教师资格证备课怎么写

教师资中的说课，即是所谓的试讲环节，不是对课文进行深入浅出的分析，而是要你在讲台上说出你怎么给学生讲课。
说课，是先在指定教室候考，到时间老师带去抽文章，然后在专门的备考教室准备50分钟，之后到说课教室说课10－15分钟。
说课，就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和质来看，它同备课、上课有许多共同之处，但也有其特色。这里择其主要特点作一介绍。
说理:
备课，可以从教案看出“怎样教”；上课，可以从课堂教学看出“怎样教”。而说课不仅要说出“怎样教”，还要说清为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。这是说课区别于备课、上课，形成独有特征的主要方面。说课要求教师从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述，而且特别强调说出每一部分内容的
“为什么”，即运用教育学、心理学等教育理论知识去阐明道理。
关于说课准备：
首先，考试的教材是高二的与你要考的科目相应的教材，比如考语文考试就用高二的语文教材。其次是可以选上下册，即可以选上册，可以选下册，不指定。然后评审老师在你选定教材里选一篇给你去准备。第三，在备考教室备考时主要时写教案。关于教案可以在考试前几天准备的时候各种文体（语文为例）的教案都试着写一下，到时不会生疏不会摸不着头。第四，资料的准备，可以到网上下，可以找相应的教师参考用书。这很重要。
说课注意环节：
注意教案的编写；
注意对教学目标和教学设计的表述；
注意是说课，时时提到怎么样给学生讲，这样给学生讲的原因和意义，时时注意是说怎么样讲这堂课，而不是直接在实践讲这堂课；
注意声音洪亮，表情大方，动作得体；注意板书设计，以我说的这首词为例，我仅仅在黑板中间偏上的地方把词牌和题目以及作者写出来，没有多余的板书，因为很简单，如果字写的不是怎么好看就尽量避免过多的板书，设计重点框架就是，但要注意要抓住重点；
注意说课时不要照着教案念，要说明，要讲解，眼睛要能大方的看下面的评审老师。

考生到了教师资格证面试考试试讲这一步时，会涉及到写教案，相信还会有考生不知道写教案时写些什么吧，那么下面就给大家讲一下中小学教师试讲写教案的内容有哪些，希望能够帮到大家。
写教案的具体内容包括以下十项：
一课题(说明本课名称)
二教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务)
三课型(说明属新授课，还是复习课)
四课时(说明属第几课时)
五教学重点(说明本课所必须解决的关键问题)
六教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)
八作业处理(说明如何布置书面或口头作业)
九板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
(一)导入新课
设计新颖活泼，精当概括。
怎样进行，复习那些内容?
提问那些学生，需用多少时间等。
(二)讲授新课
针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?
教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。
(三)巩固练习
练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
怎样进行，谁上黑板板演?
需要多少时间?
(四)归纳小结
怎样进行，是教师还是学生归纳?
需用多少时间?
(五)作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展、能力。
需不需要提示或解释?
要写出一篇好的教案，所需要的内容已经给大家讲到了，相信大家也都了解清楚了，希望都能写说完整的教案。

教师资格证面试备课技巧：教师资格证面试教案编写技巧 

 (一)导入新课

设计新颖活泼，精当概括。

怎样进行，复习哪些内容?

提问哪些学生，需用多少时间等。

 (二)讲授新课

针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?

教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。

 (三)巩固练习

练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

怎样进行，谁上黑板板演?

需要多少时间?

 (四)归纳小结

怎样进行，是教师还是学生归纳?

需用多少时间?

 (五)作业安排

布置哪些内容，要考虑知识拓展、能力。

需不需要提示或解释?

体育教案分为三个部分：准备部分、基本部分、结束部分。主要把基本写好，你这节课是怎么上 就怎么写，主要是学生的组织安排好。

教师资中的说课，即是所谓的试讲环节，不是对课文进行深入浅出的分析，而是要你在讲台上说出你怎么给学生讲课。

　　说课，是先在指定教室候考，到时间老师带去抽文章，然后在专门的备考教室准备50分钟，之后到说课教室说课10－15分钟。

　　说课，就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和质来看，它同备课、上课有许多共同之处，但也有其特色。这里择其主要特点作一介绍。

　　说理:

　　备课，可以从教案看出“怎样教”；上课，可以从课堂教学看出“怎样教”。而说课不仅要说出“怎样教”，还要说清为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。这是说课区别于备课、上课，形成独有特征的主要方面。说课要求教师从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述，而且特别强调说出每一部分内容的 “为什么”，即运用教育学、心理学等教育理论知识去阐明道理。

　　关于说课准备：

　　首先，考试的教材是高二的与你要考的科目相应的教材，比如考语文考试就用高二的语文教材。其次是可以选上下册，即可以选上册，可以选下册，不指定。然后评审老师在你选定教材里选一篇给你去准备。第三，在备考教室备考时主要时写教案。关于教案可以在考试前几天准备的时候各种文体（语文为例）的教案都试着写一下，到时不会生疏不会摸不着头。第四，资料的准备，可以到网上下，可以找相应的教师参考用书。这很重要。

　　说课注意环节：

　　注意教案的编写；

　　注意对教学目标和教学设计的表述；

　　注意是说课，时时提到怎么样给学生讲，这样给学生讲的原因和意义，时时注意是说怎么样讲这堂课，而不是直接在实践讲这堂课；

　　注意声音洪亮，表情大方，动作得体；注意板书设计，以我说的这首词为例，我仅仅在黑板中间偏上的地方把词牌和题目以及作者写出来，没有多余的板书，因为很简单，如果字写的不是怎么好看就尽量避免过多的板书，设计重点框架就是，但要注意要抓住重点；

　　注意说课时不要照着教案念，要说明，要讲解，眼睛要能大方的看下面的评审老师。