕士以上教师10人占34%。现任院长戴宝珍，院党总支书记贾宏丽，副院长胡雁、杨润峰，副书记丁言雯。
学院现有学生950人，为发挥综合大学优势，学院还承担在职定向培养、面向广大临床护理人员，开设护理新概念、新理念、健康评估、护理科研、护理教育师资培养等非学历的短期继续教育项目，开办了上海市护理专业大专自考和专升本自考辅导点。
学院根据护理学科的发展特点和社会需求设置课程。注重培养学生运用护理程序收集临床护理资料的能力，分析和解决护理问题的能力，计划和组织护理过程的能力，以及控制和评价护理效果的能力，使护理毕业生能在临床、社区等不同的场所为各种人群提供高质量的健康服务。学院加强学生的专业素质和综合能力培养，使学生具备相当的自然科学和人文社会科学基础，扎实的基础医学理论知识，以及现代护理知识和技能，能够应用护理程序，实施整体护理和急、难、重症护理，能够开展健康咨询和健康教育，并具备在护理专业领域不断进取的能力。成为从事具有护理临床、教学、科研能力的高级护理人才。
护理学院有一个相对的院区，占地26亩。有国内一流的"护理实践教学中心"，设有3个模拟病房、1个模拟手术室、1个模拟重症监护室、3个梯形护理实践课程示教室，整个护理实践教学中心配备电视电化教学设施。学院除了校内教研室外，还拥有相当规模的临床实践教学基地：中山医院、华山医院、妇产科医院、儿科医院、五官科医院、肿瘤医院、第一人民医院、精神卫生中心等三级甲等医院，其中设有5个临床护理教研室。临床教学基地不仅为培养学生综合能力提供条件，也为学院师资培养创造了良好的临床实践和深化专业知识的环境。
学院积极鼓励教师开展护理研究。曾连续两年获得中华护理学会科技进步一等奖及多项上海护理学会奖项。二年来主编或副主编的全国护理本科规划教材11部，护理研究课题10个，发表论文24篇。
近年来学院注重与国外和地区的同行间的联系与沟通，分别与澳大利亚Latbe大学护理学院，中文大学护理学院，理工大学护理学院等建立了友好合作关系，开展经常性的学术交流、双边合作、选派留学生等。
护理专业（硕士研究生）学制三年(全日制）
本专业培养适应我国21世纪卫生保健服务发展需要的，具备现代护理理论和知识，在护理教育、护理管理、临床护理领域具有组织、判断、决策能力，并具备相当研究能力的高级护理人才。
培养目标：热爱祖国，热爱护理专业，能为护理专业发展和人民健康作出贡献。遵纪守法，有良好的思想品德和职业道德。学生经过3年对护理专业的有关理论知识的深入研究，以及对预防医学、人文社会学科等相关学科知识的学习，并通过临床护理实践和护理教学实践，将掌握护理教育、护理管理、临床护理理论知识和实践技能，具备较强的专业信息获取能力，具有组织和开展护理教育的能力和较高的护理研究能力，并能够把握护理专业发展的前沿信息和知识。
学生将修满35学分的课程，包括：哲学、英语、计算机应用、流行病学、高级卫生统计、护理理论、护理管理、护理研究、护理教育、护理教育实践、临床护理实践，同时学生将根据研究方向选修其它课程。
学生完成所有课程和相关实践要求、并通过毕业论文评审者，可获得医学硕士学位。
毕业后工作去向：毕业生可在高等院校护理学院、省、市级医院从事护理研究、护理管理、或临床护理工作。
导师
姓名职称
冯正仪教授
胡雁副教授
夏海鸥副主任护师
吕探云副主任护师
顾沛副主任护师
2022年招生
117护理学院(64165952)
100209护理学4①101政治理论②201英语③360护
01护理教育理综合④476病理生理学
02临床护理
山东大学护理学院
山东大学护理学院成立于2022年6月。本科护理教育始于2022年，是国家首批恢复高等护理教育的院校之一。迄今已向社会输送十二届毕业生，共390人。历届毕业生一次就业率达百分之百。毕业生中有43位考取硕士研究生，8人考取博士研究生，3位担任省级医院护理部主任，30多位担任地市级以上医院的护士长。我院毕业生在全国享有良好的声誉而供不应求，北京、上海、福建、河南、河北、陕西、广东、江西、江苏、苏州、深圳及山东八所医学院的护理系等多家教学单位和医院争相接受我院毕业生。
