英国注册会计师培训班

中注协就注册会计师行业英语及综合能力测试答记者

2022-09-09 13:03 来源：中国招生考试论坛

[作者：舄卤]

日前，中国注册会计师协会发布了《2022 年度注册会计师行业英语及综合能力测试报名简章》。简章明确，测试采用笔试与面试相结合的形式，包括英语与综合能力两部分内容。笔试时间定于2022年 11月 6日（星期日）上午8：30-12：00；面试将于11月下旬举行， 待笔试成绩确定后再明确具体时间与地点。《报名简章》发布后，在行业引起极大关注和反响。为此，本报记者就举办行业英语及综合能力测试的背景及目的等，采访了中注协负责人。

问：中注协举办行业英语及综合能力测试的背景是什么？

答：人才是注册会计师行业的基础，也是中国注册会计师行业国际化发展的必要条件。2022年召开的中国注册会计师协会第四次全国会员，提出了行业未来五年的发展目标，其中之一就是，基本打造出一支在质量和数量上能够满足我国经济和资本市场发展战略，以及现代企业制度需要的执业队伍。

为贯彻落实“四代会”精神，今年 6月，中国注册会计师协会制定发布了《关于加强行业人才培养工作的指导意见》 （即人才培养“三十条”），全面、地提出了注册会计师行业的人才建设发展战略。其中提出，要用五至十年的时间，全面提升注册会计师从业队伍的专业素质、执业能力和职业道德水平，着力培养能够承担国际业务、符合行业国际化发展要求的高层次专业人才和会计师事务所人才，与此同时，建立起科学完善的行业后备人才培养机制和适应行业未来发展需要的后备人才队伍。

根据人才培养“三十条”提出的措施和目标，中注协已经开始启动相关工作。其中一项重要内容就是从现有的注册会计师中选拔高端人才培训的后备队伍。举办行业英语及综合能力测试，正是选拔高端人才培训的后备队伍的重要措施。

问：举办行业英语及综合能力测试的目的是什么，为什么把英语及综合能力列为测试的内容？

答：培养行业高端人才是行业人才培养“三十条”的核心内容。我们把行业高端人才定位为“能够承担国际业务、符合行业国际化发展要求的高层次专业人才和会计师事务所人才”。无论是专业人才，还是行业人才，要适当行业国际化的需要，需要掌握和精通英语。作为高端人才，除了必备的专业素质以外，应该具备良好的心理素质、能力、合作能力、协调能力等等。所以，我们在选拔高端人才后备队伍时，着重测试英语及综合能力。

目前，对这方面人才，还不具备在全行业进行全面培养的条件，必须集中资源、有针对地进行培养。所以，就需要从现有的执业注册会计师中筛选一批培养对象，在行业高层次人才培养的各个环节，为这些培养对象提供更多的、更有针对的培训机会，持续跟踪培养，使之更快地成长。

同时，通过这种测试，也便于我们了解和掌握参考人员的基本情况，按照“缺什么补什么”的原则，开展有针对的培训。正因为如此，我们把它定位为“测试”而非“考试”；是自愿报名，而不是在现行资格之外，再设一道门槛。

正如“三十条”所强调的，培养高端人才并不意味着不重视行业队伍的整体水平的提高。在选拔培养高端人才的同时，中注协正研究组织行业培训整体工作上台阶的方案。

问：通过英语及综合能力测试的注册会计师，中注协能在哪些方面提供更多的培养机会？

答：参加行业英语及综合能力测试的优异者，将进入注册会计师行业人才库，中注协将为其建立专门的培养档案，记录培养信息，并通过对培养效果的考核评价，不断进行筛选，对优秀者有计划、有步骤地进行持续跟踪培养，这样持续不懈地做下去，我们就完全有信心实现“四代会”提出的人才建设任务。在支持措施方面，主要有：

