经济师教材每年改革

导语：报考了中级经济师,在没有教师、辅导材料的情况下，通过自学，参加考试，通过。这是可能实现的，让我们了解一下这有什么技巧吧！
1、大纲是关键
很多人觉得教材的内容很多，覆盖面大。但是，有一个原则：考试是有范围的，这就是大纲。
我的方法很笨，把大纲的每个知识点抄下来，然后看书，每次看书都是带着问题去看，并且对于感觉有疑问的都做笔记，尽量把问题完整的解答出来。不要怕麻烦，我从6月份拿到书，到11月1号停止学习，8开的笔记本用掉4个，墨水写了2瓶，还用坏了10支签字笔。呵呵，好象消耗有点多。
2、学习时间是保证
大部分报名参考人员都和我一样，有老婆孩子老人、有工作，年纪也3、40岁了，学习的确比较费力。这就要求安排计划好，每天必须保证足够的时间来学习，并且，一定要比较完整的时间段。
我从拿到书的第二天就做好了计划，每天早上5点半起，在小区花园里看书，到7点半，去上班(路上要40分钟);下班后，晚8点开始看书，到11、2点。周末领小孩去公园都带着书，一天也不能停。当然，要感觉身体能承受就好。
3、教材是基础
我一直觉得太多的辅导材料没有太多用，有一两本就够了。我是全凭教材自习，没有使用辅导材料，也没有上辅导班。也许是我以前的工作、学习都与经济有关，觉得还不太难懂。个人感觉啊，对自己没有足够的把握的话，参考书、辅导班还是要的。
4、练习是必需
教材上每章后面都有练习题，做!每题必做，而且要根据大纲自己出题来做。从网上下载了历年的考题和答案，先自己做，再对答案，有错误的话，看书，再做。要做几次?没数过，反正我是将书上的习题复印了，网上能找的到的历年考题都打印了，用铅笔做答，然后擦掉重做，用完了2支中华铅笔，题目都重印过一次。
5、考试是有技巧的
多选题，记分方法是：少选、每个选择给5分，错选、多选没有分。
在没有把握的时候，选有把握的答案，宁可少选，总比多选错选好，起码有分!
考前2天，不看书了，放松。
进考场，从头做到尾，根本就没有跳过的题，顺利的做完，每场都在90分钟内交卷。今年查分,专业105、经济基础109

经济师考生需要先给自己制定一份计划，在规定时间内看完教材和视频，每天还要结合视频和教材进行课后练习，等两个科目的教材都熟悉后，就要开始刷历年真题了，最后1个月可以结合大纲进行知识点的查疑。

　　经济师考生在指定计划的时候要结合自己实际情况，如果你是零基础考生一般来说最好给自己10个月左右的复习时间，如果你有基础的考生也最好给自己5个月左右的复习时间，这样才能充分的理解教材。
据人社部考试计划安排，2022年经济师考试时间为10月31日-11月1日，考试报名工作将在7月-8月进行。尽管时间尚早，但学霸君发现有些积极的考生已经开始进入预习备考阶段，这里先给大家点个赞！不过，也有考生询问：2022年经济师新教材还没有出来，该如何学习呢？担心教材变化太大，备考无从下手？不用担心，233网校这就给你们献上备考指导！
一、使用2022年旧版经济师教材学习
根据往年规律，经济师教材未出版前，考生可以使用上一年的教材进行备考学习，虽说经济师教材每年都变化，且整体的知识框架变动一般不会太大。不过，2022年经济师考试适逢改革，专业也有变化调整。因此，使用2022年旧教材进行2022年经济师备考时，建议考生先使用旧教材复习《经济基础知识》公共科目，以及未变专业的内容（人力、金融、财政税收、农业、保险）。

二、利用好网校2022年经济师课程和讲义
购买网校2022年经济师课程可以免费学习上一年的辅导课程，所以在2022年课程没有更新的日子里，合理利用这段时间，听听2022年的课程，跟着老师先把重难点掌握。当然，不要忘了还有老师的讲义哦！在听课页面，点击“讲义”，就可以查看及下载本节课的讲义啦！2022年网校课程更新后（新教材公布后1个月内更新），再听一遍，巩固知识点，考试更有信心！

