执业药师杨树老师怎么样

怎么可能呢？药师都供不应求，怎么可能取消呢！我个人猜想，是取消“从业药师”，改为有《执业药师证》的“执业药师”，没有《执业药师证》的，可能取消。因为现在整个社会都要求执业药师，那么原来一些没有执业药师证的药师，或者从业药师可能会受影响，据说2022年开始，取消从业药师，必须是执业药师才行。执业药师和从业药师是两个概念。执业药师是通过国家考试的专业人员，从业药师则不是国家统一考试的，来源复杂，像以前老医院药房的人，老员工没有相关学历的人，或者从其它改行到药房的人，等等，没经过执业药师考试的，都叫从业药师，这类人会受影响。跟以前工厂改革时，没技术的老员工一样，需要调整了，要么就参加全国执业药师考试，要么就下岗了。

有点多,你可以拣主要的
学习目标
能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。
认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。
课时安排
2课时

A案
课前准备
搜集有关白杨的图文资料。
搜集有关新疆自然、经济、文化等方面的图文资料。
教学过程

第一课时
一、导入新课
谈话导入：在祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日的丝绸古道，还有那茫茫的大戈壁。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。
看课题激疑：课题是《白杨》，全文仅仅就是写白杨吗？
二、三读课文，整体感知
一读：自由朗读课文，把课文读通、读顺、读准，把生字新词标出，不理解的词用“？”划出，联系上下文想一想，自己解决不了的可提出来请教老师或同学。
二读：快速浏览课文，找一找文中所出现的三个问句并用“～～”标出。
（1）学生找出三个问句后全班交流。
（2）课件出示三个问句。
①从哪儿看得出列车在前进呢？
②为什么它这么直，长得这么大？
③爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？
三读：默读课文，把找出的三个问句当成思考题，想一想，你能在文中找到答案吗？请边读书边思考边在文中做适当的批注，把解决不了的问题做个记号。
（1）学生按要求默读课文，老师巡视、点拨。
（2）以四人小组为单位交流自己的学习收获。
三、初步感知，交流体会
（1）对这三个问题的理解，能从课文的字面上大体知道意思就可以了。
（2）指导学生初步有感情地诵读课文。
四、指导写字，示范书写
（1）教师示范“疆”字，提醒学生注意相应笔画。“陷”的右下部不好写，注意与“滔、焰”区别。
（2）学生在写字本上抄写生字，教师巡视、指导。