学院现有护理学基础、护理管理学、护理教育学、护理心理学和临床护理学五个研究室，一个护理学中心实验室。拥有微机室、语音室、多媒体教室、多媒体护理示教室。具有价值300万元的医疗护理教学设施和华夏基金资助的国际先进护理教学模型和仪器。实习基地是齐鲁医院、省立医院、山大第二附属医院等。学院资料室有中外藏书4000余册，中外文期刊20余种。
护理学院现有教职工46人，硕士导师3人，副高以上教师14人。乔治梅森大学教授袁剑云博士为我院客座教授。近年来承担科研课题20余项。获省部级科技进
步二等奖一项，三等奖二项，国内外发表论文300余篇，出版专著8部，主编教材8部，视听教材5部，其中获全国视听教材二等奖1部。目前承担着在研科研课题5项，科研经费40余万元。
师资队伍
院长娄凤兰教授冯美丽
护理基础研究室芳杨志远仝春兰王渝云李静邹凌燕王翠丽陈欧
护理教育研究室范秀珍张文波
护理心理研究室曹枫林厉萍
护理管理研究室教师李明
护理中心实验室高庆岭吕士红房辉
临床护理学研究室刘照旭吴清王玲玲臧渝梨马弢周生余
护理硕士研究生
学制一般为3年。达到学位授予标准授予医学硕士学位。
研究方向
1、护理教育：以当代教育理论为指导，将教育学原理运用到护理教育中，主要研究护理学专业的课程设置、教学内容、教材建设和师资培养，并开展中国护理学教育与国际接轨的研究。
2、护理管理：主要研究管理学原理在护理学专业中的应，针对护理特点，探索护理管理的规律性，合理分配和充分利用护理组织中的人、财、物、时间、信息等管理要素，提高护理工作的效率。
3、护理心理：主要研究护理人际沟通技巧及人文学科和护理学互相渗透的理论应用。
4、临床护理：主要研究内、外、妇、儿科、重、危病人的临床护理，重点从事急救护理、脏器移植及ICU的护理研究
中山大学护理学院
中山大学护理学院于2022年5月8日成立，是在原中山医科大学护理系和原中山医科大学附设卫生学校的基础上组建成立，首任院长是副校长汪建平教授。
中山医科大学护理系始建于2022年，是我国首批恢复高等护理教育的院校之一。学院于2022年被批准为专业设置硕士学位授权单位，并于同年正式招收专业设置硕士研究生。自开设高等护理教育以来，全日制教育和继续教育共培养本专科生1036名，现有在校专科生、本科生和研究生共1021名，其中全日制学生411名（其中研究生23名），夜大学生633名。
学院位于广州中山二路74号中山大学北校区，建筑面积9087平方米。内设办公室、课室、图书室、阅览室、电教室、语言实验室、护理技能教学室、学生宿舍。学院现有教职工45人，其中副高职称12人，中级职称22人。
学院全日制专业设置分为研究生、本科、大专三个层次。继续教育中的学历教育包括夜大和自学考试两种形式，其中夜大分本科、大专两个层次。2022年开设了广东省专业设置（大专）自学考试项目，经广东省自学考试委员会确定为护理学大专自学考试的主考单位，同时开设护理学大专自学考试的辅导课程。已有6000余名护理专业自考学生获得大专文凭。非学历教育设有护理专业国家级、省级继续医学教育项目、护理师资进修班、造口治疗师学校。
2022年，我院获得中华医学基金会（B）200万美元的资助，用于创建多层次的中国高等护理教育体系，培养适应新世纪需要的护理专业人才。我院还获得广东省科委攻关课题3项、省科委社会发展重大项目课题1项、学校启动基金课题2项、学校教学改革课题5项。主编和参加编写国家级高等医药院校规划教材8种。
与、澳大利亚、、、澳门、等国家和地区建立了友好合作关系，与理工大学、大学和澳大利亚UniversityofBallarat签定了正式合作与交流协议。在长期和广泛的国际合作与交流中，使我院逐步与国际护理教育接轨。我院不但拥有一支高素质的专业教师队伍，而且还建立了由学院与中山大学各附属医院联合组成的护理专业临床实习指导小组，拥有先进的、大规模的临床教育基地，使教学质量得以稳步提高。学院不但注重培养德、智、体、美全面发展的人才，而且注重培养学生的创新意识，发展学生的健全人格。
