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成人药学本科和在职研究生

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起名字哈烦躁
我是华西药学院本科生。我们学院的临床药学的确是全国最早开设的。2022年硕士招生8人,专业学位和学术学位各4人。专业学位也称职业学位,它以某种特定职业为背景,是与特定职业领域的任职资格相联系的学位。它与学术学位处于同一层次,但各有侧重,两者的本质区别在于人才培养目标及培养过程不同。
在培养目标上,前者旨在培养能将知识应用到特定职业领域的高层次专门人才。后者重在培养在特定知识和专业领域内基于知识传承和创新目的的、从事科学研究的高层次专门人才。专业学位研究生教育的人才培养目标突出实践性和应用性,这种人才是除了学术研究之外社会所需要的各种应用性高级专门人才。而且,社会生产力越是发达,对这种人才的需求越大。简单地说,就是社会所需的实践性专业人才。
临床药学的核心课程:
临床药物治疗学是研究药物治疗疾病的理论和方法的一门学科。
临床药理学是研究药物与人体相互作用规律的一门学科
临床药动学是研究药物在人体内的动态变化规律,并应用于临床给药方案制定与药物临床评价的应用技术学科。
药物经济学是利用经济学的基本原理和分析方法研究药物在应用过程中的成本和收益,使药物应用达到最好价值效应的综合性应用技术学科。
药物流行病学是研究药物在大样本人群中的使用情况及其结果的学科,是流行病学的一个分支学科。
循证药学是临床药学工作者搜集、评价科研证据,评估其在临床实践中的作用,并以现有的最佳临床研究结论做出药物治疗决策的临床实践方法。
循证,即遵(循)科学的原则和依据,它是贯穿科学研究和科学实践的方法学。
考试科目为以上再加上考研的基本科目
BACCHUS周伯通
吉林大学药学院概况
吉林大学药学院前身为原白求恩医科大学药学院,始创于2022年,是应社会对药学专业人才的大量需求,由著名的天然药物化学家徐景达教授等一批著名的科学家和教育学家积极倡导并参与下创办的,同年开始招收药学专业本科生。随医学、药学及生物学的发展,形成了新的交叉学科和新的尖端科技,为适应21世纪生命科学的发展,2022年在生物化学家杨同书教授等著名的科学家积极倡导下,原白求恩医科大学申请开办了国际领先的热门专业生物工程(再生医学)本科专业。2022年6月12日五校合并后,生物工程(再生医学)本科专业划归药学院,2022年5月更名为吉林大学药学院。
学院下设2个系,3个实验教学中心,12个教研室。分别是药学系、生物工程(再生医学)系、药学实验中心、药理实验中心、生物工程实验中心、药物化学教研室、天然药物化学教研室、药物分析学教研室、生药学教研室、微生物与生化药学教研室、药理学教研室、实验病理与毒理学教研室、药剂学教研室、生物化学与分子生物学教研室、基因工程教研室、组织工程教研室、工程生物教研室。
多年来,药学院在学科建设方面取得了较好的成绩,目前学院共有5个博士学位授权点(药理学、微生物与生化药学、生物化学与他子生物学、病理学与病理生理学、医学生物工程学),7个硕士学位授权点(药理学、药物化学、药物分析学、微生物与生化药学、生物化学与分子生物学、病理学与病理生理学、医学生物工程学),有2个博士后流动站(基础医学、生物学)。学院现有国家中医药科技中药化学三级重点实验室、吉林省卫生厅再生医学重点实验室、吉林省卫生厅药物研发重点实验室、吉林省中医局中药药理重点实验室、吉林省中医药科技中药药理二级实验室、吉林省中医药科技中药药剂二级实验室、吉林省中医药科技生物工程二级实验等7个重点实验室。
药学院现在职工113人,其中教授20人、副教授20人,讲师21人,高级实验师7人,实验师13人,工程师2人。90%的教师具有博士或硕士学位,现有博士生指导教师13人,硕士生指导教师23人。药学院培养人才的层次较多,有大学本科生、硕士研究生、博士研究生、成人教育本科生及专科生等,同时招收在职攻读学位各类研究生,包括以研究生毕业同等学力在职申请硕士学位、生物工程专业学位研究生、制药工程专业学位研究生、高校教师培训计划等。截止2022年在校研究生221人,本科生385人,成人教育本科生121人。学院拥有一批优秀的学科带头人和科研骨干,他们在各自学科领域中都取得了可喜的成果。学院共完成国家“八五”科技攻关、国家“863”项目、国家自然科学基金重点及面上项目、高等院校博士点专项科研基金项目以及省级科研项目等共计60余项,其它横向联合项目30余项。获得省部级科技奖励的科研成果共20余项。发表学术论文1080余篇,其中核心期刊860篇,SCI收录文章40余篇
杜小样丶
建议进入医院网站浏览相关信息:
陕西中医学院创建于2022年,有2022年的史,是全国建院早、规模大、专业全、办学实力雄厚的一所高等中医药院校,是陕西唯一一所全日制本科院校。已建成的新校园位于渭河之滨、沣河之畔的西安西郊咸阳世纪大道旁,总占地面积800多亩。
学院以全日制本科教育为主体,以研究生教育为重点、积极开展适应国际教育环境的留学生教育、高职教育和成人教育,多种办学形式并存。现有教职员工1400多人,其中正副教授、正副主任医师345人。各类在校学生7000多名,其中留学生88人,研究生345人。学院有附属医院四所,三所中医医院,一所综合性医院,三所医院均为三级甲等医院、全国示范中医医院。
学院设有15个本科专业,8个高职专业。本科专业中中医学、中药学和针灸推拿学为陕西省名牌专业。经学位委员会批准,我院有15个硕士学位授权学科、42个专业方向,覆盖了中医药类全部二级学科,是临床医学专业硕士学位授权单位,也是研究生同等学力在职人员申请硕士学位和成人本科毕业生申请学士学位的授权单位。国家中医药管理局、省教育厅和省中医药管理局确立重点学科8个,国家食品药品管理局在学院和附属医院设立了国家临床药理研究基地。
近年来,学院教学、科研、医疗成绩显著,先后承担各级各类科研课题945项,获科研成果奖120余项,出版著作500多部,已经成为西北地区中医药教育、科研和医疗中心。学院制药厂发展势头良好,现已通过了N认证,并取得了较好的社会效益和经济效益。
学院围绕“质量立校、科技强校、人才兴校”的三大战略,坚持“依法治校、管理、规范运行、团结协作”四项原则,通过实施“亿、万、千、百、十工程”,向着以中医药专业为特色,医、药、护、技、文、工、管等多学科协调发展的综合性医学院校目标迈进。
不计较的心

