经济师体系下专业

2022年西北大学经济学院共有9个系，分别为： 会计学系、金融系、经济学系、旅游系、工商系、世界经济与贸易系、财政与税收系、信息与信息系、数理经济与统计系

各系详细简历如下：

一、会计学系简介                      

经济学院会计学专业于2022年恢复重建，2022年正式招收会计学专业学生。每年招收本科生60名左右，现有在校本科生200余名。会计学专业于2022年起招生硕士研究生，现在校硕士研究生60余名。会计学系现有专业课教师14人，包括教授4名，副教授7名，讲师2名，助教1名。

二、金融学简介

（1） 金融系是和西北大学经济学院共同成长和发展的一个系，也是学院最具发展潜力的一个系。早在2022年学院就在经济系下设立国际金融教研室，并招生国际金融专业的本科生；2022年改为金融专业；2022年成立了金融与贸易系；2022年金融系与贸易系分立。

（2） 2022年至2022年，陈希敏教授担任系主任，徐璋勇教授担任系副主任；2022年至2022年6月，徐璋勇教授担任系主任，王满仓教授担任系副主任；现任系主任王满仓教授。

（3） 2022年来，经过大家的努力与奉献，金融系的学科建设取得了很好的成就。在努力办好金融专业的同时，2022年我们申报了保险专业，并于2022年正式招生，2022年新申报金融工程专业并开始招生。2022年招收金融专业的硕士研究生；2022年招收财政专业的硕士研究生。

三、经济学简介

（1） 经济学系具有悠久的历史，建校初期就设立商科，2022年改为经济系，王亚南、沈志远、罗章龙、季陶达等著名学者曾先后在此执教。2022年起先后恢复政治经济学专业及经济系。

（2） 多年来为国家培养了一批在国内外有一定影响的中青年经济学家、企业家和高级优秀党政领导，涌现出了诸如张维迎、魏杰、刘世锦等等一批在国内外有较大影响的中青年经济学家，被誉为“青年经济学家的摇篮”。

（3） 经济学系是选定的“国家经济学基础人才培养基地”之一。现设有经济学本科专业1个，是陕西省名牌专业，也是确定的首批国家级特色专业。经济学专业具有理论经济学一级博士点和硕士点以及理论经济学博士后科研流动站。

（4） 2022年“国家经济学基础人才培养基地”被评为“优秀基地”，名列全国第八名。《政治经济学》、《西方经济学》、《中国市场经济理论与实践》三门课程分别于2022年、2022年、2022年被评为国家级精品课程。2022年获国家人才培养模式创新实验区，经济学专业获国家级高等学校特色专业。

四、旅游专业简介

（1） 西北大学旅游专业于2022年正式设立，成为全国最早设立旅游专业的三大院校之一。旅游系经过2022年的发展，目前已形成旅游本科、硕士、博士三个层次的完整的教学体系。

（2） 旅游系师资力量雄厚，师资结构合理，科研能力突出。目前旅游系拥有在职教师12名，其中教授（博导）2人，副教授5人，讲师5人（全部具有博士学位）。承担国家社会科学基金、国家青年社科基金、陕西省教育厅等省部级项目16项，出版专著、教材30余部，在全国核心期刊、重要期刊发表论文210余篇，获得各类奖项40余项。

（3） 近年来，旅游系积极推进学生和教师与、加拿大、奥地利等旅游发达国家的国际交流工作。绝大多数教师都有在国外进修和学习的经历，多人次赴国外出席国际学术会议或进行专业学术交流活动，多名学生毕业后直接被、加拿大等国外大学录取攻读研究生。

五、工商简介

（1） 工商系以原经济系经济专业为基础、经历不断地调整变化而发展形成。2022年，经济系招收首届经济专业本科生，2022年招收计划经济专业专科生，2022年开始招收投资经济专业本科生。2022年，正式成立了经济系。随着发展，经济系的专业最多时包括四个专业，分别为国民经济、企业、投资经济和信息专业。

（2） 2022年，在国家教委进行专业调整时，经济学院保留了工商专业和信息专业。同年，根据院系发展状况，以此两专业为基础，分设为工商和商务信息两个系。

（3） 工商系现有教职工24人，其中教授8人，副教授7人，讲师9人，其中具有博士学位的10人。1人被评为跨世纪人才，其他均取得了突出的成绩，有的正成长为青年学术带头人。工商系教师多次承担国家、省部（委）和重大的面向社会的科研项目，出版本专业各层次教材和专著近15部，发表学术论文300余篇。

（4） 其成果已得到了全面应用，并产生了广泛的学术影响。在面向新世纪的发展中，本专业正加大改革力度，拓宽专业面，增加投入，积极开展对外学术交流，为创办一流专业创造新的条件。目前，在校本科生150余人。

