初级经济师自学攻略

国家西部地区“两基”攻坚计划（2022-2022年）（以下简称《计划》）是国家有关部门经批准制定的旨在解决西部“两基”问题的计划，是我国普及义务教育进程中的一件大事，是党、扶持西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲，提高国民素质，缩小东西部差距，促进当地经济发展和社会进步的一项重大举措。 为实施《计划》，投入100亿元专项资金，采取集中投入、分步实施的原则，从2022年开始，到2022年，用四年时间帮助西部地区尚未实现“两基”的372个县（市、区）以及新疆生产建设兵团的38个团场达到国家“两基”验收标准。该《计划》在领导下，由、发展改革委、和地方人民共同组织实施。 到2022年，在西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲，是贯彻落实党的精神，着眼于最广大人民群众的根本利益，从根本上改变西部地区教育相对落后面貌而确立的重大战略目标，具有十分重大的意义。
（1）实施西部“两基”攻坚是实践“”重要思想，坚持执政为民的重要体现。推动西部“两基”攻坚，加快西部地区教育事业的发展，保障西部地区特别是西部农村的孩子接受义务教育的权利，这是西部地区广大人民群众最根本的利益所在。
（2）实施西部“两基”攻坚是树立和落实新的科学发展观的必然要求，是落实“五个统筹”的集中体现，是促进区域之间、城乡之间经济社会全面协调发展的根本途径，是促进人的全面发展、努力满足人民群众日益增长的受教育需求的重要保证。
（3）实施西部“两基”攻坚是西部大开发的奠基性工程和全面建设小康社会的重要内容。实现党的提出的全面建设小康社会的目标，必须进一步实施西部大开发战略，加快西部地区的发展。没有西部地区的小康，就没有全国的小康；没有西部地区的迅速发展，就难以实现全国的现代化。
（4）免教科书费，标准与现行标准一致。即：小学35元/一学期，初中70元/一学期
根据全国“两基”工作的整体部署，国家教育督导团定于2022年4月对我省“两基”工作督导检查。为了巩固“两基”成果，做好我市迎接国家“两基”督导检查工作，根据全省迎接国家“两基”督导检查工作电视电话会议精神和《湖南省人民办公厅关于做好迎接国家“两基”督导检查工作的》（湘政办明电〔2022〕191号）有关要求，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以新实施的《义务教育法》为依据，以全面提高全市“两基”水平为目标，以“两基”工作接受国家督导检查为契机，采取切实有效措施，确保我市顺利通过国家“两基”督导检查。
二、国家“两基”督导检查的主要内容
1、普及程度：主要检查适龄儿童少年入学率和辍学率、少儿入学率、15周岁人口初等教育完成率、17周岁人口初级中等教育完成率、15周岁人口文盲率等。上述指标必须按照国家标准从严掌握，不能降低标准。
2、师资水平：主要检查落实教师编制情况，小学、初中生师比，代课教师所占比例，教师的学历合格率，新补充教师的学历合格率，校长、教师经过岗位培训和继续教育并取得合格证书的比例，同时检查教师继续教育实施情况。
3、教育经费：主要检查教育经费“三个增长”和公用经费落实情况、资助贫困生情况、“两基”负债情况。2022年后仍有拖欠教师工资的实行“一票否决”。
4、办学条件：主要检查校舍和基本办学设施，教学仪器设备及图书资料根据省定标准配备情况，农村寄宿制学校建设工程和现代远程教育工程情况。凡有D级危房仍在使用的实行一票否决。同时要检查小学、初中大班额比例、超大班额比例。
5、学校：重点检查学校安全，凡有造成师生重大安全责任事故的实行“一票否决”。同时，检查学校教育教学秩序、校园及周边环境和治理学校乱收费情况。
6、教育质量：主要检查小学、初中毕业生的毕业率；检查地方是否给门和学校下达升学指标，是否单纯以升学率和考试成绩衡量学校和教师的工作；检查教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、规范办学行为、推进素质教育、提高教育质量等情况。
7、扫盲工作：主要检查每年扫除青壮年文盲数，现有青壮年文盲数，青壮文盲率，脱盲人员巩固率；在扫盲巩固提高方面所做工作。
为了迎接国家卫生检查，进一步做好创城工作，本周经社区领导班子研究决定，对社区全体及零就业人员进行分工合作，对辖区内的居民楼进行具体分工，包楼、包片（对个人负责的楼栋建立个人负责制进行全天候监控）并做好以下3项工作：