护理学硕士研究生
2022年我院继续招生护理学硕士研究生，面向全国招生，欢迎国内广大立志于护理学专业的应届和往届本科毕业生报考。
中山大学是我国知名的综合性大学，学科丰富。2022年我校进行改革，实行了多个学科硕士研究生培养2年制的新模式。我院拥有雄厚的师资、丰富的教学经验和资源，已招收4届共30多名护理学硕士研究生。我院与国内外多所护理院校有着广泛密切的合作关系，为了进一步与国际护理教育接轨，我院从2022年开始将护理学硕士研究生的学制从3年制改为2年制。
报考我院研究生可分别参加全究生入学统一考试和我校组织的在职人员研究生入学的单独考试。参加全国统考的人员在当地研究生考试报名点报名；参加在职人员研究生入学单独考试的人员请与我院研究生科联系，需按要求到广东省指定地点现场报名（需摄像）。
凡报考我院的研究生可与我院研究生科联系购买《护理综合》复习大纲；并可于10月份在中山大学研究生招收办公室购买往届旧试题（均不办理邮购）。
：（20）87334851联系人：汪宗芳老师E-mail：
2022年护理学硕士研究生招生目录
专业代码、名称：100209护理学
研究方向：01老年护理学；02内科护理学（指导教师：尤黎明）；
03妇儿护理学；04外科护理学（指导教师：苏小茵、张美芬）
考试科目：
初试：①101政治；②201英语；③777护理综合；④857病理生理学
复试：977护理学
2022年招收12人（含部分原单位在职委托培养单独考试生），根据上线人数适当调整。
参考书目：政治、英语按照全国硕士研究生入学考试进行复习。
777护理综合：
1）《内科护理学》（第三版），尤黎明编，人民卫生出版社，6。2）《外科护理学》（第三版），曹伟新编，人民卫生出版社，6。3）《妇产科护理学》（第三版），郑修霞编，人民卫生出版社，6。4）《儿科护理学》（第三版），崔焱编，人民卫生出版社，6。
857病理生理学：
《病理生理学》，金惠铭编，人民卫生出版社，1。
977护理学：
《护理学基础》（第三版），殷磊编，人民卫生出版社，6。
培养目标：为适应我国现代化建设需要，培养坚持党的基本路线，掌握护理学科坚实的基础理论和的专业知识，具有从事护理研究、教学和的临床护理工作能力的高级临床护理人才。学位获得者应掌握护理学科坚实的基础理论和的专门知识；了解本学科的发展方向及国内外前沿动态，积极参加学术活动及有关讲座；具有一定的护理研究、护理教学、临床护理和护理管理工作能力。较熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料。
学制：三年。
主要课程：政治理论、基础英语、专业英语、医学统计学、护理教育学、护理学（护理理论与概念模式、护理研究、高级临床护理）、护理管理学、社会医学、计算机医学应用基础。
主要实践性教学环节：教学实践课内时间为60学时。具体方式：（1）讲授护理本科、专科课程的部分内容（2-3个专题）；（2）指导护理本科、专科生的临床生产实习；（3）指导护理本科、专科生的临床见习；（4）参与本科、专科生的临床实践考核。
主要专业实践：时间为6个月，选择重症监护病房以及一个专科病房进行，要求专科病房为化整体护理模式病房，每个专科实践时间3个月。目的是了解重症监护病房和模式病房中整体护理模式的应用，熟练掌握本专科临床理论知识、各项技术操作以及该专科病人的整体护理，能处理本专科常见病和多发病的临床护理问题，达到同年资护师以上水平。护理管理实践时间为2个月，要求书写作业一份，运用管理理论，就该病区的护理管理现状进行分析、评价，提出自己的见解。
学位授予：按要求修完我校护理学硕士研究生教学计划全部课程，其中学位课成绩75分以上；临床实践和教学实践考核合格；符合中华人学位条例规定，通过硕士研究生毕业论文答辩，经我校学位委员会审核批准，授予护理学硕士学位。

