中级经济师谁组织的

很差！

2022年我在汇人网培训中心报名学习人力资源师2级，主要是为了考取证书的，已经考出2门课程，今年11月16日是最后一次考试机会，由于考试政策变化，之后报考条件变为需要人力资源专业或取得中级经济师职称证书才能报考2级人力资源师。考试是由学校组织统一代报名，学校在8月份收取了考试的报名费350元，考试前一周电话我，将我及另外4名同学的考试名额漏报了，所以不能参加11月16日的考试。由于学校工作失误漏报名，直接导致我已考出的2门课程作废，辛辛苦苦一年多的时间读书学习，就差一门课就可以取得证书，并且，再无补考机会了。若是要通过中级经济师或者3级人力资源师的考试取得证书后再考试取得2级证书的话，需要花费4~5年的时间。校方后无人解决处理，我们多次与学校确认及沟通，学校一名律师的答复是：“若是你自己这次没有考出这一门来呢？这个责任需要谁来承担？”由于学校给我们造成时间及经济上的损失，学校却推卸责任。

考试时间：2022年经济师考试已结束，2022年考试时间为2022年11月3日，每年考1次。
　　报考方法：符合条件的报考人员，可在规定时间内登录当地人事考试网，进行网上报名。
　　考试内容：设两个科目，为经济基础知识、专业知识与实务，包含单选、多选等。
　　经济师考试_经济专业技术资格实行全国统一考试制度（经济师考试），由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别：
　　每年只能报考一个专业（一个专业是2门，经济基础必须考，其他谁遍选一门）。
　　明年可以考其他的专业。
　　发证书，全国认可，，不需要年审。有效期直到晋升高级。追问假如第一年过了两门。第二年再报考其他专业，那《经济基础》是否可以免考，还是依然还是两门呢？谢谢 回答过了一种专业，那种专业就没必要考了。这个就可以当中级职称使用。以后再考就高级和发表论文。要是第2年你确定还想考其他的中级专业，那依然还是考2科（过了一种专业没必要在考另外的专业）。经济基础：不能免考。1993－2022年，本刊连续多次被评为山西省一级期刊。2022年本刊还获得了“首届全国优秀经济期刊”奖。本刊现在已被《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)全文收录；本刊还被选为《中国学术期刊综 《经济问题》
　　合评价数据库》、《中国人文社会科学引文数据库》、《中文社会科学引文索引》来源期刊。目前，本刊已成为全国各大学、研究机构的图书馆、资料室保存的重要刊物；许多高等院校、研究单位都把本刊列为评定高级职称论文必发刊物之一。 　　《经济问题》是山西省社会科学院主管主办的一份面向国内外读者的综合性经济理论学术月刊，创刊于2022年。创刊至今，本刊始终坚持四项基本原则；坚持理论联系实际；在学术问题上坚持“双百”方针；坚持立足山西，面向全国。为经济理论研究和经济建设服务。本刊的服务对象主要为：经济理论工作者、实际经济部门工作者、大专院校经济系师生、企业者、各级领导及一切爱好经济理论和经济实际研究的人士。20多年来，本刊主要以稿件质量作为刊发标准，所以受到社会各界、特别是经济理论界人士的好评。在迄今为止进行的四次全国性核心期刊评比中本刊都榜上有名：2022年在由中南财大图书馆中西文经济学核心期刊测定课题组组织的评比中，本刊列中文经济学核心期刊前100种的第13名；2022年由北京地区高等院校期刊工作研究会和北京大学图书馆共同发起组织的核心期刊评比中，本刊榜上有名；2022年、2022年还是由2022年的单位，再加上中国科技信息所、中国科学院文献中心等单位组织的中文核心期刊评比中，本刊连续榜上有名。近几年本刊还被中国文献信息中心等多家单位评为中国人文社会科学核心期刊。1993－2022年，本刊连续多次被评为山西省一级期刊。2022年本刊还获得了“首届全国优秀经济期刊”奖。本刊现在已被《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)全文收录；本刊还被选为《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国人文社会科学引文数据库》、《中文社会科学引文索引》来源期刊。