1、做好对野广告的清理工作，及时发现，不留角
2、对每栋楼的鼠盒、鼠药进行检查，缺鼠盒及时补上，缺鼠药的及时投放。
3、对所分楼道内张贴的宣传品进行及时清除清缴。社区领导对这3项工作进行检查，发现谁管楼栋出现问题及时处理，使创城工作有条不紊的顺利进行。
共清理野广告1000多条，清除白色垃圾10吨，清理杂草5000余平米，投放放鼠盒200多个，投鼠药2箱。
创城工作还在继续，任务还未完成。新开河社区党支部、领导班子在上级领导下，按照上级布署，带领全体和广大居民，继续扎实工作，为长春创建国家卫生城做出我们的贡献。
“两基”工作是我区义务教育发展进程中的一件大事，是当前全区教育工作的中心任务，是一项时间紧迫、任务艰巨而又必须确保万无一失的重要工作。为进一步提高认识，明确目标，强化责任，合力攻坚，顺利迎接“两基”国检，我必须做到：
要与广大教师团结一心，，克服困难，全力攻坚，在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，行政区划调整后的我区“两基”工作还存在一些困难和问题，主要表现在：一是经费投入满足不了教育发展的需要，“三个增长”的水平还很低，城市教育费附加的征、管、用还有待于进一步加强。二是农村初中保学防辍任务比较重。三是城区学校装备数量不足，品种不齐，达不到省定标准。农村中小学办学条件的改善任务相当繁重。区域内教育发展不均衡现象还很突出。四是教师队伍结构不尽合理，特别是农村偏远学校教师，年龄偏大、观念陈旧、手段落后，英语、美术、体育、音乐、信息技术等课程无法全面开设。
“两基”巩固提高工作，是贯彻实施新《义务教育法》的必然要求，是全面普及九年义务教育、全面提高义务教育质量的重要举措，是促进全区经济社会协调发展，实现和谐社会目标的重要内容，有利于消除文盲，促进城乡之间教育均衡发展。抓好“两基”巩固提高工作，精心准备迎接国检，我们要正视当前的困难与不足，明确迎检的目标和重点，调动一切积极因素，坚持做到“思想不松、力度不减、措施不软、整改不停，”苦战一个月，一定能过关！
最近，党的十六届六中全会通过了《关于构建和谐社会若干重大问题的决定》，我们一定要从这个政治高度上强化认识促进义务教育均衡发展对于构建和谐社会的现实意义。和谐社会的内涵之一就是社会公平，而义务教育最能体现社会的公平性。没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。谁能享受良好的义务教育，谁就能获得更多的发展机会，否则就难以融入现代社会。“今天的辍学生，就是明天的贫困户”，这是农民群众从现实生活中得出的结论。新修订的《义务教育法》，已经充分体现了义务教育的公平性、公益性和公共性。我们要确保“两基”工作通过国检，为贯彻实施《义务教育法》打好牢固基础，实现良好开局
为贯彻《关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发〔2022〕19号)，进一步推进西部大开发，实现西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)目标，特制订《国家西部地区“两基”攻坚计划(2022—2022年)》。
一、西部地区“两基”攻坚的形势和挑战
实施西部地区“两基”攻坚计划是贯彻党的和十六届三中全会精神，着眼于最广大人民群众的根本利益，从根本上解决西部地区农业、农村和农民问题的重大战略举措，是国家西部大开发战略的重要组成部分，对维护团结、边疆稳定和实现国家的长治久安具有重要意义。实施西部地区“两基”攻坚计划，将有力地推动西部地区教育的发展，普遍提高劳动者素质，促进区域之间、城乡之间和经济社会协调发展，为全面建设小康社会和实现西部大开发战略目标奠定坚实的基础。
西部地区“两基”攻坚关系到我国全面普及九年义务教育、全面扫除青壮年文盲目标的实现。2022年，在全国范围内实现了“两基”目标；到2022年底，“两基”人口覆盖率达到91%。近年来，经过西部地区各级的不懈努力，西部教育发展迅速，成效显著，但教育发展的总体水平仍然偏低，发展很不平衡。西部地区人均受教育年限仅有7年，比全国平均水平低3年；“两基”人口覆盖率仅77%，低于全国14个百分点；15岁以上文盲、半文盲人口占总人口的比重为02%，高于全国3个百分点。截至2022年，西部地区仍有372个县(市、区)以及新疆生产建设兵团的38个团场，共410个县级行政单位尚未实现“两基”，涉及345万平方公里国土和8300多万人口。西部地区“两基”攻坚已经成为提高整个中华素质的当务之急，是必须做好的一项重要工作。
