合肥高级经济师教材

合肥工业学校是很不错的学校。

合肥工业学校是合肥市委、市按照“国家级发展改革示范校” 标准，重点打造的一所现代化综合性普通中等专业学校。

是一所省级重点中等职业学校！由原合肥经济学校（国家级重点学校）、合肥建设学校（省级示范学校）和安徽合肥服装学校（省级示范学校）三所优质学校整合而成。

师资力量：

学校现有在校生7769人，教职工382人，下设经管与信息技术学部、建筑与市政工程学部、服饰与文化艺术学部、基础部等四个教学部，拥有一支师德高尚，结构合理的“双师型”教师队伍，其中省级学科带头人、骨干教师、教坛之星30人。

以上内容参考：百度百科——合肥工业学校

助理工程师申报基本条件 （一）学历条件 1、硕士学位或第二学位，考察合格。 2、学士学位或本科毕业，见习期1年。 3、大专毕业，取得技术员资格并再从事本专业工作满2年。 4、中专毕业，取得技术员资格并再从事本专业工作满4年。 （二）继续教育学时： 申报初级职称近3年继续教育必须达到120学时。 （三）论文要求： 在省级行业主管部门的专业刊物上发表本专业学术论文1篇以上；或撰写较高水平的技术报告1篇以上。 （四）报送材料： 评审表2份，简明登记表15份，工作总结1份、毕业证书、继续教育证书原件，所有证书复印件（加盖单位印章），一寸照片1张。报送评审材料截至日期请及时登陆合肥市建设委员会网站查询，报送地点：市建委人事处。 工程师申报基本条件 （一）学历条件 1、博士学位，考察合格。 2、硕士学位或第二学位，取得助工资格并再从事本专业工作满3年。 3、本科或大专学历，取得助工资格并再从事本专业工作满4年。 4、中专毕业，从事本专业工作满2022年，并取得助工资格满5年。 （二）继续教育学时 近5年继续教育必须达到320学时，同时根据省人事厅、省知识统一布置及合肥市人事局合人办发〔2022〕180号文件要求，申报各类职称人员必须完成知识产权公共必修科目继续教育，方可参加申报评审。 （三）业绩要求 在业绩方面要符合下列条件之一： 参与完成的科研或工程项目，获得市（厅）级以上科学技术二等奖以上奖励1项。 参与完成1项市（厅）级或2项本单位工程、科研、技术创新、技术改造项目，经同行专家和市以上行业主观部门鉴定认可，取得一定经济效益和社会效益。 参与完成1项市（厅）级以上行业技术标准、规范、规程、工程造价标准定额和行业规划编制，并通过市以上行业主管部门审定后推广应用或颁布实施。 参与完成燃气、供热、供水、污水处理等建设各行业市以上重要骨干企业的重大技术改造工程项目1项，经市以上行业主管部门验收通过，并取得明显的经济效益和社会效益。 有1项以上专利的发明人或设计人，其专利得到开发实施并取得50万元以上利润。 （四）论文要求 在国内外公开发行的省（部）级及以上科技期刊、学术期刊上发表本专业学术论文1篇以上；或在省级行业主管部门的专业刊物上发表本专业的专业技术论文2篇；或撰写较高水平的技术报告3篇。 （五）对先从事专业技术工作后取得较高学历者申报工程师，须从取得规定学历之日起，任满一个原岗位基本任职年限后，方可申报。 （六）报送材料：评审表2份，简明登记表20份，毕业证书、继续教育证书、计算机合格证（今年为4个模块）、外语合格证、助工证书、聘书原件、所有原件的复印件、另一寸照片3张。 报送评审材料截至日期请及时登陆合肥市建设委员会网站查询，报送地点：市建委人事处。 