第二课时
一、抓住“沉思”导入新课
今天，我们接着来学习《白杨》这篇课文。请同学们想想“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“Δ”号标出，想想“沉思”是什么意思？
二、抓“沉思”一词学习课文
（一）学习爸爸第一次沉思的内容。
默读1～4小节，想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思。
课件展示，带学生入境。
出示课件：画面上展示茫茫的大戈壁荒无人烟、飞沙走石的情景，老师画外音：看！这就是车窗外茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢！这就是铁路沿线的一行白杨树！（画面上出现一排挺直的白杨树）每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。就在这时，兄妹俩的一番对话打断了他的沉思。
学习文章的5～13小节，分角色朗读，以读代讲。
（1）提出读书要求：请同学们分角色把兄妹俩的对话读一读。男同学扮演哥哥，女同学扮演妹妹，老师就读爸爸说的话和叙述部分。注意要把兄妹俩争论时那份天真、固执的语气读出来。
（2）学生分角色朗读。
学习文章第14小节，细细品读爸爸介绍白杨特点的三句话。
过渡:哥哥最后一个问话：为什么它这么直，长得这么大?引出爸爸一番意味深长的话。
出示课件：
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
（1）提出读书要求：自由轻声读一读这段话，运用“抓关键词品读”的方法想一想你从每一句话中读懂了什么?
（2）学生抓关键词品读这三句话。
①学生品读“白杨树从来就这么直”一句后，老师引导学生深入品读“从来”一词后，老师启发学生：你从中读出了白杨的什么特点？
指导练读：你能读出白杨高大挺秀的特点吗？
②学生品读“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。”一句后，老师更进一步引导理解，老师启发学生：从这一句话里你又能读懂白杨的什么特点？
指导练读：你能把白杨生命力如此顽强的特点读出来吗？
③学生品读“不管遇到风沙还雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
◇启发学生：从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？
◇指导练读：你能读出白杨树坚强不屈的品格吗？
◇当堂完成课堂小练笔：为了让同学们更好地感悟白杨树坚强不屈的特点，咱们来做一个小练习。
风沙刮来，白杨树___________________________________________________________
雨雪打来，白杨树___________________________________________________________
面对干旱，白杨树___________________________________________________________
面对洪水，白杨树___________________________________________________________
（3）有感情朗读第14小节。
学习第15小节，抓三个“只知道”体会爸爸的心。
过渡:爸爸的这番话只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。那爸爸的心到底是什么呢？（板书：画上一颗心的图案。）孩子们现在还不能理解。（在心形图案上画一个“？”）
出示课件：
他们只知道爸爸在新疆工作，也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
（1）老师引读“他们只知道……”后启发学生：可他们却不知道爸爸为什么到新疆去工作。你们知道吗？请把爸爸的经历和白杨联系起来考虑，谈谈自己的看法。
（2）老师引读：“他们只知道……”
可他们却不知道爸爸为什么把他们接到新疆去，你们知道吗？
（3）老师引读：“他们只知道……”
可他们却不知道新疆是个偏远、艰苦的地方，爸爸为什么要把孩子带到艰苦的地方去呢？
（4）小结：看来，你们都知道了兄妹俩的三个“不知道”，那么，你们是不是已经明白了爸爸的心到底是什么呢？我们接着往下学。
（二）学习爸爸第二次沉思的内容。
出示课件：
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是加为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
鼓励学生针对这段话大胆质疑。
归纳学生的质疑难点并让学生自读自悟自解疑难。
设想学生可能会提的问题：
（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？
（2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
学生交流讨论。
理解爸爸的心。
（1）出示“心”在字典里的两种解释：①指心脏。②指思想、感情等。
（2）请学生为文中“爸爸的心”选择正确的解释条后用“心”字来扩词，老师相机板书：心情、心思、心愿。
（3）学生用上“心情、心思、心愿”这三个词来领悟“爸爸的心”。
（4）老师小结：
爸爸的心首先指的是一种心情，他是怀着崇敬的心情向孩子们介绍白杨；爸爸的心还指的是一种心思，当他深情地向孩子们介绍白杨时他就怀着这份沉甸甸的心思，孩子们不知道，而你们已经从孩子们的三个“只知道”中知道更多的内含了；爸爸的心还指的是一种心愿，那就是——（学生回答：希望孩子也能和他一样建设边疆、扎根边疆。）同学们这回对爸爸的心还有什么不明白的地方吗？（指板书回答，并擦掉心中的“？”号。）
三、想象拓展，布置课后小练笔
大胆想象四十年后，当年的爸爸如今的爷爷的第三次沉思。
老师启发：学完《白杨》一课后，我们难忘当年在那趟西行的列车上，爸爸那番意味深长的话。四十多年过去了，如今，在一架西行的波音七四七客机上有不少来自国内外的志士仁人，他们正准备奔赴西部边疆。飞机内还坐着当年的爸爸，他已是白发苍苍的老人了，他带着两个在新疆出生的小孙孙刚从上海探亲归来，此时他搂着两个小孙孙，俯视着舷窗外的茫茫戈壁，又陷入了沉思。同学们想想，这位当年的爸爸如今的爷爷四十年后可能在沉思什么呢？这位爷爷和两个小孙孙之间又会有一段怎样的对话呢？
布置小练笔作业：同学们可根据以上的设想大胆展开想象，完成小练笔作业《第三次沉思》

板书设计

（福建省厦门市英才学校章卡）

B案
教学过程

第一课时
一、课前谈话，引入课文
今天，我们来学习当代作家袁鹰的文章《白杨》，（板书课题）。
看图，认识白杨树。
二、自由读文，整体感知
借助字典学会本课生字、新词。
通读课文：①联系课文中，想想大戈壁是什么样子的；②把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。
检查自学情况
指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。
注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义。字音易错的：清晰；字形易错的：新疆。“疆”字不要丢“土”，与“僵”区别。
三、默读课文，初步感知
默读课文，说说大戈壁是什么样子的？
荒凉、寸草不生、贫瘠……
读一读你刚才所划的爸爸向孩子们介绍白杨的话，想想其中的含义。
理解：不要求非常深入理解，只要学生能根据自己的理解，大致的说说从字面上体会到白杨的生长环境十分的恶劣，感受到白杨十分的坚强就可以了。
朗读：大戈壁这么荒凉，环境这么恶劣，白杨却长得那么高大挺秀，像卫士一样守卫着铁路。读到这里，你觉得白杨怎样？应该用怎样的语气朗读爸爸说的话？（赞美、骄傲的语气。）
指导学生有感情朗读爸爸的话。
四、再次朗读，深入体会
找自己最喜欢的句子，有感情地读一读、背一背。

