中级会计实务哪个人讲得好

也真是的，现在的会计学校太多了，我学会计上岗证在黑大那边科技园里学的，不是有三科吗，我觉得吧有两个老师还行，讲的也好，还很负责，非常卖力的那种，但是有一个老师还说是哪个大学的（江北）可是会的东西讲不出来似的，简直就是照书念。后来领证的时候问了其他人一下他们的学校状况，其实不亲自经历很难知道哪好，我要学初级了，我想去工大那找找，他们说还不错，离我家也近

个人今年报了中华的，挺好的，答疑很及时也很仔细。高志谦讲的会计实务也特好，很幽默不会让你感到枯燥。中级会计实务320元好像

不得不说，当时我备考中级会计的时候，以为凭着自己平日里的工作经验，看书学习肯定没什么问题，学起来以后才发现，自己就是一个小白，因为专业的理论知识和我们平时工作的出入还是很大的，所以备考学习，不要掉以轻心。

发现光看书不行，我就赶紧去扒了各种网课，最后选择了南文文核心800题，现在觉得，别被这个名字给迷惑了，课程虽然以讲题为主，但是里面分析讲解到的知识点却非常多，而且老师还会明确的为你指出哪里是重点、考点，整个解题的过程，让人收获满满，夯实了基础的同时也学会了做题。

还有，对于备考中级会计，在时间规划上也非常重要，在平时保证每天3个小时的学习时长外，一定要在考前留出半个月的复习时间，把基础知识和南文文课程中讲到的重点全部再复习好，还好当时财务的时候遇到了两个大题都是南文文里面学过的题型，不然我这科就挂了。

最后给你来点儿血，只要用对方法，耐心备考，中级会计上岸稳稳的！

兴趣是最好的老师,中级财务会计的课堂教学首先必须调动学生的学习兴趣,将枯燥的教学内容与企业实际生产经营活动相结合,并使课堂教学有张有弛,使学生精神振奋,能随老师的启发诱导而展开思考、联系、总结和反馈。这就需要避免学习低潮的出现,也要设法消除课堂的紧张气氛。因此,教师应该运用生动的语言和有效的手势,辅之必要的教具模型,配合简明的图解,激发学生的学习兴趣,千方百计使学生思维始终保持兴奋活泼状态。例如,资产负债表是《企业财务会计》要求掌握的重要内容, 也是培养学生的实际操作能力。
　　讲到这方面的内容时,可以考虑让学生买来实际工作用的报表,先画了一张报表讲解,然后让学生模拟实际工作用的编报表,学生既动脑又动手,使学生在加深对课本知识理解的同时,增添了学习兴趣,学生在寓于真实感的实际操作中学习情绪浓厚,课堂气氛活跃,教学效率更好。 《中级财务会计》教材中储存的知识信息既有学生已知的,也有学生未知的。因此,教师应根据教材内容再确定其宽度和深度,特别对于那些与企业经济活动关系紧密的内容,要在整个教学调控中传递信息,突出重点,主攻难点,解决疑点,使学生能明确每节课要掌握的基本知识、重点知识和难点知识,教学详略分明,以更好地完成教学任务,提高教学质量和教学效果。首先应协调《中级财务会计》与《基础会计》的教学内容。
　　与《中级财务会计》全面讲授企业一般业务的账务处理不同,《基础会计》着重阐述会计的基本原理,为说明原理而进行举例时,只要进行简单介绍即可。其次应协调《中级财务会计》与《高级财务会计》的教学内容。《高级财务会计》的教学内容具有特殊性、新颖性和疑难性的特征,但人们对于哪些业务属于特殊业务,哪些业务属于疑难业务有不同的理解,难以界定。因此,在教学内容的设计上,应对相关内容进行区分,避免出现知识重叠或遗漏讲解的情况。再次,应协调《中级财务会计》与其他行业会计课程的教学内容。
　　如《商品流通企业会计》主要讲授批发企业和零售企业库存商品的收、发、存的核算,如果开设该课程,《中级财务会计》就应在教学内容安排上对相关内容应进行整合,少讲或不讲。再如,如果设置了《会计报表编制与分析》课程, 那么《中级财务会计》课程中财务会计报告的相关内容就可以整合到《会计报表编制与分析》的课程中。
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