声乐教师资格证在哪考

声乐的不太懂，但是当老师一定要考教师资格证，普通话。这个考试当地有自己的考试时间，我这里大概一年2次吧。拿到教师资格证再去弄专业的声乐资格

【导读】音乐是教师资格证学科之一，《青蛙合唱》也是音乐科目常考资料之一，我们需要用这些常见资料进行教学设计，所谓教学设计，其实就是进行教案的编写，在教师资格证面试和笔试中都有涉及，教案是教师上课的依据，也是课程进行的参考，所以做好教案就显得尤为重要的，需要分四个部分进行，分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计，下面给大家带来的是小学音乐教师资格证教学设计：《青蛙合唱》，一起来看看吧。

一、教学目标

【情感态度价值观】

学唱歌曲《青蛙合唱》，感受歌曲中音的高低变化，进一步树立学习音乐的兴趣。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、表现、模仿、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并建立音乐感知能力。

【知识与技能】

能够认识音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的音响。

二、教学重难点

【重点】

能够完整地演唱歌曲。

【难点】

模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的音响，并了解音的高低。

三、教学过程

(一)情境导入

教师创设情境，模仿青蛙的叫声，提问学生：这是哪一种动物的叫声?

学生自由发言。

教师总结：刚刚老师所表现的是青蛙的叫声，同学们有没有仔细聆听过青蛙的叫声呢?今天我们要学的就是青蛙们的合唱。

引入课题，《青蛙合唱》。

(二)感受体验

初听歌曲

并设问：歌曲的情绪和速度是怎样的?

学生自由发言。

教师总结：歌曲旋律比较欢快，速度为中速。

复听歌曲

并设问：歌曲表现了什么样的内容?你听到了什么有特色的部分?

学生自由发言。

教师总结：这首歌曲描绘的是自然界中青蛙们的合唱，在歌曲当中有小青蛙和老青蛙的叫声，自然界的声音丰富多彩，接下来我们用自己的声音来描绘一下大自然的声音吧。

(三)学唱歌曲

教师范唱歌曲，学生小声哼唱，同时身体跟随旋律律动，感受音乐结构;

教师弹奏钢琴，学生跟琴学唱乐谱，并提示学生注意旋律的走向;

学生自主讨论后，教师讲解旋律中的音分别从低到高，再从高到低进行;

教师在钢琴上弹奏1和5的音，引导学生仔细聆听，说一说哪个音比较高，哪个音比较低;

教师钢琴弹奏旋律，请学生跟琴完整演唱曲谱;

教师引导学生模仿歌词中小青蛙和老青蛙的声音来朗读歌词;

教师引导学生词曲结合完整演唱歌曲;

分两组分别演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分，并进行分组评价。

(四)巩固提高

教师将学生分小组选用自己喜欢的动物重新给歌曲填词，提醒学生注意与组内其他成员的配合;

创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。

(五)小结作业

今天我们学习了歌曲《青蛙合唱》，体会到音的高低不同，模仿自然界中的声音。希望同学们通过本课的学习能够更加热爱大自然，愿意倾听大自然中不同的声音。

请同学们课后收集其他关于小动物的歌曲，并在下节课进行分享。

四、板书设计

以上就是小学音乐教师资格证教学设计：《青蛙合唱》，教案教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。以上的四个部分都是教学的重点，缺一不可，更多小学教师资格证报考指南，欢迎大家持续关注!

考音乐老师教师资格需要什么条件，考试内容有哪些?



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考音乐教师资格只要具备相应的学历即可，小学教师资格需要中专师范学校或大专以上学历，中学教师资格需要大专师范学校或本科以上学历。







一、音乐教师资格科目三考什么



初中音乐学科知识与教学能力考试题型共四种。一大题是单选题，共30题;第二大题是教学设计题，共1题;第三大题是音乐编创题，共1题;第四大题是案例分析题，共1题;第五大题是作品分析题，共1题;第六大题是课例点评题，共1题。



具体分值如下：



一大题：单选题，共30题，总共60分。



第二大题：教学设计题，共1题，总共35分。



第三大题：音乐编创题，共1题，总共10分。



第四大题：案例分析题，共1题，总共15分。



第五大题：作品分析题，共1题，总共15分。



第六大题：课例点评题，共1题，总共15分。







二、音乐教师资格面试怎么考



音乐教师资格面试流程主要是候考——抽题——回答规定问题——答辩。如果面试抽到需要弹钢琴则需要，如果没有抽到则没有这个必要。



考试具体考什么题都是计算机从题库中随机抽取试题的，每个人都不一样。一般来说，音乐课大体分为三个类型，唱歌课、欣赏课以及乐器课。所以参加音乐教师资格面试的试讲也是围绕这三个部分进行的。