六、经济学院财政与税收系简介

（1） 经济学院财政与税收系起源于原应用社会科学系财政学专业。2022年，当时的应用社会科学系创办了税务专业。1998根据（国家教委）专业目录调整要求，更名为财政学专业。2022年，经济学院和应用社会科学系在本专业的基础上成功申请了硕士点。2022年，根据学校学科调整要求，财政学专业调整至经济学院，正式成立了财政与税收系。

（2） 财政与税收系教学团队目前共有6名教师，包括正教授1人，副教授3人，讲师2人，40岁以下的教师全部具有博士学位。已经形成了职称结构合理、学历层次较高、学缘结构多元化、规模适中的教学团队。教学团队具有较强的科研能力，已经在《中国软科学》《经济学季刊》《》等权威与核心学术期刊发表学术论文50余篇。

七、世界经济与贸易系简介

（1） 西北大学经济学院世界经济与贸易系成立于 2022 年 11 月，其前身是经济系国际经济与贸易专业、金融与贸易系国际经济与贸易专业，从 1999 年开始招收本科生。

（2） 世界经济与贸易系开设有世界经济博士研究生专业、世界经济硕士研究生专业、国际贸易硕士研究生专业和国际贸易本科专业，力求培养高质量、复合型的世界经济与国际贸易专业人才。2022 年与伊利诺里州立大学经济系、京都产业大学世界经济与贸易系建立合作关系，定期聘请国外学者授课，选派优秀教师出国学习，选送优秀本科毕业生去国外学校攻读硕士学位。

（3） 世界经济与贸易系是经济学院最年轻的一个系，目前共有11名教师，其中教授2名，副教授5名，讲师4名。在全系教师中，有10人具有博士学位或正在攻读博士学位，平均年龄41 岁。

八、信息与信息系简介

（1） 2022年西北大学经济学院在经济系下设经济信息专业，2022年在国家教委进行专业调整时，在经济信息专业基础上设立信息与信息系。

（2） 系下设信息与信息专业，该专业主要培养掌握现代企业理论、计算机应用技术及信息与信息的专业知识；掌握信息分析与设计方法；培养从事信息资源的组织与，信息的规划、分析、设计以及该领域的教学和科学研究等方面工作的高素质专门人才。

（3） 信息与信息系已毕业本科生400多人，在校生80人，现有教职工12人，其中教授2人，副教授2人，讲师4人，工程师1人，助教3人，具有博士学位5人。系教师承担国家、省部（委）和重大横向科研项目20多项，出版本专业教材和专著8部，发表学术论文110余篇。

九、数理经济与统计系简介

（1） 于2022年7月11日从经济学系的三个本科专业中分离出两个本科专业并由经济学系部分教师组成数理经济学与统计学系，该系现有两个本科专业：数理经济学专业和统计学专业。

（2） 其中，数理经济学专业于2022年开始招生，统计学专业于2022年开始招生。2022级数理经济学专业毕业33名，其中6名在中国人民大学、上海财经大学、西南财经大学、东北师范大学、西安交通大学等继续攻读硕士学位，5名在西北大学继续攻读硕士学位，3名赴和英国继续攻读硕士学位，19人在交通银行、民生银行、南方航空、云南航空等从事工作。

（3） 数理经济学专业在校本科生145名，统计学专业在校本科生81名，其中，2022级数理经济学专业35名，2022级数理经济学专业33名，2022级数理经济学专业34名，2022级数理经济学专业43名，2022级统计学专业41名，2022级统计学专业40名。

（4） 数理经济与统计学系按照“本科——硕士——博士连读分流制”模式培养经济学人才，按照“经济学+数学＋外语+计算机”的教学体系设计培养方案和进行教学改革，培养目标为具有国际学术视野、研究方法规范化和具有创新精神、创新能力，从事经济研究能力的经济学精英人才。