三、除了教材，还有真题！
历年真题可以毫不夸张地说是备考经济师考试最宝贵的资料，尤其，近几年机考难度增加后，真题参考价值越来越高，考生在复习过程中，可以通过对真题的学习来了解考题难度以及出题方向，或者提高应试技巧，最终提升经济师考试分数

目前在中国认可度比较高的主要有英国体系、北美体系和中国精算师体系，有些科目通过之后可以换算成其他体系的对应科目，每种体系都有独特的教材和辅导资料。中精前两年刚刚改革，准精算师部分需要通过八门，非寿险精算，经济学原理之类的，高级的还要在十门中过至少四、五门，可以去中国精算师协会上查看，希望可以帮到你

【导读】经济师考试一直都是国家的大考，不仅是因为经济师证书有评定职称的用途，而且取得经济师证书也意味着对其个人能力的肯定，那么2022年经济师考试延期，现在开始备考晚不晚呢?下面我们从2022年中级经济师考试难度和备考时间分析，为大家答疑解惑。

2022年中级经济师考试难度大吗?

2022年中级经济师考试设《经济基础知识》和《专业知识和实务》两个科目，题型均为客观题，满分140分，合格线84分。其中《经济基础知识》为公共科目，每人必考;《专业知识和实务》为专业科目，分别按工商、农业经济、财政税收、金融、保险、运输经济、人力资源、旅游经济、建筑与房地产经济、知识产权等10个专业，考生需选择其中一个专业参考，专业科目考试内容以专业向考点为主，但也有相似性。

根据2022年中级经济师考试各个专业公布的考试大纲来看，经济基础、财税等部分专业的考试大纲对比2022年来说变化的地方不多，因此对去年报考过相关专业的同学来说，今年的考试难度不高，巩固复习相同的考点，着重学习有变化的章节知识点，能有效的提高备考效率，顺利考取中级经济师资格证书。

但是人力、工商、金融等专业多少有新增章节，变化情况至少占30%，无论是有过考试经验的同学，还是首次报考的同学，在官方教材暂未出售的情况下，理解新增的知识点有些难度。

由此可见，今年中级经济师考试难度是否变大变小，都是随着专业考试大纲的变化所决定的，首次报考中级经济师的同学由于没有基础，需要做足充分的准备，尽快熟悉教材及其重要知识点。2022年中级经济师教材图书暂未发售，小编建议大家先根据2022年教材图书提前预习没有变化的知识点，等待教材发布后，再着重学习巩固有变化的章节知识点，配合刷题练习，有利于加强对新增知识点的把握。

现在开始备考晚不晚?

6月10日，中国人事考试网通过《关于2022年度注册建筑师等职业资格考试日期调整的》表示将调整7项职业资格考试日期，原计划于10月31日、11月1日举行的2022年度经济专业技术资格考试(初、中级)，将调整至11月21、22日举行。这也意味着，今年的考试时间将延后了整整21天!对于还未做好准备考生来说，充分可以利用好这段时间差。

并且由于考试政策改革的影响，中级经济师考试从原本的14个专业，调整为10个专业(分别是工商、人力、金融、财税、农业、保险、旅游、运输、建筑与房地产、知识产权)，在考试大纲上做了相应的调整，尤其是合并了工商和商业的新工商专业，考试内容上也有了很大的变化，因此，即使有些考生在此之前预习过2022年的教材，也未必占优势，只能耐心等待官网发售2022版新教材。

所以，在考试时间延后21天和考试改革后考试大纲、考试内容新增量大的双重影响下，现在开始备考2022年中级经济师并不晚，但既然备考的时间没有其他考生那样充分，后期想要追赶上备考进度，会要求你有一份科学的备考计划，并认真的按照复习进度，巩固知识点加强刷题练习，这样坚持下来，或许最后能给自己一份满意的答卷!