1、中药学

中药学专业培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力,能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。

2、生药学

生药学是药学专业的二级学科之一,是研究包括中药在内的天然来源药物的科学,它是一门应用本草学、植物学、化学、分子生物学、药理学等基础学科理论,研究生药的基源、品种鉴定、质量评价、化学成分、药理作用以及药用资源开发与保护的学科。

3、药剂学

药剂学是关于药品的一门科学,它涉及药品研发、制造及其配制和贮存,以及药品特征、纯度、成分和功效的检测;同时还是研究药物剂型的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性应用技术科学。

任何药物在临床使用前都必须制成适合于患者的安全、有效、稳定、使用方便的给药形式,即剂型。剂型不同,给药方式不同,药物的疗效和毒副作用均有所不同。

扩展资料

报考条件:

一、中华人公民

二、拥护中国党的领导,愿为现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。

三、年龄一般不超过40周岁(2022年8月31日以后出生者),报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

四、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

五、已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。

六、考生的学历必须符合下列条件之一:

1、国家承认学历的应届本科毕业生;

2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;

3、获得国家承认的高职高专毕业学历后,经2年或2年以上(从高职高专毕业到2022年9月1日,下同),达到与大学本科毕业生同等学力,且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;

4、国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生,按本科毕业生同等学力身份报考;

5、已获硕士、博士学位的人员。

自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

参考资料:百度百科——中药学硕士

参考资料:百度百科——中药学专业

为何不信2013

黑龙江中医药大学更好。

校设有中医学、中药学、中西医结合、药学4个博士后科研流动站,是国家第一类特色专业(中药学、药物制剂和针灸推拿学)和首批第二类特色专业(中医学)建设点。

中药类人才培养模式创新实验区为首批人才培养模式创新实验区,中医临床人才培养模式创新实验区为黑龙江省人才培养模式创新实验区。

中医学、中药学、康复治疗学、针灸推拿学、中西医临床医学、药学、中药资源与开发、医学实验技术等8个本科专业评为国家一流本科专业建设点,护理学、药物制剂等10个本科专业评为省级一流本科专业建设点。

在全国第四轮学科评估中,中药学学科排名并列第一、中医学学科排名并列第四,成为全国获评“A+”学科的三所中医药院校之一。


全日制在校生17335人,其中博士研究生484人、硕士研究生2776人、本科生13506人、专科生269人、留学生234人、预科生66人;有教职工4252人。

黑龙江中医药大学为国家“973计划”项目首席科学家单位,在中药血清药物化学研究、中药天然药物药效物质基础研究方面处于国际先进水平,在方剂配伍规律、针灸作用机理研究和中医药治疗内科、妇科、肾病等重大疾病的临床研究方面处于中国国内领先水平。

以上内容参考:黑龙江中医药大学-简介

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