实现西部地区“两基”攻坚目标，是一项十分艰巨、复杂的任务，面临着严峻的挑战。
西部地区经济社会发展落后，地方财政困难，教育投入严重不足，教育基础薄弱，义务教育远远落后于全国平均水平。到2022年，西部地区未实现“两基”的372个县(市、区)中有国家扶贫开发工作重点县215个，占58%；农村中小学的办学条件普遍简陋，必备的学生寄宿条件严重不足；现有教师不适应及合格师资短缺的矛盾日益凸现；在少数地区还保留着较为原始的生产和生活方式，教育得不到应有的重视。
人民群众贫困面大、贫困程度深，适龄少年儿童就学面临困难，普及义务教育任务艰巨。全国尚未脱贫的3000万人中，绝大部分生活在西部，农村人均纯收入约为全国平均水平的70%左右。一些地区刚刚解决温饱，相当一部分地区尚未完全脱贫，加之西部农村家庭大多都有两个或更多的子女，人民群众难以承担基本的教育支出。据2022年统计，西部地区小学适龄儿童入学率、小学五年保留率、小学毕业生升学率等指标，大都低于全国平均水平。即使是已通过“两基”验收的县，其普及程度也是低水平、不稳定的，一些地方初中辍学率高达10%以上。
西部大部分地区为少数聚居地，少数教育成为“两基”攻坚的难点。截至2022年，西部372个未实现“两基”的县(市、区)中少数聚居县占83%。西部农村地区一些习俗和观念在一定程度上影响了学生家长送子女上学的积极性；双语教学的环境对教师的数量和质量提出了更高的要求。加快少数义务教育的普及已经成为各共同发展的紧迫要求。
西部地区特殊的地理环境和办学形式使教育成本居高不下，低水平的教育投入难以保证基本的办学条件和教育质量。西部地区地广人稀，有一师一校点约9万个，占全国校点的80%以上；人口分布极不均衡，在一些高山、高原、高寒及牧区、半农半牧区和荒漠地区，80%左右的初中生、50%左右的小学生需要寄宿；特殊的办学形式使得学校布局分散、校舍建设成本普遍较高，原本短缺的教育经费难以满足基本的教育需求，适龄少年儿童“进不来、留不住”成为“两基”攻坚的难点。此外，全国127个边境县中，有106个在西部，这些边境地区的学校建设代表着国家的形象。
各地区、各有关部门要充分认识西部地区“两基”攻坚在发展教育、振兴西部和全面建设小康社会中的极端重要性和紧迫性，以最大的决心和最有力的措施推进西部地区“两基”攻坚计划，坚持发扬“领导苦抓、部门苦帮、群众苦干”的扶贫攻坚精神，夺取西部“两基”攻坚战的胜利。
二、西部地区“两基”攻坚的目标和任务
(一)主要目标。
到2022年，西部地区整体上实现“两基”目标，“两基”人口覆盖率达到85%以上，初中毛入学率达到90%以上，扫除600万文盲，青壮年文盲率下降到5%以下。到2022年，西部各省(自治区、直辖市)及新疆生产建设兵团要分别实现各自的“两基”目标，切实巩固提高现有的“两基”成果，完成攻坚任务，有条件的省(自治区、直辖市)通过国家的“两基”评估验收。截至2022年尚未实现“两基”的372个县(市、区)以及新疆生产建设兵团的38个团场，到2022年，除特别困难的达到国家“普六”验收标准外，其余的要达到国家“两基”验收标准。
(二)主要任务。
新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校，保障“两基”攻坚县扩大义务教育规模的需要，安排好西部地区新增130万初中生和20万小学生的学习和生活条件；加大对西部地区现有学校的改造力度，使确需寄宿的山区、牧区、高原和边远地区学生能进入具备基本办学条件的寄宿制学校学习。
西部各省(自治区、直辖市)要制订本地区的“两基”规划。结合已经安排的专项资金，调整省级财政支出结构，增加对“两基”攻坚的投入，基本消除现有中小学危房，保证办学条件基本达到规定标准，保障学校正常运转所需的公用经费，切实降低辍学率，提高教育质量。
建立较完善的义务教育阶段家庭贫困学生资助制度，切实保障农村家庭经济困难的学生接受义务教育的权利。和地方通过“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生活费)等方式加大资助力度，到2022年，力争使中西部农村家庭经济困难学生普遍得到资助。
西部地区各级人民要切实保障“两基”攻坚县的教职工(包括按国家编制标准新增教师)的工资发放，建立财政用于教师工资转移支付的机制。做好对西部地区农村教师的培养、培训工作，加大少数地区双语教师队伍的建设，到2022年，小学教师和初中教师学历合格率分别达到95%和90%以上。