以上就是小编今天给大家整理发布的关于“2022年经济师考试延期，现在开始备考晚不晚?”的相关内容，希望可以帮助到大家。更多有关中级经济师考试备考的忠告，关注小编，持续更新。

国家教委地区教育司关于印发
　　《全国教育发展与改革指导纲要(试行)》的
　　（教民司[1992]22号 2022年10月21日）
　　文件中关于目标与任务中要求改进的方面即是我国教育所面临的问题。现将文件全文复制如下：

　　为了明确2022年代我国教育事业发展的目标、方针、任务和政策，推进教育事业的发展与改革，我们起草了《全国教育发展与改革指导纲要（试行）》。该《纲要》经全国教育工作会议讨论，并征求了有关方面的意见作了补充修改。现将此《纲要》印发给你们，请根据各地实际参照执行，并将执行中的情况和问题及时函告我司。

　　全国教育发展与改革指导纲要(试行)
　　（2022年～2022年）

　　为了明确2022年代我国教育事业发展的目标、方针、任务和政策，推进地区的现代化建设，特制定本纲要。

　　一、地位与作用
　　1．我国是一个统一的多的国家。教育是我国整个教育事业的重要组成部分，也是党和国家工作的重要内容。加速少数和地区教育事业的发展，对于加快改革开放步伐，实现我国国民经济发展战略第二步目标和各共同繁荣具有重要意义。
　　2．建国后，特别是党的十一届三中全会以来，我国教育事业有了巨大的发展，取得了举世瞩目的成就，造就了一大批少数和各类专业技术人才，有力地推动了少数和地区的经济发展和社会进步。但是，由于历史、社会和自然条件等方面的原因，目前，我国教育事业在总体上仍然比较落后，与全国教育事业的发展水平和地区建设事业的要求很不适应。特别是在以经济建设为中心，改革开放的新形势下，这种不相适应的矛盾日益突出。各级要以高度的政治责任感和强烈的使命感，抓住当前有利时机，加快改革开放步伐，采取有效措施，有计划、有步骤地改变教育相对落后的状况，力争在本世纪末，进一步缩小目前困难较多地区的教育与内地教育平均水平的差距，使教育与全国的教育发展相适应，与少数和地区的经济、社会发展相适应。