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2022健康师被国家取消了吗？

2022年健康师考试发生了新变化，健康师不再作为全国统考进行统一考试，而是由各个省份自行安排。目前已经有部分城市公布了2022年健康师考试安排。近年来国家不断出台利好政策支持健康产业的发展，专业的健康师将大有可为，想考证的朋友们可要抓紧时间了！

goin2022年健康师考试新政策解读

2022年健康师考试与往年相比有很大的不同，因此也有人猜测健康师考试是不是要被取消了。在这里小编说一下其变化：这项考试不再由国家卫健委组织统一考试，国家发证，2022年健康师考试改为了由各个省份组织考试，卫健委认定的第三方组织发放证书。

　　goin2022安徽健康师职业技能等级认定社会培训评价组织有哪些？

　　2022年1月，人力资源社会保障部职业能力建设司司长张立新在吹风会上明确表示：“可以明确地告诉大家，水平评价类技能人员职业资格退出职业资格目录，不是取消职业，不是取消职业标准，更不是取消技能人才的评价，而是由职业资格评价改为职业技能等级认定，改变了发证的主体和服务方式，主要是实行“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”，真正发挥用人主体的作用和社会组织的作用，主要做好开发职业标准，对评价主体进行服务等工作。”

　　所以总结来说就是2022健康师并没有被取消，其价值依旧存在。

我个人的看法是：各省教育厅应该对教师职称评定的官方标准进行细化减少校内筛选的可操作空间，如规定当班主任的年限，做课获奖的级别和类型，包括证书授予单位，尽量减少荣誉证书的占比，适当增加教学比赛的比重，一个老师天天琢磨怎么得荣誉证书，还不如天天琢磨怎么上公开课呢，区分各类证书的重要程度，教育领域证书太多了，师德演讲比赛，课件制作，课件大赛，说课比赛，教案比赛，录像课比赛，现场做课比赛，教育教学信息化比赛，班主任基本功大赛，教育教学成果奖，论文比赛，微课比赛等等。

一、中小学教师职称晋升名额指标非常有限

我国有各级各类教师将近两千万，其中中小学教师是大多数。拿我所在的学校来说，从2022年开始就没有高职名额，到今年才有一个名额，学校现在是退二补一，两个高职教师退休才有一个名额。现在我们学校将近300个教职工，高职有100来个，中职将近200，中职几乎都够评高职的资格了，就是没名额，大家等名额等的眼都红了。我觉得焦作这个女老师要不是真的急眼了，不至于采取这种方式。

二、中小学教师职称晋升校内筛选不够合理

中小学教师的职称评定几乎都是先进行校内筛选，而且校内筛选的标准主观性极大。中小学教师职称是“评”的，而不是像翻译、医生、经济师是“考”的，这就给领导留出来了大量可操作空间。教育工作不可能通过考试来评价水平高低，你说你英语水平高，一定就教得好么，中小学老师更看重的是对孩子有耐心，认真负责，而不是像大学老师那样自身水平有多高。而且即便是授课水平，怎么评价，是学生评价还是家长评价，又还是领导或者评审专家评价，这都是问题。

三、中小学教师职称晋升官方标准十分模糊

所谓官方标准即各省人事厅、教育厅给出的标准。中小学高级教师评定标准有多个方面，就拿思想政治这一项来说，要求教师“团结协作，服从组织安排”，那么问题来了，团结协作怎么衡量，团结协作是和谁团结协作，同事打分能不能体现团结协作，服从组织安排等不等于服从领导安排，领导打分能不能体现服从组织安排，还有，像我们省的高级职称和中级职称评定官方都没有要求班主任年限，只有正高要求五年班主任经历，那班主任会不会越来越没人干，实际上早已经这样了。

可效仿某些私立学校，不把职称和工资挂钩。干得多，学生反馈好的，多发钱，统计工作量，但不能给评高级职称，教学水平高的给评高级职称，低的不给评，比如谁国家级、省级教学比赛现场授课得了一等奖可以破格评高职，市级一等奖前三名可以破格评中职。但高低职称与钱无关，钱只与工作量有关。

没有注册经济师的，经济师分成初级、中级、高级经济师。
初中级经济师实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格，由人事部统一发放合格证书。高级经济师是各地自行组织的考试。