一是对其实行重点培训，优先提供参加研讨会等行业活动的机会。根据其专业及能力情况，有针对组织中长期培训，提高其专业和综合能力。

二是为其创造学历提升的机会。 中注协已经启动了与有关院校的合作， 试行开办注册会计师专业方向的会计硕士专业学位 （MPAcc）班和注册会计师高级工商硕士专业学位（EMBA）班。这些合作举办的学位班，将在课程设计、学制安排、授课时间等方面充分考虑行业特点，更加符合行业人员的需求。在合作举办的学位班招生时，将优先考虑进入人才库的注册会计师。

三是为其提供境外实习培训的机会。根据行业高层次人才的培养要求，今后中注协将积极拓宽注册会计师境外培训的渠道，每年选拔一批优秀的注册会计师和会计师事务所高级人员，到境外考察、研修和实习，进一步提升其专业能力、能力和国际交流能力。对这些境外培训项目，我们也将优先考虑已进入人才库的注册会计师。

问：这次测试，有无考试大纲，何时发布。

答：考虑到此项测试的质，主要是对考生能力和综合素质的测试，同类考试一般也不公布考试大纲。为此，我们先不制订大纲，但对综合能力测试及大幅度要有一个基本框架要求，对英语测试将明确一个测试底线。目前我们正在抓紧研究，力争9月中下旬发布。

双语是指汉语和英语，不是两门外语。
双语班的目标是培养国际型人才，但是，西南财经大学能够通过双语实验班培养出国际型人才吗？
答案是：非也。
双语班采用英语原版教材不假，但是上课是本校老师，用汉语讲授，试问，这能够学到东西吗？当然，财大很多老师都在国外学习考察过，但是财大有几个老师是经过国外训练的？
也有同学觉得在双语班可以学好英语，可是学英语在其他班不行吗？双语班的学生英语本来基础就比其他班的同学好一些（总体而言），而不是在双语班英语才好的。
还有，双语班的学生在大一后，基本都不满意自己当初的选择，当然，双语班有一些优秀的人，会计双语的好一些，因为会计学院和加拿大联合办学，很多课程是得到加拿大注册会计师协会承认的，所以他们考CGA(加拿大注册会计师）有很多优势，其他几个双语班就不是那么幸运了，毕业后和普通专业的同学一样

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南京审计学院坚持国际化开放式办学，与、英国、法国等十几个国家和地区的审计监察机构、高等学校和行业组织建立了广泛的学术交流，创办了“中澳班”、“中英班”等多种中外合作办学模式。

与国际著名会计师组织――英国特许公认会计师公会（ACCA）合作，开展国际注册会计师执业资格培训，2022年被ACCA总部授权为“全球推荐级培训机构。”

2022年，我校被IIA（国际内部审计师协会）认定为中国唯一的IAEP（内部审计教育伙伴）“合作级”院校，成为IIA在全球认定的39所高校之一。借助IAEP项目平台，与全球知名高校开展互聘师资、互认学分、交换学生和科研合作。

另外，学校还与世新大学、英国龙比亚大学、伯明翰城市大学等建有交换生等合作项目。

南京审计学院坚持国际化开放式办学，与、英国、法国等十几个国家和地区的审计监察机构、高等学校和行业组织建立了广泛的学术交流，创办了“中澳班”、“中英班”等多种中外合作办学模式。
与国际著名会计师组织――英国特许公认会计师公会（ACCA）合作，开展国际注册会计师执业资格培训，2022年被ACCA总部授权为“全球推荐级培训机构。”
2022年，我校被IIA（国际内部审计师协会）认定为中国唯一的IAEP（内部审计教育伙伴）“合作级”院校，成为IIA在全球认定的39所高校之一。借助IAEP项目平台，与全球知名高校开展互聘师资、互认学分、交换学生和科研合作。
另外，学校还与世新大学、英国龙比亚大学、伯明翰城市大学等建有交换生等合作项目。