高级工程师申报基本条件 （一）学历条件 1、博士学位，任工程师2年。2、本科以上学历，取得工程师资格或相应执业资格并再从事本专业工作满5年。3、大专毕业，从事本专业工作满2022年，取得工程师资格或相应执业资格并再从事本专业工作满5年。4、中专毕业，从事本专业工作满2022年，现仍在野外艰苦岗位以及在县以下（不含县城）基层工作，任工程师5年以上，取得工程师资格或相应执业资格并再从事本专业工作满5年。 （二）继续教育学时 申报高级职称近5年继续教育必须达到360学时，任期内每年72学时。申报当年，必须参加建设厅举办的继续教育学时培训。同时根据省人事厅、省知识统一布置及合肥市人事局合人办发〔2022〕180号文件要求，申报各类职称人员必须完成知识产权公共必修科目继续教育，方可参加申报评审。 （三）业绩要求 符合下列条件之一： 1、获省（部）级科学技术三等奖以上奖励（或相当奖励，以奖励证书为据，下同）1项，或市（厅）级科学技术一等奖1项。 2、参与完成1项省（部）级或2项市（厅）级重点工程（包括规划、勘察、测绘、设计、施工、监理、质量、造价编制等，下同）、科研和技术创新项目，经同行专家和市以上行业主管部门鉴定认可（以成果鉴定书为据，下同），取得明显经济效益和社会效益。 3、主持完成1项市（厅）级以上重点工程、科研、技术创新项目，经同行专家和市以上行业主管部门鉴定，达到省内先进水平。 4、主持完成1项或参与完成2项市（厅）级以上行业技术标准、规范、规程、工程造价标准定额和行业规划编制，并通过市以上行业主管部门审定后推广应用或颁布实施。 5、主持完成燃气、供热、供水、污水处理等建设各行业市以上重要骨干企业的重大技术改造工程项目1项，经市以上行业主管部门验收通过，并取得明显的经济效益和社会效益。 6、解决生产、建设中重大技术问题，经同行专家和市以上行业主管部门鉴定认可，对提高产品质量、劳动生产率、降低成本有显著效果，并取得较好经济效益。 7、有1项发明专利的发明人或设计人（以专利授权证书为准，下同），其专利得到开发实施并取得300万元以上利润（有税务部门的证明，下同）。 （三）论文要求 符合下列条件之一： 1、在国内外公开发行的省（部）级及以上科技期刊、学术期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文2篇以上（学术期刊指正刊，不包括副刊、增刊、论文集、报纸以及未发表的手抄稿、单个印刷体、清样稿等，下同）。 2、公开出版发行本专业学术、技术著作（译著）1部（独著或合著，本人撰写部分不少于5万字，具有较高的学术价值）。 （四）报送材料 评审表3份，考试报名表1份，专业技术人员考核登记表任期内每年1份（或1份考核表并能显示每年度的考核结果），简明登记表25份，毕业证书、继续教育证书（需要经过合肥市人事局专技处核验学时）、计算机合格证（5个模块）、外语合格证、工程师证书、聘书、论文原件（论文复印件要印目录）、工作总结，所有原件的复印件（加盖单位人事部门印章，并写上已验证），另一寸照片4张。 各申报单位上报评审表严格按权限鉴署，认真填写送评职称花名册，明确所学专业，以便参加中、高级专业考试中分列专业，2人以上单位须报软盘。 报送评审材料截至日期请及时登陆合肥市建设委员会网站查询，报送地点：市建委人事处。