前身是泰安卫校，一般情况吧。
护理学教育始于2022年。2022年成立护理系，2022年开始专科教育，2022年开始本科教育，2022年成立护理学院。2022年成为护理学的硕士学位授予点，2022年开始招收研究生。2022年护理学专业成为学校四个特色专业之一。
专业设置：护理学研究生：护理教育、重症监护、护理管理、老年护理方向，3年制；护理学本科：普通方向4年制；麻醉护理与重症监护方向5年制；护理学专升本：2年制；护理专科：3年制。
教学条件：在依托学校完成公共课和医学基础课教学的前提下，学院设有四个教研室——护理学基础教研室、内儿护理教研室、外妇护理教研室和人文护理教研室。现有专职教师28人，兼职临床教师100余人；另外聘任14位国内外专家作为兼职教授和10余位硕士生导师。学院拥有一个综合护理学实验室和20余所实践教学基地，能够较好地完成各个层次的实践教学任务。
师资培养：自2022年以来，与的交流取逐渐增加，目前已经有3位教师获得训练基金会的资助去学习。
科研与发展：学院积极开展科学研究工作。近3年来完成规划教材《护理管理学》、《急危重症护理学》及其配套教材的主编工作。承担各级科研课题30多项，其中2022年参与千叶大学的研究1项。