　　二、目标与任务
　　3．2022年代，教育工作的奋斗目标：一是要坚持打好基础，使教育事业在数量和质量上有一个新的发展和提高；二是要坚持改革开放，进一步明确办学的路子，使教育更好地为当地的建设事业服务；三是要努力缩小差距，尤其是要缩小有特殊困难的少数和地区与内地教育发展平均水平上的差距，促进各的共同富裕和繁荣。
　　各级党委和要根据当地经济、教育的不同发展水平和产业结构，合理确定本地区各级各类教育事业发展的规模、速度，教育结构和办学形式。把提高劳动者的素质，培养初、中级技术人才，提高教育质量，增强办学效益，为当地的经济与社会发展服务，作为教育发展与改革的重点。通过深化改革，逐步走出符合本和本地区实际的办学路子。
　　4．要大力加强基础教育，有计划地实施九年义务教育。目前，小学教育还没有普及的地方，要积极创造条件，抓紧实施普及初等义务教育，杜绝新文盲的产生。在少数办学确有困难的地方，可分步实施初等义务教育，或先做到一户有一个合格的小学毕业生。要有重点地办好初中。普通高中发展过快的地方，要适当控制或有步骤地改办一部分为职业中学或综合中学。到本世纪末，要达到：
　　（1）绝大部分少数和地区要普及初等义务教育；城镇和经济较发达的地区，基本普及九年义务教育。
　　（2）绝大部分少数聚居县（旗），要集中力量办好一所重点中学，每一个乡或乡要办好一所中心小学。
　　（3）条件较好的地区，幼儿（或学前一年）教育要有较大发展，一般地区也要创造条件使有所发展。
　　5．要根据当地资源优势和群众生产、生活的需要，积极发展多种形式的职业技术教育和成人教育。要特别重视比较适合大多数地区经济发展水平的初级职业技术教育和短期实用技术培训，同时加强普通中小学的劳动课和劳动技术课教学。在一些经济、文化发展水平较低的地区，小学高年级要引入职业技术教育因素，把学文化和学技术早期结合起来。有些还要根据实际需要对学生进行家庭经营、当家理财以及改变落后习俗所需要的教育。使教育与少数群众的文明富裕紧密结合起来，增强学校教育的吸引力。2022年以前，大体上达到：
　　（1）绝大部分少数聚居县（旗），要集中力量办好一所起骨干示范作用的职业技术中学。
　　（2）要通过试点，逐步把一部分普通中学办成综合中学；人口稀少、困难较大的县（旗），可集中在地、州（盟）办职业技术学校或职业技术培训中心。
　　（3）少数聚居地区的大部分乡（镇），要各办好一所农（牧）民文化技术学校；人口稀少的地区，可在县（旗）集中举办农牧民实用技术培训中心。
　　（4）县、乡两级人民要按照燎原计划的思路，积极实行“三教统筹”和“农科教结合”，通过开展多种形式、多层次的职业技术和职工的岗位培训，大面积提高劳动者科学文化素质，增强吸收和运用科学技术的能力，充分发挥职业技术教育在当地经济发展和社会进步中的推动作用。
　　（5）要大力扫除文盲，把扫盲识字与学习科普知识、实用技术紧密结合起来，到本世纪末，少数地区要力争基本扫除青壮年文盲。
　　6．高等教育在2022年代，要把工作重点放在适度发展、优化结构、改善条件、提高质量上，并力争取得显著成效。要使全国高等学校少数在校生，在现有基础上有一个适当的增长。国家教委和部委所属高等院校，要有计划地招收55个少数的学生，尽可能做到按需对口培养。同时，每年都要将一定数量的有丰富实践经验的少数优秀青年吸收到高等学校学习，为各地培养具有现代科学技术知识的后备和跨世纪的建设骨干。
　　7．大力宣传“依靠人民办教育，办好教育为人民”的思想，在保证落实“两个增长”的同时，多渠道集资改善办学条件。2022年以前，绝大部分的地区，要力争把中小学校舍危房面积降到3％以下。
　　8．大部分地区的中小学校的教学仪器、设备、图书资料和其他教学设施，要分期分批逐步达到国家教委规定的设置标准。到2022年以前，绝大多数少数聚居县（旗）的学校要能开出教学计划规定的90％左右的实验和多种训练、实习课程。
　　9．到2022年力争使绝大多数地区的小学教师，到2022年多数初、高中教师达到国家要求的学历标准，或取得专业合格证书。
　　10．加强教育立法工作。根据《宪法》、《区域自治法》和《义务教育法》的有关规定，制定《教育工作暂行条例》，在实施过程中认真总结经验，使其不断完善，并在此基础上制定《少数教育法》，使教育逐步走上依法治教的轨道。
　　11．教育科学研究进一步得到加强，水平有较大提高。国家和各自治区以及少数人口较多的省，要逐步建立健全教育科学研究和咨询机构。2022年代，要在基础教育、师范教育、职业技术、双语教学、广播电视教学、教育与关系、各个少数教育的历史与现状、发展与改革、问题与对策等方面的研究取得较大进展，并产生一批优秀科研成果。

