造价师学霸笔记彩色

在学生时代，每个班都或多或少的会有几个学习特别好的人，也就是我们口中的“学霸”了。上课时，老师总是会对我们说:做好课堂笔记，下课后及时复习巩固，这样才能加深印象可我们会发现，真正的学霸其实笔记做的并不算多，那这又是怎么回事？

虽说 好记性不如烂笔头，可也要学会如何正确的做笔记。就像我们上课时做的笔记，只是将课本上的知识，在笔记本上整齐的抄写了一遍，并没有起到任何学习的效果。这样的笔记是无意义的，相反它会削弱大脑处理信息的程度，同时还浪费了一部分时间。
反观那些学霸们，在上课时只是非常认真的听老师讲课，从不做笔记什么的，成绩却依然可观。因为他们最有效的笔记在上课时就已经记到了脑子里，比起追求形式的笔记，在课后凭借上课的记忆来一场头脑风暴才更加有效率。

记笔记记的应该是自己在听老师讲某个知识点时的思维活动或者是对某个问题的见解和疑惑。而工整、有条理的笔记是无意义的，那只会让你看起来假装学会了这个知识点。
还有一部分学生的想法是，我上课好好做笔记，在下课之后再认真学习，这样也是没有用的。学霸们会选择在课堂上用百分之百的精力去消化理解老师所讲的知识，将所有的内容融会贯通理解之后，也就掌握了这一个知识点，彻底地理清思维才是最重要的。

你可能有时候会感觉，我上课的时候明明也听懂了，可课后自己想的时候，却发现自己已经理不顺了，这其实就是没有理解的特别透彻的原因。你与学霸之间的差距也就在这里了。发现自己依然不明白的时候，就要抓紧时间去询问，不能让问题累积，否则会越积累越多的。认清笔记到底应该怎么做，并让它成为你学习中的一个帮手。

高考问卷上使用彩色笔勾画是没有问题的，问卷只是出于保密和后期备查需要回收，评卷不会涉及问卷上的任何内容，大可放心。

但答题卡千万不要，一方面，彩色笔留下的笔迹改卷扫描仪不一定能辨认，等于没写；另一方面，彩色笔属于特殊笔，是违反高考作答规则的。换言之很容易被认为是做记号，取消成绩也有可能。
但从实际的角度来讲，个人依然不建议用彩色笔在问卷上做标记，虽然高考规则没说不行，但监考老师可能会怀疑、盘问你，而高考是考验心态的，能不要节外生枝就不要节外生枝，避免一些旁的事影响自己的心境。实在需要区分，可以考虑用不同粗细的黑笔和铅笔做标记。
如有用请采纳。

学霸笔记好一些。
知识清单会让你站在一定的高度，对整本书，或者是说整个初三生活一个大的总结。只是会让你理清每本书的思路，但不会对做题有什么影响。理科主要用思维能力,要想学得好,多训练题目就好文科要多记笔记,曾经我有位老师说过,写一遍胜过读十遍,记下来印象会加深不少,毕竟好记性不如一个烂笔头。
建议还是要学霸笔记，因为里面会有学霸们错的地方，然后你再注意一下，这样不容易丢分，而且里面还会有比较重要的题型。