稳步推进农村中小学现代远程教育，到2022年，使西部地区农村初中基本具备计算机教室，小学基本具备卫星教学收视设备和教学光盘播放设备及成套教学光盘，小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。
三、西部地区“两基”攻坚的主要措施
(一)加快农村寄宿制学校建设。
在继续实施“国家贫困地区义务教育工程(二期)”和“中小学危房改造工程”的基础上，和省级人民共同实施“农村寄宿制学校建设工程”。重点补助“两基”攻坚县农村寄宿制学校建设，帮助新建和改扩建一批寄宿制初中和小学。
西部各省(自治区、直辖市)人民要统筹使用好下达的各项资金，在合理布局、科学规划的前提下，加快当地农村现有初中学校的改扩建步伐，改善基本的办学条件，满足更多确需寄宿的农村学生的要求，切实巩固义务教育的普及成果。对确有困难的地区，适当予以补助。
农村寄宿制学校的设置要同农村中小学布局结构调整和城镇化建设结合起来。在实施“农村寄宿制学校建设工程”中，要统筹考虑学校基础设施建设、教师队伍建设、教育信息化、开展勤工助学、扶持家庭经济困难学生和学校运转经费的保障。
整合各种教育项目，有效配置教育资源。“农村寄宿制学校建设工程”要与“国家贫困地区义务教育工程(二期)”和“中小学危房改造工程”综合考虑、统筹规划、合理安排，兼顾西部农村地区的“两基”攻坚和巩固提高工作，最大限度地保证资金的使用效益。
中西部地区要根据义务教育合理布局的需要，进一步改善现有农村中小学校办学条件，保障基本的教学和生活需要。将视各地工作情况给予适当的奖励支持。
(二)扶持西部农村地区家庭经济困难学生就学。
财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书的范围，逐步使西部农村地区家庭经济困难的中小学生享受免费教科书。地方各级财政设立专项资金帮助学校减免困难学生杂费，并为必须寄宿的家庭经济困难学生提供必要的生活补助。西部地区各级人民要制定政策，因地制宜地为学校开展勤工俭学活动提供条件，帮助改善学生生活。
国家继续对自治区的农牧区义务教育阶段的学生实行“三包”(包吃、包住、包学习费用)的政策；继续对新疆维吾尔自治区56个边境县和特殊困难县义务教育阶段学生免费提供教科书。
落实对捐资助学单位和个人的税收优惠政策，纳税人通过非营利社会团体和国家机关向农村义务教育提供的捐赠，在应纳税所得额中全额扣除。
(三)实施农村中小学现代远程教育。
在2022年试点工作的基础上，争取用5年左右的时间，逐步实施“农村中小学现代远程教育工程”，在农村小学教学点基本配备教学光盘播放，在农村小学基本建设卫星教学收视点，在农村初中建设计算机教室，不断推进义务教育的均衡发展，缓解农村地区教育资源短缺和师资不足的矛盾。
资金将主要支持西部农村地区中小学校现代远程教育工程建设。各地在规划布局时要做到科学、合理，并注意与新实施的西部地区农村寄宿制学校建设工程相结合。
地方各级人民负责工程的组织实施，制定相应的配套政策，积极探索建立教育信息化设施的日常运行和维护机制，保证必要的运行经费。大力开发适应西部地区经济社会文化特点的远程教育资源，支持开发适应少数特点和双语教学的远程教育资源。
(四)大力加强西部农村地区教师队伍建设。
西部各省(自治区、直辖市)要根据西部农村地区地域广阔、人口居住分散、学校规模小等实际情况，科学、合理地核定中小学教师编制。要按照“两基”攻坚要求，制定教师队伍建设规划，调整、配备、补充合格教师。严格教师资格准入制度，严把进人关。
各地区、各有关部门要制定优惠政策，鼓励大中专毕业生到西部“两基”攻坚县任教，认真落实城镇中小学教师到乡村服务期制度，继续组织好“教育对口支援”和“西部大学生志愿者计划”，满足西部地区普及义务教育对合格师资的需求。
要注意为新建、改扩建寄宿制学校配备和补充合格教师，选派符合任职条件的校长，切实加强教师队伍建设。加大对农村中小学教师的培训，在“教师网络教育联盟”中设立专门针对西部农村中小学教师的远程培训项目。
开展少数地区“双语”教师特别是汉语教师的培养培训工作，提高教师“双语”教学能力。
(五)深化教学改革，提高教育质量。
积极推进农村中小学课程和教学改革，因地制宜地实施素质教育。地方各级人民要逐步加强对贫困地区初中实验室、图书室的建设，保证实验课的开课率，开展劳动技术教育。要结合当地的实际开展体育和艺术教育，地区要与本的传统文化结合起来。