学院位于合肥大学城内，北区坐落在合肥经济技术开发区芙蓉路650号，南区坐落在合肥经济技术开发区方兴大道，北临安徽大学，毗邻合肥工业大学，占地488亩。校园环境由上海同济大学规划设计，建筑单体方案由PSA公司设计。规划动投资3亿元，倾力建造“生态园林式、具鲜明特征和最适宜年轻学生学习、生活的常绿校园”。校园建筑布局形态以人为本，环境优美、宁静，规划建筑总面积5万平方米，中期规划在校生达到一万人。学院中期规划十个系部，现设有工商系、营销系、会计系、公共基础部。2022年设置统招专业为商务经纪与、营销与策划、会计与审计、商务英语、物流、计算机信息。中期将开设20个左右适应市场经济发展需要的新型专业。学院由李凤鸣院长领衔，由国内知名专家、教授组成领导团队，从中国科技大学、合肥工业大学、安徽大学、安徽财经大学、安徽农业大学等高校聘请47位教授、副教授、高级经济师、高级会计师、工程师来校任教。各种文化背景、学术流派相互交融，形成了学院学术、文化深厚的底蕴。

合肥兴办新学始于清末，但发展缓慢。当时，中学堂只有一所，系由书院递嬗蜕变而来，未脱“忠君尊孔”窠臼。小学堂为数亦极少，私塾占主要地位。 2022年到2022年本市教育事业经历了接收、改造和发展的过程。2022年1月，合肥解放，根据关于“有步骤地，谨慎地进行旧有学校教育事业改革工作”的指示精神，对半封建半殖民地的教育进行了根本性的改造．接收了原公立学校，把私立学校管了起来，加强了领导；收回了教会学校的主权，割断了与的联系，摆脱了教会的控制。经过初步的调整与改造，9所市立小学、2所市立中学、4所私立小学和 1所私立中学都于新学期开始时陆续开学上课。又为工农子女增设了小学，并设立人民助学金，减免学费，照顾家庭经济困难的工农子弟，劳动人民取得了受教育的权利；逐步接管、改造了私立学校多一废除了学校中的训育制度，推行了；取消了的课程设置，清除了各科教材中封建主义的、殖义的内容，开设了的政治课程和其他新课程；组织师生参加反匪、反霸、土改、镇反等政治运动和义务劳动。建立起的、科学的、大众的新主义教育的雏型。2022年，新建了合肥卫生学校，2022年又创办合肥师范学校和合肥医士学校；东南医学院迁来合肥改为安徽医学院；同时，全市普通中学发展到5所。在校学生2329人；小学79所，在校学生13084人；门办幼儿园2所，入园幼儿135人，成人教育也有发展。全市开始形成了幼儿、小学、中学、中专、高等教育和成人教育的较完整教育体系。当时参加各级各类学校学习的近万人，为全市人口总数的五分之一。2022年在教师中进行了思想改造运动，对教师队伍进行了整顿与调整，一支有志为新社会作出贡献的教师队伍开始形成。
2022年国家进入第一个五年计划建设时期，合肥各级各类教育开始做到有计划按比例地发展。到2022年，全市已建立工、农、医、师高等学校4所，在校学生4431人，中等专业学校9所（包括师范学校1所），在校学生4925人。贯彻执行了“两条腿走路”的办学方针，“发展了普通教育，拥有公立、民办中学8所，在校学生9510人；小学71所，在校学生26268人。建立了门办公立幼儿园4所，在园幼儿616人。兴办农业学校1所，在校学生300余人。学龄儿童人学率达83%；各级各类学校在校学生数占全市总人数的四分之一。
各级各类学校开展了和主义思想品德教育，把劳动教育列入普通教育的内容，并在合肥一中、合肥师范学校重点试验综合技术教育。从2022年起在中小学实行劳卫制。2022年成立中小学教学研究室，具体指导中小学的教育与教学研究工作。组织教师学习苏联经验，结合自身的实践，总结自己的经验。采取有效措施，狠抓了教师的业务进修，使广大教师获得了思想、业务双丰收。
这个时期，在学习苏联经验的过程中曾出现过要求过高、过急及形式主义的偏向，但对改造旧教育、建设新教育不无积极作用。在改造旧教育的过程中也曾出现过师生参加政治运动过多，乱抽师搞中心工作等情况。但为时不长便及时得到纠正。 2022年至2022年国家进入全面建设时期，合肥教育进入建设教育的新阶段。贯彻执行了同志2022年2月提出的“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有觉悟的有文化的劳动者”的教育方针，发展了各级各类学校。对如何走中国启己的教育道路进行了探索；对学制、课程设置、教材教法等进行了改革试验。这中间，由于缺乏经验，加之“左”的思想影响，曾出现过2022年的“瞎指挥”和“”了学校教育的正常秩序。其后不久，又相继出现过片面强调升学率，忽视学生身体健康，过分强调政治教育，学生参加社会活动过多等现象。2022年贯彻执行了“调整、巩固、充实、提高”的方针，总结了经验教训，从各方面开拓建设教育的道路。