第二课时
一、谈话引入新课
爸爸仅仅是在赞扬白杨吗？他的话中似乎还有更深的含义，这节课我们就一起来研究研究吧。
二、品读课文，整体感知
让学生轻轻闭上眼睛听录音，看看在脑海中浮现了什么样的画面（板书并理解：高大挺秀）。
为什么会感受到白杨是高大挺秀的？
（戈壁的荒凉，寸草不生，而白杨在那里是如此的挺拔，在满眼没有绿意的戈壁上，白杨越加高大挺秀了。）
爸爸看到白杨，有什么感受？引读第一段。（体会“高大挺秀”的感彩）
当哥哥和妹妹在议论白杨时，什么问题使爸爸变得严肃起来（默读4～13节）？
三、理解研读，深悟课文
找到爸爸说的话，弄清有几句，并想想这几句概括了白杨的什么特点（请一名学生朗读并一同归纳）教师板书：
枝干挺直
白杨 哪儿需要……就在哪儿生长
坚强
默读，把表现白杨生命力强的词语勾划出来，理解这三句话怎么表现白杨生命力顽强的。
有感情地朗读，注意体会重点词语的感情。
体会句群关系，重点读第三句。
换人称读：用爸爸的话来赞美白杨。把“它”换作“你”。
试着背诵爸爸介绍白杨的那段话。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？把16和14节对比着默读，爸爸要表达什么呢？他和白杨之间有什么相同的地方呢？
服从需要 扎根边疆 无私奉献
默读最后一段话，想想
（1）爸爸为什么开始沉默，后来又微笑？爸爸的希望能实现吗？为什么？
他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活，一定能像白杨一样很顽强地生活下去。
（2）“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”你能体会到它的含义吗？
作者用小白杨的茁壮成长，来暗示在父母的影响教育下，孩子们一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆，成为祖国建设需要的人。
四、纵览全文，体会中心
我们和爸爸一同感受了白杨的品质，那么现在你体会到了什么呢？
①爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，作无私的奉献。
②爸爸的心愿是希望自己的孩子能像他们一样为边疆出力，一样建设边疆。
③……
再次有感情地朗读课文的重点句子。
有感情地朗读链接《帐篷》。
五、课后练习
摘录课文中含义深刻的句子。
有感情地朗读阅读链接《帐篷》。
用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”写几句话，夸夸像课文中的爸爸一样的祖国建设者或保卫者。

唐红是一二主电视剧中的角色。

人到中年的杨树是单身女老板唐红的私人司机，带着18岁的女儿杨树苗 ，青春期的她任性强硬，和杨树冲突不断。唐红一直没有结婚，虽然身边有土老板孟来财追求，但她爱着杨树，对杨树苗也关爱有加。碍于身份的考虑，正直老实的杨树一直不愿意接受唐红的爱意。

在女儿设计下，杨树结识了颇像前妻的年轻女孩顾菁菁，两人互生好感。杨树就这样夹在了唐红和顾菁菁之间，一幕幕喜剧故事上演。后来，前妻的回国，让杨树放下了对前妻的执念，在与唐红的相处中杨树看清自己的感情，勇敢面对她的爱，两人最终走到一起；顾菁菁在与孟来财相识后，惺惺相惜的二产生真挚感情，最终四人各自情归所属。

剧情简介

38岁的女老板唐红虽然事业成功，却至今单身一人。唐红到大学演讲被问到事业和爱情哪个重要，唐红表面应答自如内心却深感失落。杨树是唐红多年的司机，两人之间既有着一份自然的亲近，又保持着一份适当的距离。杨树离异，家里有一个不省心的女儿树苗，树苗高考落榜正在复读，却一心想去酒吧唱歌，父女俩在学习这件事上总是各执一词，永远说不到一起去。

杨树陪唐红到孟来财的会所，孟来财是唐红的事业伙伴兼追求者，他故意在浴缸里和唐红谈生意，唐红用手机给孟来财拍视频反治了他一把，孟来财表示自己是真心想追求唐红。杨树调侃唐红为什么不和孟来财好，唐红说跟他在一起谈恋爱就像谈生意，有什么好。