要根据西部多聚居、边境线长的特点，开展生动活泼的爱国主义教育、团结教育和国防教育。积极动员各爱国人士支持本教育的发展。坚持与教育相分离的原则，切实防范境内外非法势力的渗透。
充分发挥农村学校的综合功能，加强新形势下的基础教育、职业教育和成人教育的统筹，在实现国家规定的基础教育基本要求时，在农村初中适当增加职业教育内容。努力把农村学校建设成为农村党员培训的基地，农民文化、科技和教育活动的基地。
(六)加大教育对口支援力度。
继续实施“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”和“西部大中城市学校对口支援本省贫困地区学校工程”，每年选派一定数量的优秀教育工作者赴西部“两基”攻坚县任教、挂职，并帮助培训西部“两基”攻坚县中小学校长、教师。
建立东部地区经济发达县(市、区)、本地大中城市对口支援“两基”攻坚县的制度，有重点地选择若干项目进行援助，从资金、物资、人员等方面支持“两基”攻坚工作。
进一步完善国家机关和省级党政机关与西部贫困地区的对口帮扶制度，着力帮助解决好西部贫困地区义务教育阶段家庭经济困难学生就学问题。
(七)明确地方各级人民在“两基”攻坚中的责任。
完善农村义务教育体制。西部各省级人民及新疆生产建设兵团负有“两基”攻坚的主要责任，县级负有对本地教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事方面进行统筹的责任。
地方各级人民新增教育经费主要用于农村。财政将加大支持力度，并视各地贯彻落实《关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发〔2022〕19号)和实施本计划的情况，实行“奖补结合”的方式，在经费分配上给予支持。省级人民要均衡本行政区域内各县财力，逐县核定并加大对财政困难县的转移支付。在推进农村税费改革过程中，要保证西部地区农村义务教育经费不低于改革前的水平并力争有所提高。
西部地区各级人民要努力做到本级财政预算内教育经费支出的“三个增长”；确保和上一级用于教育的转移支付不被挪用和截留；确保教师工资及时足额发放，完善教师工资发放的(、)负责制；确保校舍安全，加大农村初中、小学危房的改造力度；确保“两基”攻坚县中小学的公用经费，补足实行“一费制”后农村学校的公用经费缺口；确保“两基”攻坚各项工程配套资金的到位和工程建设的质量。
县级人民每年要向同级告有关教育经费预算的执行情况并接受。乡(镇)人民要大力支持“两基”攻坚，以多种形式支持当地义务教育的发展。
四、西部地区“两基”攻坚的组织领导和检查
(一)在的统一领导下，国家西部地区“两基”攻坚领导小组负责本计划的组织实施。
要切实把西部地区“两基”攻坚摆在教育工作重要位置，会同发展改革委、等有关部门做好西部地区“两基”攻坚的规划工作，加强组织和领导，加强教师队伍建设，努力提高教育质量和办学效益。
发展改革委要把西部地区“两基”攻坚纳入国民经济和社会发展规划，安排必要的建设资金用于攻坚工作，按建设程序加强项目。
要充分发挥公共财政的保障职能，安排好专项资金用于攻坚工作，按照要求加强，提高资金使用效益。
西部开发办在研究西部开发年度建设任务时，要充分考虑“两基”攻坚的需要，将“两基”攻坚作为西部大开发的一项重要任务，摆在与基础设施建设和生态环境建设同等重要的位置。
(二)实行地方领导责任制。
西部各省(自治区、直辖市)要把“两基”攻坚列入重要日程，确保保障经费和各项政策措施落实到位，制订具体的组织实施计划。(、)亲自抓，负总责。各有关部门要明确责任，精心组织实施。
西部地区“两基”攻坚县实行一把手负责制，在完成攻坚任务之前，不准使用资金购买小汽车、兴建宾馆和新盖办公楼。
严格实行“两基”攻坚工程项目招标制、项目制和工程监理制。工程规划和建设情况要适时公开，接受新闻媒体和群众的。
(三)加强对西部地区“两基”攻坚的检查。
国家每年组织专项和检查，对履行“两基”目标责任、实施西部地区“两基”攻坚各项工程、专项资金的使用等情况作出评估。对未能切实履行有关责任的地方，要限期纠正，必要时将暂停专项经费的拨付。
建立责任追究制度，加强对西部地区“两基”攻坚各项工程建设的检查。对于挪用、侵占专项经费，提供虚假材料取专项经费以及由于规划失误和工程质量问题造成损失的，要及时予以查处。
国家教育督导部门要将西部地区“两基”攻坚计划的实施和“两基”攻坚县的督导验收作为今后一段时期督导工作的重点，进一步加大工作力度。省级教育督导部门要按照国家的评估验收办法，组织对攻坚县的评估验收。评估验收要坚持标准，严格程序，严禁弄虚作假。