　　三、方针与政策
　　12．教育要认真贯彻执行党的教育方针和政策。坚持“三个面向”，进一步解放思想，紧密结合少数和地区的实际，勇于创新、敢于试验、办出特色、提高质量、服务社会，积极稳步地推动教育事业的发展与改革。
　　13．各级党委和，要坚持办学方向，切实加强学校党组织和教职工队伍的思想建设。坚持用主义、思想教育各族学生，把他们造就成为有主义觉悟的事业的建设者和人。把坚持党的基本路线的教育贯穿到学校教育教学的全过程中去，不断增强学生热爱党、热爱事业的感情和信念，增强改革开放意识以及适应市场经济体制发展需要的能力。
　　全国中等和中等以上的学校，要结合学校教学实际，采取多种形式，以理论和党的政策为内容，对师生加强热爱祖国、维护祖国统一和团结的教育，引导他们逐步树立主义的观和观，提高他们反对活动、维护团结和祖国统一的自觉性。
　　14．教育的发展与改革，要从少数和地区的实际和特点出发，遵循教育规律，真抓实干，协调发展。要进一步端正办学指导思想，认真调整中等教育结构，大力加强基础教育、积极发展职业技术教育和成人教育，因地制宜，分类指导。通过调整与改革，使教育的内部结构、层次比例，办学形式更加适应少数和地区经济建设和社会发展的需要。
　　对散杂居地区的少数教育，各级要给予足够重视，切实帮助解决办学中的实际问题。
　　15．正确贯彻党的语言文字政策，在教学中，因地制宜地搞好双语教学。地区学校的教学语言文字政策的具体实施，主要由各省、自治区根据《宪法》、《区域自治法》的有关规定，按照坚持开放、扩大交流和有利于发扬优秀文化传统、有利于间科学文化交流、有利于提高各教育质量的原则和当地的语言环境、教学条件以及多数群众的意愿决定。
　　凡使用语言授课的学校，要搞好“双语”教学，推广全国通用的普通话。要加强对少数学生学习汉语文和语文的双语教学研究。学校中的双语教学工作，要纳入教学计划由当地门统一。
　　16．坚持教育与分离的原则。依据我国宪法，任何人不得利用进行妨碍学校教育和社会公共教育，不得利用进行妨碍实施义务教育的活动，不得在校内进行活动。在群众普遍信教的地区，学校要注意经常对师生进行有关自然现象、社会进化和人的生老病、吉凶祸福的科学文化知识教育，使他们逐步确立科学的世界观。要注意发挥界爱国人士在动员儿童入学、募集资金改善办学条件等方面的积极性。
　　17．高等学校和中等专业学校在招生时，在一定时期内对少数考生仍继续实行同等条件下优先录取和适当降分录取相结合的办法（具体规定由有关省、自治区自定），使普通高等学校在校生中少数学生占有适当的比例，尽快为少数和地区培养一定数量的高级专门人才。同时要切实加强基础教育，办好预科，努力提高生源质量，并逐步引入竞争机制，全面提高少数学生的素质。
　　18．在边远的少数山区、牧区工作的教师，条件比较艰苦，各地应根据当地的实际情况，制定一些可行的优惠政策，以稳定山区、牧区教师和鼓励外地教师到山区、牧区任教。根据学校的教学和生活的特殊需要，其教职工编制，应适当放宽。
　　19．办学形式要适合少数和地区的实际和特点。在一部分教育基础较差的贫困山区和牧区，应重点扶持办好寄宿制小学、中学或班，努力培养合格的小学和中学毕业生，为普及义务教育和培养各类人才打好基础。学校布局既要结合当地实际，尊重少数的风俗习惯，又要注意办学效益，合理设点。提倡不同学生合校合班或合校分班上课。要提倡汉族青年学习少数的语言文字、文学艺术、历史和医学等，以利相互学习、相互帮助，增进友谊和团结；风俗习惯差距较大的，可实行分餐、分宿。有些地区由于受传统观念的影响，女童入学和巩固率很低，要加强宣传教育，积极动员女童入学。要采取积极措施，切实解决学生辍学、流失问题。