我的执业药师梦--宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来
我是一名七0后的技校生，学的是护理专业。2022年毕业后到了一国营厂矿职工医院做了一名护士。由于当时所在的环境比较偏僻闭塞，加上单位不景气，自己根本就没有想过如何提升自己。我的青春、理想一起被埋葬在了那座矿山。
二0一四年单位几个同事说要报考执业药师，我也跟着报了名。当时的我已经四十三岁了。由于我底子薄，文化程度低，有同事笑话我"有什么考头，考得起吗？"，还有的说"不是每个人都把这碗饭拍得来吃的"。这些话严重伤害了我的自尊心。树有皮，人有脸，我暗下决心一定要考过，为自己争口气。当时儿子正在上高一，也为了给儿子做个好榜样。
早在二00三年，我的老公备考会计师，我们一家就与中华会计网校结了缘。老公在中华会计网校学习，二00八年取得了会计师资格。儿子也一度在中华会计网上的中小学教育网学习高中语文和化学。
由于自己基础差，底子薄，我先报了环球网校执业药师的实验无忧班。第一年报的是《药学综合知识与技能》和《药事与法规》。教授《药综》的景晴老师年轻漂亮，讲课声情并茂，生动容易理解记忆。什么"酸酸碱碱促吸收，酸碱碱酸促排泄"。把枯燥的知识生动形象化，给了我们很多记忆的技巧。并告诉我们做对足够多的题目才能够通过考试，做对足够多的题目就能通过考试，做对足够多的题目就能一眼出答案。讲授《法规》的江老师温温柔柔的娓娓道来……
第一年过了两科，也给了自己满满的信心。
二0一五年报考难度大的《药一》和《药二》。尽管满怀信心，可一拿到书人马上懵了。《药二》还好点，毕竟很多药临床还知道点。可一看到《药一》就象看天书一样。儿子说我"妈，你高中化学零基础，起码的化学官能团都不认识"。那时的我真的想放弃，可倔犟的我又不甘心。和朋友一起报的名，我们相互鼓励，互相加油，家不断鼓励和加油。就这样跟着网校先听基础班。讲到官能团自己象小学生画画一样学着画官能团……
听完一遍课后，做题脑海中完全没有 印象，就像谁将你这段记忆抹去了一般，像个失忆症患者，个中心酸只有自己能懂……好在有网校老师的陪伴，自己也有把牢底坐穿，不达目的誓不罢休，志在必得的决心。记得汤老师的名言"成功=正确的坚持"。汤老师总结的各种图案、口诀让自己记下了重点。王芃老师讲的"药物化学做对一道难题为自己点32个赞"。自己有时放佛又成了杨树老师沙漠中那棵迎风屹立的胡杨树。
每当吃过晚饭，赶紧坐到电脑前。有时候学习到凌晨1点过，第二天早晨5点钟起床，6点钟又开始了新一天的学习。就这样日复一日的学习。有时候看到别人耍好羡慕，真好好的耍一下。可是每当不学习的时候，心中总是充满负罪感，很内疚，因为学习已成了一种习惯。
经过2年的学习，2022年平安夜查成绩的当晚，输入身份证号、姓名，要点击确认的那一刻心砰砰的跳动。当电脑屏幕上显示《药一》91分，《药二》98分的时候老公和我高兴得跳了起来，因为这是上帝给我最好的圣诞礼物了。至此我的执业西药师之梦完美收官。
2022年我继续在环球网校上报名参加护师资格考试学习，5月份考试一次性通过4科。10月份参加执业中药师考试，由于儿子当年高考填志愿等完全静不下心来学习，只备考了《中药二》和《药综》。考前一周，我异想天开想通过三门科目，又临时学习了一周的《法规》。结果《中药二》差2分败北。《法规》没过，只过了一门《药综》。这是自己没有好好学习的结果。不是老师没教好，是自己没有努力。
通过这几年的学习和以身作则，儿子也顺利的考取了重点大学，同事们也不敢小瞧我了。我借助环球网校这个平台，通过自己辛勤耕耘，努力的付出，也为自己赢得了尊严和自信。
2022年，我的执业中药师还有三门要过，《中药一》、《中药二》、《药事与法规》，我又报了环球网校精品班，有了网校老师的陪伴，我相信，我一定能逢考必过。2022年1月31日，成绩发布我的《中药一》94分，《中药二》73分，《药事与法规》84分。在此衷心感谢环球网校的各位老师辛勤的付出，阎敬之老师、汤神老师、景晴老师、钱韵文老师、杨树老师、王芃老师、江老师……再次感谢你们。还有老公考资产评估师在中华会计网校学习也取得了85分的好成绩。正保-我们一家人永远的好老师！！！

付费内容限时免费查看回答你好，我是小林老师专业解答，很高兴能够解答您的问题，正在整理答案，请耐心等待。你好，很高兴能够解答您的问题，高中部还好,比起初中部好多了~是淮北市的贵族学校,攀比风盛行~师资方面,好多老师都是别的学校老师过来做兼职你要是想考大学最好别上天一，希望我的回答能够对您有所帮助。提问你好小林老师，给个意见呗回答推荐不去这里还有没有别的相中的学校提问你觉得那个普通高中好点呢你觉得淮海，国泰怎么样，还有惠民回答淮海的教学水平不错，升学率也很高就是严格了些提问严格点没事，淮海中学方面怎么样，学费多少钱呢？是私立的吧回答收费一学期1800住宿费不到400民办学校提问小林老师，你觉得树人怎么样分数线低能上树人吗？小林老师谢谢你解答。回答这也是私立的教学质量和口碑挺好的610至少更多13条