护理学基础教研室成立于2022年，有3名专职教师，主要承担《基础护理学》的教学。2022年合校以后，不断加强师资队伍建设，形成了结构合理、实力雄厚的教学团队，成为护理学院三个专业教研室之一，承担专、本、研究生三个层次的教学任务，在学科建设和专业发展中发挥重要作用。
一、师资队伍
教研室现有专任教师8人（兼职教师2人），护理学院编制教师6人（见下表），其中获学校优秀教师3人次，2022年薛雅卓教授获“泰安市十大感动人物”，校级教学能手二等奖1人，泰山医学院优秀教学工作者1人。硕士生导师1名，指导或参与指导护理学硕士研究生6名。姓名性别出生年月职称学历学位职务薛雅卓女6教授本科硕士教研室主任吕春明男3副教授本科硕士护理学院副院长高英丽女6讲师研究生硕士教研室副主任苏爱华女6讲师本科硕士杨黎女5讲师研究生硕士教研室秘书张雪芹女12讲师研究生硕士本教研室承担护理学本科、专升本、专科课程共8门，校级选修课3门，合计11门。课程名称层次课程负责人备注1基础护理学专科、本科薛雅卓
高英丽2022年评为校级精品课程2022年申报省级精品课程2社区护理学专科、本科薛雅卓3人际沟通与礼仪专科、本科杨黎4护理学导论本科杨黎5护理学专科、本科张雪芹6护理技术专升本高英丽7护理心理学本科苏爱华8护理职业生涯发展专科、本科吕春明9心理咨询与治疗校级选修课杨黎10突发事件心理危机救助校级选修课张雪芹11护理操作技术与理论校级选修课杨黎三、课程建设及取得的成绩
本教研室承担护理专业8门必修课程，其中《基础护理学》是护理专业的重要专业基础课，采用角色扮演、案例教学、情境模拟教学等多种方式进行教学，充分发挥学生主体作用。利用网上资源实施网络课程教学，2022年《基础护理学》被评为校级精品课程，全部课件、教案、习题、护理技术操作录像上网，对学生进行网络教学。学生可在网络课程中随时和老师进行互动，下载学习资料，并且可进行网上做题、提交作业，提高学生的自学能力和学习兴趣。2022年该课程申报省级精品课程。2022年《护理心理学》被评为校级优秀网络课程。
四、教学与科学研究
教研室一贯重视教学与科学研究，近五年来，承担参与或省级、厅级、校级教研及科研课题20多项，发表论文50余篇，主编或参编教材、著作20余部。外妇护理学教研室成立于2022年9月，由2022年成立的临床护理教研室发展而来。数年来外妇护理学教研室在各级领导的关心和支持下，经过全体教师的共同努力，于2022年及2022年分别被评为“泰山医学院十佳优秀教研室”和“泰山医学院文明教研室”。
一、师资队伍
目前教研室现有专任教师8人，兼职教师10余人。现有专任教师（见下表）中副教授3名，讲师4名，助教1名；硕士6名（其中在读博士1名），本科2名（其中在读硕士1名）；校级优秀教师2名，校级教学能手二等奖1名。姓名学历学位职称专业职务张爱华研究生硕士（在读博士）副教授护理学柳韦华研究生硕士副教授护理学计生学院副院长孙铮本科学士副教授护理学计生学院教学秘书陈丽萍研究生硕士讲师中医学副主任武江华本科硕士讲师护理学副主任孙霞本科学士（在读硕士）讲师护理学李蕾研究生硕士讲师护理学韩扬扬研究生硕士助教护理学二、承担课程
本教研室承担护理学研究生、本科、专升本、专科课程共11门，校级选修课4门，合计15门。课程名称层次课程负责人备注1护理研究研究生、本科刘化侠李蕾2护理理论研究生柳韦华张爱华3护理管理理论与实践研究生刘化侠4外科护理学专、本张爱华武江华校级精品课程申报省级精品课程5妇产科护理学专、本柳韦华陈丽萍申报省级精品课程6急危重症护理学专、本刘化侠孙霞校级精品课程
省级成教特色课程申报省级精品课程7护理管理学专、本孙铮8护理伦理学专、本孙霞9五官科护理学专升本韩扬扬10CGFNS专升本李蕾11护理专业发展专升本韩扬扬12常用急救技术校级选修课孙霞13妇女保健学校级选修课陈丽萍14临床常见肿瘤的防治校级选修课武江华15难与创伤救护校级选修课李蕾三、课程建设及取得的成绩
本教研室承担护理专业11门必修课程，其中《外科护理学》、《妇产科护理学》、《急危重症护理学》是护理专业的临床核心课程。教研室全体教师积极上进、刻苦钻研，将PBL教学、角色扮演、教师标准化病人（TSP）教学等各种教学方法与手段引入教学实践，取得了良好的教学效果。《外科护理学》、《急危重症护理学》分别于2022、2022年评为校级精品课程，《外科护理学》、《妇产科护理学》分别于2022、2022年被评为校级优秀网络课程，《急救护理学》于2022年被批准为山东省成人教育特色课程。2022年《外科护理学》、《妇产科护理学》和《急危重症护理学》申报省级精品课程群。
四、教学与科学研究
近五年来，教研室承担省级、厅级、校级教研及科研课题近30项，获得省级、厅级、校级各种奖励20项，主编和参编教材、著作近20部，发表论文近50篇。内儿护理学教研室成立于2022年9月，由2022年成立的临床护理教研室发展而来。经由历任主任及各位教师的共同努力，目前成为护理学院重要的教研室之一。
一、师资队伍
目前教研室现有专任教师13人，兼职教师3人。其中教授4人，副教授5人，讲师6人，助教1人。3名专任教师中，具有博士学位的2人，博士在读1人。护理学院编制教师7人（见下表），其中校级教学名师1名，校级师德标兵2名，优秀教师1名，校级教学能手二等奖1名，三等奖1名。姓名学历学位职称专业职务刘化侠研究生硕士教授护理学院长陈惠珍本科硕士副教授护理学主任张雯研究生硕士（在读博士）讲师中医学副主任王笑蕾本科硕士讲师护理学王伟学研究生硕士讲师中医学杨红霞本科硕士讲师护理学江宁研究生硕士助教护理学秘书二、承担课程
本教研室承担护理学研究生、本科、专升本、专科课程共8门，校级选修课5门，合计13门。课程名称层次课程负责人备注1教学策略与方法研究生陈惠珍2内科护理学专、本刘化侠王笑蕾申报省级精品课程3儿科护理学专、本杨红霞4健康评估专、本张雯王伟学5护理教育学本科陈惠珍6老年护理学本科王笑蕾7护理理论专升本陈惠珍8饮食调护专升本张雯9常见病的家庭护理校级选修课王笑蕾10现代家庭的儿童护理校级选修课杨红霞11实用社交及民俗礼仪校级选修课江宁12实用卫生保健校级选修课张雯13现场心肺复苏术--生命的黄金救助校级选修课陈惠珍三、课程建设及取得的成绩
本教研室承担护理专业8门必修课程，其中《健康评估》是护理专业的重要专业基础课，是从基础课程到专业课程的重要桥梁课程；《内科护理学》、《儿科护理学》是护理专业的临床核心课程。教研室全体教师以课程为载体，在教学内容、教学方法、课程体系和教学管理等方面作了全面的改革与尝试，将PBL教学、情景教学、角色扮演、辩论赛等各种教学方法与手段引入教学实践，取得了良好的教学效果，历年来学生对各门课程的满意度高达95%以上。《内科护理学》、《儿科护理学》、《健康评估》等先后年被评为校级优秀网络课程，2022年《内科护理学》申报省级精品课程。
四、教学与科学研究
教研室一贯重视教学与科学研究，近五年来，承担参与或省级、厅级、校级教研及科研课题20多项，发表论文50余篇，主编或参编教材、著作20余部，其中规划教材5部。

