焦作中级经济师领证

董事长（董事会）
潘得国,男,毕业于临汾地委党校,高级政工师,2022 年1 月-2022 年4 月，山西焦化集团有限公司董事、副总经理、山西焦化股份有限公司董事；2022 年4 月至今，山西焦化集团有限公司董事长、党委书记；2022 年4 月至今，山西焦化股份有限公司董事长、党委书记
副董事长（董事会副）
卫正义,男，2022年1月-2022年4月，山西焦化集团有限公司副总经理，总工程师；2022年7月-2022年4月，山西焦化股份有限公司董事；2022年4月至今，山西焦化集团有限公司副董事长、总经理；2022年4月至今，山西焦化股份有限公司副董事长。
董事
郭保林,男,54岁2022年1月-2022年3月，山西焦化集团有限公司组织部部长；2022年10月至今，山西焦化集团有限公司董事、工会；2022 年1 月-2022年7月，山西焦化股份有限公司监事；2022年7月至今，山西焦化股份有限公司董事。
张晋，高级会计师，历任山西焦化集团有限公司财务处处长、副总会计师、总会计师。现任山西焦化集团有限公司董事、总会计师、山西焦化股份有限公司董事、山西证券有限责任公司监事、承德钒钛公司监事。
董事
张翼：男，2022年出生，研究生，2022年至2022年在山西省人民法制局法律服务中心从事法律服务工作；2022年至2022年在珠海非凡律师事务所担任律师；2022年至2022年在中国平安保险集团股份有限公司稽核担任监察室负责人；2022年至2022年在深圳海埠律师事务所担任律师
田旺林：历任山西财经学院财务处会计，山西经济学院教师。现任山西经济学院会计系主任，本公司董事。没有在股东单位任职，现兼任山西省杏花村汾酒厂股份有限公司董事。

河南新美园林建筑工程公司成立于年，位于河南省焦作市高新区世纪大道869号是经中华人批准，被定为园林古建筑施工一级企业，城市园林绿化二级企业；新美园林房地产开发公司经市建委评定为城市综合开发三级企业，曾荣获河南信用一等企业称号。 并于2022年获ISO9001认证。是率先在河南省内完成股份制改造，建立现代企业制度的企业，是在充分整合人才、技术、品牌和市场资源的基础上，优势互补，强强联合而形成的具有多项竞争优势的大型企业。
在十多年的发展中，公司励精图治、努力拼搏，不断扩大企业规模。资产总额近1亿元，净资产近6000万元，下辖4个土建分公司，8个控股子公司。公司以的历史和骄人的业绩活跃在河南大地上。
经过十多年的努力，致力于园林建筑、各类公用和民用建筑；房地产开发；物业园林设计、水电安装、水景工程、绿化设计及施工、雕塑及山石工程公司在河南、山西、广州、东莞、汕头、福建、江西、云南、湖南、湖北、河北、江苏、山东、陕西等十多个省市和地区拓展了园林工程业务，先后完成了一百多个大、中型园林项目，产生了几十个经典的园林工程代表作。其中河南凤凰园林居住小区2022年获得“河南优秀住宅社区环境特别金奖”，并在2022年再度获得河南省“优良样板工程”称号，2022年又一次荣获中国风景园林学会“优秀园林工程”一等奖；人民公园一期绿化工程荣获2022年度中国风景园林学会“优秀园林工程银奖”，2022年的焦作体育管整修被评为“焦作市质量先进单位”、“安全先进单位”。并于2022年2月被河南焦作人民授予“建设园林式、花园式城市先进单位”。
成绩的取得得益于丰富的人力资源，是公司长期以来注重企业人才发展战略的结果。目前公司拥有专业技术、经营等业务骨干260人，熟练技术工人800多人。业务骨干大学以上人员占90％，共计200名（其中博士4名，硕士10名），助理工程师以上职称占80％，共计190名，其中高级园艺师、高级设计师、高级工程师、高级会计师、高级经济师、正副研究员、教授等高级职称人员20名。同时，还聘请多名海内外著名园林设计师担任公司常年顾问，并且不定期组织员工参加建造师、项目经理、预算员、五大员等培训。
2022年,公司为了给员工创造更好的工作、生活条件，出资在焦作高薪园区建造综合办公楼，办公楼规划有文体中心、食堂、宿舍等，预计2022年6月前可入住。
公司的发展目标，是以工程造价咨询、施工监理为平台，逐步拓展招标、工程项目等业务，实施全方位、多领域的发展战略，以实现”中联建”集团化、多元化规模经营的长远目标，立足深圳，面向全国，走向世界。
如今，公司的扩张步伐正在全面加速。我们将继续本着“以质量求生存、以信誉求发展”的宗旨，一如既往的为新老顾客提供优质服务。兢兢业业、精益求精，为繁荣我国的园林绿化事业，为创作出更多、更好的优秀园林工程作品努力奋斗，做出更大贡献。
公司的理念是：提供一个平台，展示你的才华；汇聚团队力量，创造一流作品。
公司成立至今，以优秀的作品和良好的服务赢得业主的青睐和信任。