　　四、措施与条件
　　20．认真学习和贯彻邓同志南巡重要谈话精神，解放思想，加快教育改革开放的步伐。从地区实际出发，参照《全国农村教育综合改革实验区指导纲要（试行）》，积极开展教育综合改革实验。省、自治区、地（州）、县（旗）都要抓好本地区发展教育的典型，逐步形成教育与经济相互促进的良性循环，以推动本地区教育与经济的共同发展。
　　21．2022年代，国家教委将加强指导，开展省、自治区之间对口支援全国143个少数贫困县发展教育事业。组织经济发达地区协助贫困县制定教育发展规划。培养培训合格师资、教育行政、办好重点骨干中小学和县职业技术学校，发展电化教育和开展技术培训等，使教育更好地为促进当地经济建设和社会发展及脱贫致富服务。
　　22．积极发展和改革师范教育，大力加强师资队伍建设。办好各级师范学校和少数师资培训中心。大力培养当地土生土长的本教师，加强在职教师的培训提高工作，是当前发展教育事业，提高教育质量的关键。各级要把优先发展与改革师范教育和培训在职教师作为发展教育的一项重要任务抓紧抓好。国家、省、自治区和地（州）三级门，在安排教育事业费、专项补助费和世界银行贷款等各种经费时，要对各级师范院校实行倾斜政策，帮助这些学校改善办学条件、提高师资水平和进行教学改革。从现在起到本世纪末，要开展对师范院校的对口支援协作，切实搞好一批中等师范学校和地区的师范专科学校的建设。在办好地区高等师范教育的同时，充分发挥委属师范大学的优势，为地区高等学校培养一批骨干教师。逐步形成布局合理、适应教育发展需要的师范教育体系。
　　各级师范院校，要从本地区经济和社会发展需要出发，调整教学计划、课程设置和教学内容，改革教学方法，加强对学生的国情教育和热爱家乡的教育，使毕业生热爱教育事业，既能教授文化课，又掌握一两项实用技术，一专多能。
　　师范院校要改革招生制度，面向县、乡，尤其是广大山区和牧区，定向招生。对教育较为落后的边远山区和牧区，可为其单独举办师范班、预科班，并保证师范毕业生下得去，留得住。要鼓励其他高等学校和中等师范学校毕业生到地区中小学任教。
　　对尚未脱贫的边远地区，为了减轻群众的负担，各地要安排一定数额的专用劳动指标，将考核合格的民办教师逐步转为公办教师。
　　23．大力发展电化教育，充分利用广播、卫星电视等现代化手段，促进教育的发展和质量的提高。国家教委已制定地区电化教育发展纲要，对地区发展电化教育进行宏观指导。各省、自治区要加强地（州）和县（旗）电化教育机构的建设，加星电视教育网络、学校电教设施、电教教材和电教队伍的建设。制定和组织实施当地电化教育发展规划，使电化教育尽快在培训师资、扩大学生眼界、提高教育质量以及向当地群众进行实用技术培训、脱贫致富、加强精神文明建设、传播现代文明等方面发挥重要作用。对一些地域辽阔、交通不便、经济和教育发展比较落后地区发展电化教育，要给予重点扶持。各地门要抓好典型，及时总结经验，努力探索利用电教手段发展教育的路子。
　　24．坚持国家扶持与自力更生相结合的原则，多渠道筹措教育经费，增加教育的投入。对教育，特别是困难较多的地区的教育，和地方都要给以必要的扶持。除向地方下拨的各项教育专款要给予照顾外，有关省、自治区财政要按照《区域自治法》的有关规定，设立教育专项补助经费，其数额由省、自治区根据实际情况确定。国家拨给地区包干经费中的“三项”补助经费（地区机动金、边境地区事业建设补助费和不发达地区发展资金），各省、自治区要划出一定比例用于发展教育。国家拨给的教育专项经费，要专款专用，不得挤占和挪用。
　　要从地区的实际出发，改革教育体制，逐步实行基础教育由地方负责、分级的体制，充分调动广大和群众自力更生办学的积极性。
　　地区地域辽阔，居住分散，交通不便，国家有关部门要拨出一部分计划内车辆指标，帮助边远地区（特别是边远山区、牧区）的教育行政部门解决运输方面的困难。
　　25．深化改革，进一步提高办学效益。在办好职业技术中学的同时，各级各类学校都要把重点转移到为提高素质，主要为当地经济建设和社会发展培养实用人才上来，采取多种形式，广泛开展短期职业技术培训。
　　（1）地区的中小学，特别是农村牧区的乡级中学，要结合当地实际，认真上好劳动课和劳动技术课。广泛开展课外小组活动或科普知识讲座，编写乡土教材，为各科教系实际提供内容，并因地制宜开展勤工俭学，把学知识与学技术结合起来，使学生增长知识和才干。中小学学生毕业时，既能学到一定的文化知识，又能掌握一二项实用技术，从小养成劳动观念和习惯。
