教师资格证说课课目有哪些

2022福建教师招聘面试说课，要领是六个“说”：一是说自己。简单地介绍自己的基本情况，让考官有一个基本的了解。二是说学生。教案设计的题目对于学生来说是个什么难度，如何让他们接受课程的内容。三是说目标。说明本课的教学目标有哪些，通过授课要达到的目的是什么。四是说教法。通过什么教学方法来达到教学目标。五是说步骤。教学过程有哪些步骤，先进行什么，后进行什么。六是说板书。板书是如何设计的，为什么要这样设计。

根据你说的情况分析，你女朋友是在周口报考的教师资，那么，参加周口的一些辅导课更有利于学习备考 那么，应该如何选择，这是一个很有深度的选择题，这样和你说下辅导都有哪些，你可以让你女朋友考虑一下 首先，时间充足的情况下，可以
教师资格证\培训,培训课程\笔试科目,周口
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教师资格证是全国通用的！终身有效！
在校的修过心理学 教育学的 可以在本校申请发教师资格证！
考试中的普通话证书有效期大概是四年！过期再考！
笔试和说课是分开考试，笔试考试结束，考过了，然后再说课，笔试没有考过，就不用说课了！笔试统一考试，说课分科目，报哪个科目就说哪个科目的课！
报名费就四十块钱，教材最贵120块钱，历年真题20块钱一本！考试一般准备三个月就行了！

说课是教师招录面试考试中重要的考查形式之一，在考生的总得分中一般占到30%左右的比例，所以考生要充分重视说课，中公教育研究院老师在此教给你如何在说课中脱颖而出。
首先，我们要明确说课是什么。说课是指在备课之后讲课之前把教材、教法、学法、教学过程这些思路讲述出来的过程。其次，想要说好课，就必须写好说课稿。
如何写好一篇说课稿呢？
写一篇说课稿的步骤如下：
1、说 教材
简析教材具体包括说明讲稿内容的科目、册数、所在单元或章节；教学内容是什么，包括了几个知识点；讲稿内容在教材中的地位、作用和前后章节之间的联系；课程标准对该部分内容的要求是什么；教学目标是什么；教学重点难点是什么。
2、说 教法
在阐述教法的时候要讲明教法的总体构造及依据；具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；用了哪些教具和学具。
3、说 学法
学法具体包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。我们需要说明的是学法指导的重点及理由；学法指导的具体安排及实施途径；教给学生哪些学习方法。
4、说 教学程序
对教学程序的说明具体包括：课前预习准备情况；完整的教学程序（铺垫、如何导入、新课怎么进行、教学方法的落实、重难点的突出、练习设计、如何小结、时间如何支配、如何利用教学媒体、总结）；作业布置和板书设计。
写一篇说课稿的格式如下：
一、自我介绍：姓名、单位、课题
二、说课内容
1、说教材
1）、教材的地位和作用
①、所授学科内容在整个知识中的地位如何？②、与前后知识的内在联系如何？这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的？是对哪些知识的运用？有什么发展？又是后面学习哪些知识的基础？③、对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习有什么影响？
2）、教学目标
包括：知识目标：识记、理解、运用、 能力目标、思想觉悟
在对知识掌握的基础上上升到能力。
依据：①、学生已有的认识基础 ②、本课内容在教材中的地位、作用 ③、课程标准的具体要求
3）、教学重点与难点的确立
依据：①、课程标准的具体要求 ②、学生实际和社会实际 ③、教材的逻辑结构和教学体系能起到提纲挈领、举一反三的重点；难点则是因生而异、因校而异的。
2、说教法
依据：①、教学目标，教学重难点 ②、学生认知活动的规律和学生实际水平状况 ③、教师的教学实际水平，要扬长避短。
目的：掌握知识、培养能力、开发智力。
采用哪些教的方法？为什么要采用这种教的方法？如何运用这种方法？预计达到什么效果？
3、说学法
依据：①、教学内容的质 ②、学生认知活动的规律和实际水平
目的：掌握知识、培养学习能力
采用哪些学习方法？为什么要采用这种学习方法？如何运用这种方法？预计达到什么效果？
4、说教学程序
包括：新课导入，新课讲解，评价教学效果，巩固新课。
1）、导入
故事、歌曲、名言、明知故问。用什么方法导入？有什么好处？会有什么效果？
2）、讲解
①、教师通过什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极思考？教师起到什么作用？学生参与到什么程度？哪些是学生完成的？②、在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力？达到什么目标？学生在学习时可能会出现哪几种思维结果？有哪些思维定势须克服？如果学生没有按教师的思路去做，有什么补救措施？③、如何使学生真正变成学习的主人？
3）、评价教学效果
课堂练习和提问如何设置？设置哪些问题？为什么要设置这样的问题？
4）、巩固新课
把本课知识纳入已有的知识中，加强知识之间的联系。提出一些研究的问题，启发学生思考。
5）、板书
板书如何设计？为何要这样设计？
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说课流程如下：

说教材：在书中的位置，在教材中的地位，有什么作用。

　　
说教学目标：即三维目标，注意跟当前课改目标一致。说重点、说难点、说关键点。

　　说教法学法、说器材：是什么样的课，探究课、复习课、实验课、新授课，运用了哪些教学方法，学生是怎么互动的，用到了什么器材，课件。

　　
说流程：怎么安排的，分为几个环节。从引入开始把上课的各个环节说清楚。

　　
说板书：如果是说课比赛把板书展示一下。

　　
说体会：自我评价，还有哪些疑问、不足。