教师资格证里复习策略有哪些

首先，我们需要了解学习策略的定义：学习策略是指在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。从这段定义里我们可以很清楚的看到学习策略是一系列规则、方法、技巧的综合，因此它不能等同于具体的学习方法。
其次，需要从宏观上认识认知策略和元认知策略。所谓的认知策略就是我们在加工处理外在信息的一种方式而已，而这种方式的主要作用在于帮助我们加强"记忆"。它包括复述、精加工和组织策略。
复述策略正如它的字面意思：重复叙述。它是通过反复识记某个内容来达到记忆目的，包括利用有意和无意识记、画线等。精细加工策略是通过在新旧知识之间建立一种深刻联系也即促进理解进而帮助我们记忆知识，我们都知道机械记忆和意义记忆孰优孰劣，因此简单的说精加工策略就是加深我们对于材料的认识，如记笔记，记忆术，补充背景知识等。组织策略是通过归纳总结的方式帮我们梳理知识来加强记忆，而借助图、表、提纲或归类等方式可以快速实现这一目的。当用图表的方式将知识呈现出来我们能迅速发现知识间的层级关系，进而更好的在脑海里形成记忆点，加强我们的记忆。
元认知策略中的"元"可以理解为计划、监控，因此元认知也被成为对认知的认知。它是通过对认知过程的理解和控制，帮助学习者有效安排和调节学习。元认知策略包括了计划、监控和调节策略。我们可以按照时间关系来梳理这三个内容。计划一般是学习前需要完成的，监控一般是学习过程中，而调节一般是监控到学习出现问题后所做的。带着这样的认识再来看这三者就会轻松很多，比如设置学习目标很容易看出是学习前需要做的，因此是计划策略;考试时注意自己的答题速度则是学习过程中发生的，则是监控策略。
综上所述，认知策略和元认知策略最大的区别就在于是否直接作用到学习材料，认知策略是对学习材料的加工组织，是直接作用于材料的。而元认知策略是通过调控或计划我们的注意力，学习过程来帮助更高效的学习，因此不直接作用于学习材料。最后，也希望通过今天的梳理帮助大家更清晰的认识到此二者的区别。

教师资格证复习的起手式很简单。作为一个选择困难症我很理解你的困惑。刷题吧，什么都不会刷了也没用，看书的话浪费时间，看了很多不考的知识万一不小心还把这部分知识背的很熟那就得不偿失了。我的建议是先去看书，就是大略的浏览一遍，大概知道哪个知识点在哪个方面，作为新闻专业我相信你的总结能力是可以做到的。然后大量的刷题，一方面可以知道自己不会的知识点在书上的哪里，从这个知识点入手开始学习相关知识。另一方面总结一下考点集中在哪些知识点。这样的话就有了复习重点。当然，刷题的话是用真题入手，知识点大概在哪个部分你搞清楚以后呢就可以去有意识的找这样的模块练习了。模块练习的APP有很多，你可以根据自己的需要去找

上班族要考教师资格证肯定比不工作全身心投入考教师资格证的要困难点，但是可以从提高复习效率来弥补。有以下几点可以进行实践:

第一，清楚教师资格证要考哪些科目，考试方法。可以在一些考教师资格证的论坛中看一些别人考过后写的经验攻略，清楚的知道考教师资格证的科目和方法，学习别人复习的经验。

第二，制定自己的复习计划。列出自己除上班外和正常生活外，一天中有哪些时间是可以用来复习。把这些可以用来复习的时间一些做好计划，比如早上上班前的时间可以用来朗读记忆，中午午休的时间，可以拿来听网课或者做题目，晚上的时间用来复习课程或者整理自己笔记。上班族的时间非常宝贵，因此做好了复习时间规划也显得非常重要。

第三，报网课或者网络上买网课。因为是上班族，或许人去课堂上课不现实，而自己复习难免会抓不到重点，有网课后，根据老师的讲解会加强自己对知识点的理解，能进一步加深自己对知识点的领悟。教师资格证的考试内容虽然很多是记忆型的，但是经过老师讲解后，会让自己对内容更加容易记牢。

第四，找一个考教师资格证的同伴。有个同伴和你一起复习，我想两人可以交流复习教师资格证过程中的进度，也能相互解答疑问，能相互分享经验，甚至网课只要买一份就行，两人可以拼课。

以下考试题是我去年考试的时候凭记忆记下来的，不怎么全

著名的教育家乌申斯基是教育心理学的奠基人（填空）

心理发展的基本特点（选择）

脑的基本活动是反活动，神经纤维髓鞘化，它是脑内部发育成熟的重要标志（填空）

观察是有目的，有计划，比较持久的知觉（填空）

小学生想象力的发展特点（简答）

小学生情感发展的特点（选择）

前运算阶段的特点（选择）

埃里克森人格发展阶段前4个阶段培养什么（选择）

自我意识的三种成分（选择）

在学校环境中，学生的个别差异表现在（选择）

狭义的特殊儿童指什么（选择）

学生学习的特点（选择）

学生学习主要是以直接经验为主（辨析）

在不理解只是的基础上进行记忆是什么（选择）-->奥素贝尔的学习分类

强化的程式（选择）

布鲁纳认为为什么要理解学科的基本结构（简答）

上位学习的定义（填空）

教材直观的定义（填空）

知识理解的教学策略（简答）

知识应用的过程（选择）

技能的特点（辨析）

练习曲线（选择）

加里培林的心智技能形成理论（选择）

态度的定义及特点（简答）

品德的定义（填空）

道德情感是哪三种（选择）

柯尔伯格研究道德发展的方法（填空）

态度与品德学习的一般过程一般条件（选择）

价值辨析（论述2）-->这是一个大题，案例分析题

应用题对于小学生而言是什么样的问题（选择）

搜寻解法有哪些（选择）

定势只是积极的作用（辨析）

创造的特点（填空）

创造课程有哪些（选择）

自我提高内驱力定义（填空）

生长需要包括哪些（选择）

韦纳的动机归因理论（论述）

自我效能感的作用（选择）

学习动机的激发有哪些（选择）

学习策略的定义（填空）

资源策略有哪些（选择）

元认知定义（填空）

先行组织者与新知识之间是一种正向垂直（辨析）

负迁移例子（选择）

贾德的概括说（填空）

儿童多动综合症的特征（选择）

教师成长的历程（选择）

简单点，复习的方式简单点。
考教师资格证真的就是看书+做题。我想不管任何一个考试都是这样，肯定是离不开看书和做题的。
建议你买了考试教材以后再买一套历年真题。踏踏实实把各个科目的考试教材一个章节一个章节的给看完了，把练习题都做了，再把历年真题好好做一遍，把不懂的题目都弄懂。
考试之前把所有的错题都温习几遍，把教材里的知识点连成体系。
这样基本都可以通过考试，笔试完了再积极准备面试。
面试就只能是自己多去理解多去练习了。
现在很多考生也会用手机app做题了。比如教师资助手app（安卓版）、希赛网app（iOS版），这些app里面有讲考试介绍、复习策略、学习方法的公开课，还有各种考试真题，希望能帮到你