护理专业考研要考三门科目，政治(100分），英语一（100分，护理综合（300分）。

一、护理综合考试科目包括：护理学基础、内科护理学及外科护理学。

二、考试比例：护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%。

三、题型结构：单项选择题（占60%，180分，每题5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道）。

多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道）。

问答题（病例分析）（占20%，60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道）总分300分。

四、考试时间：3小时。

五、参考教材：人民卫生出版社出版的最新版的本科教材《护理学基础》、《内科护理学》及《外科护理学》。

备注：复试时各学校可根据考生报考的方向重点考核各相关的专科领域，如妇产科护理学，儿科护理学，社区护理学等。

护理专业研究生考试可以报考护理教育、护理管理等，要是从事跟护理相关的专业也是很有前途的，比如营养师、心理学家等。

扩展资料：

研究生报考条件

（一）报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件： 

（一）中华人公民。

（二）拥护中国党的领导，品德良好，遵纪守法。

（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：

国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。

具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，要求报名时通过学信网学历检验，没通过的可向有关门申请学历认证。

获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。

已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

（二）专业学位硕士研究生全国统一考试的报考条件按下列规定执行：

报名参加法律硕士（非法学）专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合（一）中的各项要求。

（2）在高校学习的专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考）。

报名参加法律硕士（法学）专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合（一）中的各项要求。

（2）在高校学习的专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考）。

报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合（一）中第1、2、3、4、5各项的要求。

（2）大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

报名参加除法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的其他专业学位研究生招生考试的人员，须符合（一）中的各项要求。

（三）报名参加经批准的招生单位自行组织的单独考试的人员，须符合下列条件：

符合（一）中第1、2、3、4、5各项的要求。

取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员；

获硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员。

建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士等13个专业学位类别可设置单独考试。

（四）经审定可以开展推免生工作的高等学校，可以推荐本校规定数量的优秀应届本科毕业生免初试。

推荐和接收办法由学校（招生单位）根据的有关规定制定。被接收的推免生（包括研究生支教团和农村教育硕士项目的推免生）须在国家规定的报名时间内到报考点办理报名手续，且不得再参加统考。

除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、及工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外，其它各学科（类别）、专业（领域）均可接收推免生。

参考资料来源：中究生招生考试信息网-专业学位