金融的考试科目包括英语、政治、数学和金融学基础。其中，可根据自己的实际情况选择考数一还是数三；“金融学基础” 包括经济学（微观经济学与宏观经济学）、宏观金融（国际金融与货币银行学）、微观金融（投资学与公司金融）三部分，各部分各占比1/3。 上财金融以前是参加全国金融联考的，但是现在不再举行，上财去年的招简里给出了金融考试大纲（可以去上财网下载），但没有给出参考书目。根据往年经验，给出以下参考： 1、《微观经济学：现代观点（第七版）》范里安，格致出版社，2022年 2、《宏观经济学》曼昆(Mankiw)，中国人民大学出版社，2022年 3、《国际金融学》奚君羊，上海财经大学出版社，2022年 4、《货币银行学》（第二版）戴国强，高等教育出版社，2022年 5、《投资学》金德环，高等教育出版社，2022年 6、《公司理财》（原书第7版） 罗斯等，机械工业出版，2022年 复旦大学 自2022年起，金融学专业硕士研究生招生考试科目将“金融学基础（联考）”更改为“经济学综合基础（金融）”，其余考试科目不变。 “经济学综合基础（金融）”考试内容包括政治经济学、宏观经济学、微观经济学、金融学（国际金融、货币银行学、投资学）等部分。 2022年“经济学综合基础（金融）”的主要参考书目： 政治经济学、宏观经济学、微观经济学部分，同“020221政治经济学”专业相应的参考书。 金融学（国际金融、货币银行学、投资学）： ①《国际金融新编》（第四版）姜波克 复旦大学出版社 2022 ②《现代货币银行学教程》 （第三版） 胡庆康 复旦大学出版社 2022 ③《投资学》（第二版） 刘红忠 高等教育出版社 2022 北大 光华的参考书已经好多年没变了。指定教材是微观经济学，朱善利，北京大学出版社的微观经济学现代观点，范里安，上海人民出版社公司财务，刘力，北京大学出版社货币银行学，姚长辉，北京大学出版社证券投资学，曹凤岐，北京大学出版社期权期货和其他衍生品第五版（英文的），约翰赫尔，清华大学出版社金融学，罗伯特莫顿，人民大学出版社好好努力吧。看完这几本是不够的，本人就在微观上。建议看看《微观经济学基本原理与扩展》第九版（英文的），尼科尔森，北京大学出版社《微观经济学》安德鲁马斯科莱尔那本，中文版也有，分上下两册，英文版是上海财大出版社的。《微观经济学十八讲》平新乔，北京大学出版社的。等你看完了所有的书3遍以上，再去寻光华的师兄。
2022年初级经济师考试全攻略
考试介绍考试大纲经济基础理论工商财政税收
科目一 政治 101 科目二（任选一） 201英语或202俄语或203日语或220德语或221法语 科目三 数学三 304 科目四 经济学综合（含政治经济学、微观经济学、宏观经济学） 802 复试笔试科目 货币银行学、公司财务、商业银行经营与、证券投资学 初试的确是西方经济学和政治经济学，复试是货币银行学、公司财务、商业银行经营与、证券投资学 ，你说的那些会计，统计保险的都不要看了，那些不考银行法规什么的也不考。 微观宏观都重要，就是西方经济学的下属两门，一个微观经济学，一个宏观经济学，它复试之所以没有国际金融，可能是因为的研究生研究方向没有国际金融方向，像金融联考的学校就要求有国际金融的。 但后来都不指定书目了，所以你可能还要参考一些金融前沿的杂志，如《金融研究》、《国际金融研究》，因为以前指定过这两个杂志的，不过还是以书本为主。
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【导读】中级经济师考试每一年都吸引住了大量考生报名，在大量考生中，包括应届生、工薪族和级考生，年龄层都各有不同，那么不同年龄段的考生，各自应该如何备考中级经济师考试呢?今天要给大家介绍的是31岁-40岁考生备考中级经济师的建议。