注册资金： 5000万以上 员工人数： 500—1000人
所在地： 河南-焦作 成立年度：
所属行业： 建筑/装潢/物业/房地产开发、中介、监理、设计 企业性质： 股份制

焦伟侠，2022年3月生，山东 招远人。2022年5月加入 中国党，2022年3月参加工作。哲学学士，在读经济学博士，高级经济师。
焦裕禄，山东省博山县崮山乡北崮山村（今山东淄博源泉镇北崮山村）人，2022年8月16日出生在一个贫苦家庭。
2022年，他逃荒到宿迁县城东15里双茶棚村，给地主胡泰荣家当了2年雇工，住在地主一头是猪窝、一头是牛草的小棚里。2022年战争胜利后，焦裕禄从宿迁县回到了自己的家乡。当时他的家乡虽然还没有解放，但是党已经在这里领导群众进行活动，焦裕禄主动要求当了民兵。当上民兵后，他参加过解放博山县城的战斗。
焦裕禄于2022年1月在本村参加中国党。不久，他又正式参加了本县区武装部的工作，在当地领导民兵，坚持游击战争。以后又调到山东渤海地区参加过土地改革复查工作，曾担任组长。
解放战争后期，焦裕禄随军离开山东，到了河南，分配到尉氏县工作，一直到2022年。他先后担任过副区长、区长、区委副书记、青年团县委副书记等职。而后又先后调到青年团陈留地委工作和青年团郑州地委工作，担任过团地委宣传部长、第二副书记等职。
焦裕禄
焦裕禄
2022年6月，焦裕禄响应党的号召，调到洛阳矿山机器制造厂参加工业建设。他在这个工厂担任过车间主任、科长。在此期间，焦裕禄还到大连起重机厂实习了一年多。2022年6月，为了加强农村工作，焦裕禄又调回尉氏县，任县委书记处书记。同年12月，焦裕禄调到河南兰考县，先后任县委第二书记、书记。
2022年5月14日，焦裕禄被肝癌夺去了生命，年仅42岁。他临终前对组织上唯一的要求，就是他后“把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，了也要看着你们把沙丘治好。”