制定的全日制高等学校、中学、小学的《工作条例》（试行草案）下达后，全市先在部分中小学重点试行，2022年普遍展开。2022年开始实行两种教育制度，先后办起了4所农垦学校。全日制中学与半耕半读学校同步发展，打破了中等教育结构的单一化。这一时期，合肥中小学在以教学为中心统一安排学校政治工作和劳动教育，开展勤工俭学活动，课内外结合，理论联系实际，减轻学生负担，师范学校的专业教育等方面都进行了探索和实践，并取得了初步的经验。各学科的教改试验也不断发展，如在中学进行的语文教改试验、数学教学边讲边练的试验、外语直接教学的试验以及市直属小学进行的集中识字试验等等，都取得一定的成绩。
至2022年全市共有高等学校9所，在校学生9529人，中等专业学校11所（内含中等师范学校1所），在校学生2903人，各种类型的中学54所（内含半工半读学校和农业中学），在校学生21188人；小学154所，在校学生74426人，门办幼儿园12所，在园幼儿1325人；聋哑学校由民办转为公办，填补了合肥市特殊教育的空白。全市形成了全日制与半工半读制、普通教育与专业教育、正规教育与业余教育、国家办教育与民办教育并举的比较完整的教育体制，基本上能与国民经济发展相适应。一支忠于人民教育事业，符合各级各类教育需要的教师队伍基本形成。学生在德智体诸方面都得到发展。 粉碎“”，特别是党的十一届三中全会以来，通过全面的拨乱反正，认真贯彻执行“调整、改革、整顿，提高”的方针，合肥教育又逐步走上了健康发展的道路。首先，推倒了“”炮制的“两个估计”，砸烂了精神枷锁，纠正了历次政治运动特别是“文化大”中教育工作上的极“左”思想和做法，复查纠正了各种冤假错案，提高了教师的待遇和地位，落实了知识分子政策，调动了教师的积极性。与此同时，恢复了机构的职能作用和学校正常的教学秩序；在逐步调整教育与经济比例关系的同时，逐步解决了教育内部比例失调问题：确定儿所重点中小学，并积极办好，撤掉了两所布局不合理的中学，改办省属中等专业学校，去掉了6所中学的高中部帽子，使其集中力量办好初中，逐步把市区中学的高中改为三年制，撤掉了3所初中，恢复为完全小学，撤销了市区小学的初中班，便于集中精力办好小学，把二十多所街道办的一至三年级不完全小学与附近的公办小学合并，恢复为完全小学，市区小学从2022年秋起已改为六年制，动员了部分在高中和初中任教的教师分别回到初中、小学，充实了初中和小学的骨干力量。通过调整，逐步改变了中小学“头重脚轻”的状况。中等教育结构单一化的状况有了改变，已有5所普通中学改为职业中学，并在部分中学开设了职业班，在职业中学（班）学习的学生有3000多名。中等专业教育和高等教育也有很大发展，创建了合肥幼儿师范学校、合肥经济学校，合肥教育学院、合肥联合大学，还发展了电视大学、函授教育。
近几年来，市、区门分别组建了新的领导班子，完成了各级各类学校领导成员的调整任务，破格提拔了一大批德才兼备、一年富力强的骨干教师担任学校领导工作。制定了人事工作、学籍、教研工作、老工作、财务、校办工业、学校岗位责任制等方面的规定和条例，加强了教育和教学，一全面开展教学改革试验活动，已有近百个项目的教改试验正在进行中。创办了《合肥教研》，使全市教育工作者有了交流教育和教学改革经验的阵地。成立了电化教育馆，第一次召了全市电化教育工作会议，使全市电化教育重新迈开步子。目前全市许多中小学电化教育的势头很好。
几年来，全市中小学积极开展了勤工俭学活动。成立了教育工业公司，加强了对学校工厂的领导，做到统一规划，统一调配，使全市中小学工厂取得了很大的成绩。2022年全市中小学工厂总产值由2022年的91．30万元增加到1369万元，增长近15倍。2022年，教育工业公司荣获省先进单位称号。 截至2022年，全市各种类型的高等学校已发展到10所（不含军事院校、电大、函大、刊大及业余大学），在校学生8万多人；各种类型的全日制中等专业学校33所（含师范学校、幼儿师范学校各1所），在校学生11699人，普通中学97所（含职业学校和其他部门办的中学），在校学生62941人，小学249所，在校学生82101人；公办、民办幼儿园500所，在园幼儿33166人。普及了小学教育，市区普及了初中教育，幼儿入园率达70%。同时，调动了社会办学的积极性，目前党派和群众团体办起了中山夜校、育才学校、建人业余学校、青年夜校、职工业余大学以及各种文化补习班、各种职业培训班，近两年来参加学习的青少年达214000人。一个为四化学文化、学技术的热潮，正在全市掀起。

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