　　（2）地区的普通初、高中大多数要办成综合中学，开办职业技术班，或在初、高中三年级进行分流，进行一年或一段时间的职业技术培训，使其在回乡前学有一技之长，为发展农村牧区经济服务。
　　（3）在县城或条件较好的乡（镇）试行“5＋1”、“6＋1”或“3＋1”职业技术培训，使大部分未能升学的小学和初、高中毕业生走上劳动岗位之前就能接受职业技术培训，使其成为当地农、牧、副、渔、交通、运输、饮食、服务等各业需要的初、中级实用技术人才。
　　（4）中等专业学校要根据各地需要，调整课程和教材内容，改革招生和分配办法，直接为当地经济建设服务。可根据不同情况，招收不包分配班、专业科技户班、定向招生和定向分配班，开通人才通往基层和农村的渠道，充分发挥其在职业技术教育中的骨干作用。
　　26．继续认真办好高等教育，采取特殊措施有计划地培养少数高级专门人才。学院在历史上为培养发挥了重要作用。在新的形势下，它在高等教育中将继续占有其重要地位。有关主管部门和省、区人民，要大力支持和帮助学院改善条件、深化改革、发挥优势、提高质量、办出特色。当前除要继续重点办好具有特色的学科、专业和培训以及大学预科以外，对现有一般专业，社会需要的要改善条件继续办好。对地区急需的一些专业，要统筹规划，努力创造条件，有计划地设置。
　　27．搞好文字教材（包括音像教材）建设。跨省、自治区使用的教材，由国家教委组织审定；本省、自治区使用的教材，由省、自治区教委负责组织审定。未经审定，不得作为教材使用。
　　中小学文字教材（包括音像教材）种类多、印数少、成本高。国家和有关省、自治区人民，要拨专款给予扶持，并根据各省、自治区的实际情况，实行中小学文字教材和汉语文中小学教材出版机构联合经营，统一核算，以盈补亏的办法，保证中小学文字教材及时、按需供应和配套发行。“八五”期间，要加强民汉互译的名词术语规范化的研究和学生学习“双语”的教学研究。要抓紧编译制作一批音像教材，丰富教学内容，提高教育质量。
　　28．要进一步加强我国教育同各国教育的交流与合作。国家每年要继续划拨一定的研究生和出国留学生指标，在保证生源质量的前提下，定向招收少数学生，为地区和院校培养一批急需的高级专门人才和教师。
　　29．教育有特殊困难，全国要给予支援，要认真办好内地班（校）。困难较多的一些省、自治区的教育，除国家给予一定的支持外，各级要动员本省、自治区的力量，参照“智力援藏”办法给予支持，包括选择一些办学条件较好的中等学校招收少数学生入学，为经济、教育发展有特殊困难的少数和地区多培养一些合格人才。要鼓励和有计划地组织内地省、市和沿海地区与贫困县开展多种形式结对支援，加快教育的发展与改革。
　　30．各级要把教育的发展与改革放在重点、优先的战略位置，纳入当地经济社会发展的总体规划，列为各级主要负责人的任期目标责任制，作为政绩考核的一项重要内容，并贯彻始终。国家教委要制定教育督导评估补充条例，加强对教育的督导、评估工作。
　　各地要加强教育行政机构的建设。各级自治地方的教育行政机构，应把发展与改革教育作为本地区教育工作的重点。自治地方以及少数人口较多的省、地、县，要在教育行政部门内设置教育机构或配备专人，加强对教育的领导和。
　　要分期分批逐级培训各级学校校长和教育行政。各省、自治区都要做出规划，把那些优秀的教育，充实到各级教育的领导岗位上来，努力造就一批维护团结和祖国统一，有正确观和观、坚持党的基本路线、坚持改革开放、熟悉教育规律、能从本地区本实际出发，富有成效地进行教育科学理论研究和实践的教育家。

　　发布部门：国家教育委员会(已更名) 发布日期：2022年10月21日 实施日期：2022年10月21日 (法规)

中级经济师考试，工商专业，及格率大约都是60%左右。

1、工商专业壁垒不是很高，专业性不是很强，考生可以无需从基础开始复习，教材中的知识点简单易懂，考试难度也不是很大，所以中级经济师工商好考。2022年中级经济师专业改革中对工商专业进行了保留，中级经济师工商专业每年报名人数在10万左右，很多考生并不是工商专业出身，但是其专业通过率并不低，这也侧面说明了工商专业好考。

2、经济师考试也称作经济专业技术资格考试。经济师是我国职称之一，要取得“经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”。经济专业技术资格实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。