一般来说，家长和老师最关注问题的就是孩子的学习成绩，而一个人的学习成绩的差异也取决于同学的学习态度、专注力等等因素。

在我们的生活中，总会存在一种“别人家孩子”的学霸，那么相对应的也会存在一种被称为学渣的孩子。

那么同样都是上课，学霸和学渣之间的差距到底在哪呢？看完这组课堂笔记的对比图你就明白了。

老师检查课堂笔记心情犹如在荡秋千

莉莉是一名语文老师，平时免不了要检查孩子们的课堂笔记，而每次检查笔记的时候她的心情就犹如荡秋千一般，忽高忽低的。

期中考试过后，莉莉想通过学生的课堂笔记来分析下学生的问题，于是便突击性地收了全班的笔记。

一开始翻到成绩好同学的笔记还好，让她有种十分舒服的感觉，因为人家做的笔记不仅字迹工整，还清晰地标出了重点。

但是后续翻到学渣的笔记时，莉莉的眉头不禁皱了起来，因为这位同学不仅是在书本上直接标记的，而且每个点都只写了一两句话，自己上课时讲述的那些知识点根本没记全。

除此之外，莉莉随便翻看了两页，发现这个小家伙上课时虽然装出一副认真听讲的模样，但实际上却偷偷在课本上乱涂乱画。

学霸的笔记大多有哪些特点？

所谓学霸，就是指那种很会学习且学习成绩好的孩子，他们的学习笔记一定是众多同学争抢的对象，其中有着很宝贵的财富。

如果我们翻阅到便会发现，他们的笔记工整清晰一定是必然的，同时还特别地有条理性，重点也很突出，让人一眼便可分晓。

而学霸的笔记也根本不会像学渣笔记那样的一团乱麻，让人看了不知道表达的到底是什么意思，且毫无重点。

其实不管是学霸还是学渣，大家都有自己记笔记的特点，但即便是这样，我们也能从笔记所呈现出来的状态捕捉到多信息。

笔记虽然不能代表学习，但却能代表一个人的学习态度

在我看来，记笔记只是一种日常行为习惯的呈现而已，不应该被家长或者而老师当做评定学习成绩好坏的根本，但虽然如此，笔记是否工整、归纳是否合理却能在一定程度上反映着孩子的学习态度。

因此我们从笔记当中也很容易能看到孩子平时是怎么学习的，他们在课堂上是否秉持着一种认真严肃的态度。

有不少家长认为让孩子产生差距的就是课堂上那些固定的时间，而实际上还包含着很多其他细微的东西。

真正让孩子拉开差距的不仅是课堂的40分钟

课堂上的40分钟只是我们表面上能看到的，还有很多我们看不到的内容才是真正的关键，这些也是我们家长正应该关心的。

学霸上课时专心致志，学渣上课没过5分钟就走神

【1】四色笔记概述：四色笔记法是用四种颜色的笔，对课堂知识进行记录的笔记方法，它能有效规范学生的课堂笔记，它是检测学生课堂上是否聚精会神的一个凭证，也是检测孩子听课效果的一个凭证。

【2】四色笔记的理论支持

蓝黄绿红这四种颜色的笔能帮助人们更深刻有效率的记住功课或事物，专家因此提出“四色右脑记忆法”，这项研究对于需要长期、大量记忆以及需要理解、归纳整理试题的学生来说，是一种更为化的记忆方法。

什么是四色右脑记忆法呢？是指用蓝、黄、绿、红四种颜色的笔来做笔记，通过这四种颜色再配合心理学上各记忆阶段的特点，从而达到高效、快速的记忆需要记忆的内容的方法。

畅销书作家、心理谘商师石井贵士，结合理论与实务的经验谈著作《1分钟超强记忆法》指出：“记忆的窍门在善用色彩活化右脑”，他提出蓝黄绿红四色对于帮助记忆力的逻辑与理论。

石井贵士认为，从结论上来说，使用蓝色墨水是强化记忆的第一步，因为蓝色在心理学上是连结色，相反的，断绝连结的时候就常常用黑色。也就是说，现代人已经在不自觉间形成“互相连结的颜色=蓝色”的认知。将这样的认知应用于学习，就是：

必须和记忆连结的内容，用蓝色书写。

无关紧要的内容，用黑色书写。

石井贵士进一步建议：萤光笔要买四色：红色、绿色、、蓝色，便利贴也准备这四种颜色，配套准备齐全以后，就可以展开记忆四阶段的学习计划了。

【3】四色笔记具体内容

根据不断的教学教研和大量师生的教学实践，结合我们传统的用笔颜色习惯，我们从四色右脑记忆法中，汲取了精华并进行了改进，独创了四色笔记法，其内容如下：

要求学生使用：黑色、红色、蓝色和绿色四种颜色，配合心理学上各个记忆阶段的特点，从而达到高效快速的记忆。

黑色：用来做题和不需要记忆的内容

红色：用来纠正错误的题，改错和订正

蓝色：对于没有掌握的知识，需要记忆的知识点

绿色：用来写存在的问题和解决的方案

【4】四色笔记的意义

通过这样的训练，孩子从小就形成非常好的学习习惯，懂得如何总结出自己学习中的强弱问题，这样行为的改变对孩子学会学习的意义非常的重大。