1、31岁-40岁的考生早已对自己的岗位拥有较为清楚的整体规划，要想通过中级经济师考试来提高本身的使用价值，或是挑选到更强的办公环境之中。
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3、担忧复习时间问题或学习方向的考生，课挑选环球网校网络课堂指导，有优秀教师会帮助大伙儿迅速进到学习中，了解专业知识精粹，轻轻松松攻破重点难点内容。
以上就是31岁-40岁考生备考中级经济师的建议，如果你在此行列，可以结合以上的建议进行考试复习，大家也以参考中级经济师考试攻略，创造好的学习环境，进行考试复习，更多关于中级经济师考试的备考干货，备考技巧，新闻资讯等内容，欢迎及时关注环球快问，或者直接去环球网校进行对应课程学习，很多免费资源供大家选择。

通过此次扶贫脱贫攻坚专题培训班培训，更充分地了解了相关指标解读、措施运用，更深入地了解了关于扶贫工作的重要论述以及脱贫攻坚三年行动的决策部署。

通过此次学习培训，我学习了《村集体经济等政策及指标解读、措施运用》、《教育扶贫政策及指标解读、措施，目标就是方向，目标就是任务，目标就是标准，目标就是初心！脱贫攻坚战打响以来，成绩值得充分肯定。

但困难、问题和风险也不少。做好脱贫攻坚工作，要敢于动真碰硬，要用绣花的精准抓扶贫，用铁杵磨成针的坚持做好工作，绝不能手榴弹炸跳蚤，要落实责任制，要细琢磨、擦亮眼、迈开腿、讲落实，在脱贫目标上。

必须彻底改变过去只追求完成脱贫，坚持上级领导，主动融入大局。整合资源和工作力量，聚焦同一目标、协力同一规划，助推脱贫任务完成。坚持履职为民，促进共享发展。坚持以人民为中心的发展思想，弘扬脱贫济困优良传统，密切联系贫困群众，积极。

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写作方法

(一)、简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。

(二)、将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

(三)、应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

(四)、先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

(五)、将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

王韧，清华大学经济学院博士，师从著名经济学家魏杰教授。本科阶段曾获得经济学、法学、工学三个学士学位。
博士毕业后即进入中信证券研究部任研安员，主攻策略研究。中信证券3年策略和行业比较研究经验，2022年新财富最佳分析师策略研究第四名（团队），现为平安证券首席策略分析师
在职期间，长期担任电视台《市场分析室》与《交易时间》、第一财经《首席策略师》与《微观视界》、内蒙卫视《财富非常道》、北京卫视《财经五连发》等栏目的特约嘉宾与专家评论员。
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