具体要不要演奏乐器要看能不能抽到乐器课，如果考生抽到了乐器课，那么就必须在试讲上展示弹奏乐器了。如果考生在试讲的时候抽到了钢琴相关的，并且要求有才艺展示的话，那就必须弹奏钢琴了。







三、当音乐老师需要具备哪些条件



1、教师应有高尚的职业道德修养。它要求教师有的艺术修养和知识结构，引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美。用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传给学生，这是一种有声教育。教师的世界观、人生观、思想品德等也都会在教育劳动过程中潜移默化的影响着学生，是一种无声的教育。



2、音乐教师要有一颗热爱学生的心。爱是教育的基础，只有爱的深，工作才能做得好，要用艺术美的甘露浇开学生心灵中美丽的花朵。学生无优劣，只有不同方面的差距，以高度的责任心和和耐心去关心爱护、表扬鼓励每一位学生，这也是对一个教育工作者基本的职业要求。



3、音乐教师要有良好的音乐基本功。音乐教师要具备即兴伴奏能力，正确掌握歌唱方法，有好的听觉、音乐感受力及动作的协调感。这些对搞好音乐教学起着重要作用。



4、音乐教师还要具备广博的知识及良好的语言表达能力。音乐教师只有具备广博的科学文化知识及深厚的文化底蕴，才能使自己有更高的艺术境界，对音乐作品有独到的艺术见解，再用比较形象、生动的语言来启发、诱导学生，使学生如临其境、如闻其声，就更有助于引发学生的联想，诱发学生的求知欲，提高学生对音乐作品的理解力和感受力，从而开阔学生的艺术视野，进一步提高学生的综合素质。

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你15岁？我16岁考上的沈阳音乐学院单簧管专业 现在毕业一年了 我以过来人的角度劝你 不要考音乐学院了 毕业一个一个 进乐团生活非常漂泊 除非你的专业非常的霸道 你是德国柏林 英国皇家音乐学院毕业回来的 要不然工资是很微薄的 而且竞争力还大 哪天来个比你狠的人你就是退居二线 压力非常大 最重要的是现在中国大部分乐团都是非常不景气的 不定哪天就黄了 你要是走教育口 中小学你没有教师资格证 专业也不对口 进大学不是研究生想都别想 单簧管研究生你就考去吧 和声 曲式 中西音史 英语政治 尤其英语 慢慢学所以建议你不要去考音乐学院了 我一个师弟 和我一年高考 他考的是东北师大 毕业就被天津的一所小学聘去了 现在是事业编 一个男孩在小学很吃香 将来调到教育局从政都是有可能的！！考虑清楚 不管是音乐学院还是师范学院 都是本科文凭 现在基本没人看你是哪个学校的 一本二本三本学历在现在也都是一样的 考音乐学院花的钱多 难考不说 毕业的后就业还是非常难的

声乐（vocal music）是指用人声演唱的音乐形式。声乐包括：美声唱法、唱法和通俗唱法，现在中国又出现了原生态唱法。通常声乐指美声唱法。人声按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。
开设声乐专业的艺术学校如西南交大星火艺校，北京风华国韵音乐教育中心，中音艺校、奥音艺校等，这些学校主要针对高考考前声乐专业培训。 开设声乐的艺术院校有：音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院、武汉音乐学院、天津音乐学院、沈阳音乐学院、西安音乐学院、北京师范大学、首都师范大学、解放军艺术学院、大学、东北师范大学、长春师范大学、西南交大艺术与传播学院等。
如果有可能进入这些有名的、教学质量高的声乐学校，无疑是为自己的声乐学习之路铺上了垫脚石，为理想的实现上了腾飞的翅膀。当然要学声乐还要考虑自身的条件，比如说自己的音色是不是适合学声乐，适合的话又是高音、中音还是低音，是美声唱法、唱法、通俗唱法还是原生态唱法，自己以前有没有练过声乐，有没有一定的声乐天赋。特别重要的一点就是自己有没有对声乐怀有浓厚的兴趣，是想把它作为终身的职业呢还是业余爱好，对此的定位特别重要。这些都是会影响你学习的积极和进度的，会从一定程度上反映出你将是一个优秀的声乐人才还是略有涉猎的初学者。
你说想学成当老师，但是不知道你对自己的定位是初中的声乐老师还是高中抑或大学的声乐老师，一般这个水平的定位是不同的，当老师还要有相应的教师资格证与文凭。如果是想当初中声乐老师学努力学习一年左右就足够了，不过要提高的话就要不断的加强练习。现在大学的声乐学习一般是三到四年，当然不是完全的只学声乐，还有其他音乐方面的知识。学声乐和文化水平、长相、身高、年龄没有必然的联系，当然我们都知道如果这些条件优越的话帮助是绝对会有的。
希望对你有所帮助！