焦伟侠，2022年3月生，山东 招远人。2022年5月加入 中国党，2022年3月参加工作。哲学学士，在读经济学博士，高级经济师。
焦裕禄，山东省博山县崮山乡北崮山村（今山东淄博源泉镇北崮山村）人，2022年8月16日出生在一个贫苦家庭。
2022年，他逃荒到宿迁县城东15里双茶棚村，给地主胡泰荣家当了2年雇工，住在地主一头是猪窝、一头是牛草的小棚里。2022年战争胜利后，焦裕禄从宿迁县回到了自己的家乡。当时他的家乡虽然还没有解放，但是党已经在这里领导群众进行活动，焦裕禄主动要求当了民兵。当上民兵后，他参加过解放博山县城的战斗。
焦裕禄于2022年1月在本村参加中国党。不久，他又正式参加了本县区武装部的工作，在当地领导民兵，坚持游击战争。以后又调到山东渤海地区参加过土地改革复查工作，曾担任组长。
解放战争后期，焦裕禄随军离开山东，到了河南，分配到尉氏县工作，一直到2022年。他先后担任过副区长、区长、区委副书记、青年团县委副书记等职。而后又先后调到青年团陈留地委工作和青年团郑州地委工作，担任过团地委宣传部长、第二副书记等职。
2022年6月，焦裕禄响应党的号召，调到洛阳矿山机器制造厂参加工业建设。他在这个工厂担任过车间主任、科长。在此期间，焦裕禄还到大连起重机厂实习了一年多。2022年6月，为了加强农村工作，焦裕禄又调回尉氏县，任县委书记处书记。同年12月，焦裕禄调到河南兰考县，先后任县委第二书记、书记。
2022年5月14日，焦裕禄被肝癌夺去了生命，年仅42岁。他临终前对组织上唯一的要求，就是他后“把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，了也要看着你们把沙丘治好。”

我个人的看法是：各省教育厅应该对教师职称评定的官方标准进行细化减少校内筛选的可操作空间，如规定当班主任的年限，做课获奖的级别和类型，包括证书授予单位，尽量减少荣誉证书的占比，适当增加教学比赛的比重，一个老师天天琢磨怎么得荣誉证书，还不如天天琢磨怎么上公开课呢，区分各类证书的重要程度，教育领域证书太多了，师德演讲比赛，课件制作，课件大赛，说课比赛，教案比赛，录像课比赛，现场做课比赛，教育教学信息化比赛，班主任基本功大赛，教育教学成果奖，论文比赛，微课比赛等等。

一、中小学教师职称晋升名额指标非常有限

我国有各级各类教师将近两千万，其中中小学教师是大多数。拿我所在的学校来说，从2022年开始就没有高职名额，到今年才有一个名额，学校现在是退二补一，两个高职教师退休才有一个名额。现在我们学校将近300个教职工，高职有100来个，中职将近200，中职几乎都够评高职的资格了，就是没名额，大家等名额等的眼都红了。我觉得焦作这个女老师要不是真的急眼了，不至于采取这种方式。

二、中小学教师职称晋升校内筛选不够合理

中小学教师的职称评定几乎都是先进行校内筛选，而且校内筛选的标准主观性极大。中小学教师职称是“评”的，而不是像翻译、医生、经济师是“考”的，这就给领导留出来了大量可操作空间。教育工作不可能通过考试来评价水平高低，你说你英语水平高，一定就教得好么，中小学老师更看重的是对孩子有耐心，认真负责，而不是像大学老师那样自身水平有多高。而且即便是授课水平，怎么评价，是学生评价还是家长评价，又还是领导或者评审专家评价，这都是问题。

三、中小学教师职称晋升官方标准十分模糊

所谓官方标准即各省人事厅、教育厅给出的标准。中小学高级教师评定标准有多个方面，就拿思想政治这一项来说，要求教师“团结协作，服从组织安排”，那么问题来了，团结协作怎么衡量，团结协作是和谁团结协作，同事打分能不能体现团结协作，服从组织安排等不等于服从领导安排，领导打分能不能体现服从组织安排，还有，像我们省的高级职称和中级职称评定官方都没有要求班主任年限，只有正高要求五年班主任经历，那班主任会不会越来越没人干，实际上早已经这样了。

可效仿某些私立学校，不把职称和工资挂钩。干得多，学生反馈好的，多发钱，统计工作量，但不能给评高级职称，教学水平高的给评高级职称，低的不给评，比如谁国家级、省级教学比赛现场授课得了一等奖可以破格评高职，市级一等奖前三名可以破格评中职。但高低职称与钱无关，钱只与工作量有关。