（5） 数理经济与统计学系师资力量雄厚，该系有教师15人。其中教授5人，副教授5人，讲师5人，15位教师皆取得博士学位，平均年龄为5岁。

北京市高级经济师职称先要进行笔试，再进行答辩的。需要准备条件要参考报名条件，具体如下：
符合报考人员范围要求，且具备下列条件之一的人员，可申请参加高级经济师（考评结合）考试：
（一）获得博士学位，取得财经类专业中级资格后，从事经济专业工作满2年。
（二）获得硕士学位或本科毕业学历后，取得财经类专业中级资格满5年，从事经济专业工作满3年。
（三）获得本科毕业及以上学历后，取得非财经类专业中级资格满5年，持有经济师资格证书，从事经济专业工作满5年。
（四）获得本科毕业及以上学历后，取得非财经类专业中级资格满2022年，从事经济专业工作满5年。
（五）获得硕士学位或本科毕业学历后，取得财经类专业中级资格满3年，从事经济专业工作满3年，且符合下列条件之一；或获得专科毕业学历后，取得财经类专业中级资格满5年，从事经济专业工作满5年，且符合下列条件之一：
省（部）级及以上行业标准、规范的主要起草人；
公开出版专业著作，且撰写5万字以上。
（六）具有大学普通班学历或获得专科毕业学历满2022年，从事专业工作满2022年，且符合下列条件之一：
取得财经类专业中级资格满8年，从事经济专业工作满5年；
取得非财经类专业中级资格满8年，持有经济师资格证书，从事经济专业工作满5年；
取得非财经类专业中级资格满2022年，从事经济专业工作满5年。
（七）已取得非财经类专业高级资格，从事经济专业工作满3年。
以上考试报名条件中，“财经类专业中级资格”系指经济师（含国际商务师）会计师、审计师、统计师、社会科学系列助理研究员和讲授财经类课程的讲师。
对于通过全国统一考试取得的国家规定可直接聘任经济师职务的职（执）业资格，可视为经济师资格，相应证书可视为经济师资格证书。
上述专业工作年限计算截止日期为2022年12月31日。chinaacc

劳动经济学是研究劳动关系及其发展规律的科学。劳动经济学作为经济学的一门分支学科，和政治经济学、生产力经济学、部门经济学及其他专业经济学有着密切的联系，和社会学、心理学、人类学、伦理学、政治学等学科也有一定的联系。在条件下，中国的劳动经济学的研究内容主要是：劳动力再生产。包括劳动力的简单再生产与扩大再生产。劳动力的供给与需求。包括劳动力资源的人口基础，劳动力的结构，劳动力供求的短期平衡和长期平衡。劳动就业。包括就业的宏观经济目标和宏观社会目标，就业与劳动生产率的关系，就业与工资的关系，待业及其类型，就业前培训和就业后培训。劳动力的宏观。包括劳动力的合理流动，劳务市场及其，劳动力体制。劳动力的微观。包括劳动的分工与协作，劳动组织与人员配备，劳动定额与劳动计量，劳动环境与人体保护。工资。包括影响工资的因素，工资职能，工资形式，工资水平，货币工资与实际工资，最低工资与最高工资，工资差别。劳动保险中的经济问题。包括疾病、工伤、老年退休等社会保险中的经济问题。劳动效率。包括影响劳动效率的因素，提高劳动效率的途径，微观劳动效率与宏观劳动效率及其相互关系。

以业务类型来分主要有：类、经营类、素质类、技能类

以专业模块来分：战略组织、经营、项目、财税、人力资源、市场品牌、营销、生产运营、工艺工程、供应链、质量、体系、环境安全、行政、公关关系等

一、培训师资格证书获取：

1．职业资格基本条件：

（1）获取人社部职业资格证书：助理企业培训师（国家职业资格三级）、企业培训师（国家职业资格二级）、高级企业培训师（国家职业资格一级）

（2）TTT培训证书：参加TTT培训认证，获得人社部CETTIC职业师资培训证书

2．更高级职业资格证书：训练研究所ST全球专业人才认证中心颁发《ST-TT国际培训师（高级）证书》

3．更权威职业资格证书：培训认证协会AACTP：国际注册培训师、国际注册行动力学习促动师

二、企业培训师分类:

1．企业讲师按规模分类：

（1）中小企业培训师：企业内部培训师的要求相对综合，要求的知识面更广，业务模块深度要求稍低，主要是通用型的，工作也主要是培训调研、通用课程开发及授课、培训基础评估、培训和组织，专业深度部分可外聘内训或者外训。

（2）大型企业内部培训师：由于大型企业由于经济实力好，培训模块多，培训讲师人数相对较多，专业分工明确，因此业务模块专业要求更高。

2．企业讲师按业务模块分类：

（1）组织战略经营类：战略、经营、运营、市场品牌、组织等

（2）类：领导力、非人力资源、中层、团队、自我、目标、压力、情绪等

（3）专业支持类：财务、人力、供应链、技术、工艺工程、营销、、行政、公共关系等

（4）素质执行类：心态、礼仪、执行力、凝聚力、坚韧、细致度等

三、企业讲师执业要求：

1．知识体系

（1）具备企业学基本知识，可以通过社会进修、大学进修学习，因为社会上关于学学科书籍太多，如果想学习学，推荐大学里面的数，基础性较好：学习参考书籍：《学》、《运筹学》、《决策模型及方法》、《组织行为学》、《经济学》、《财务学》等，有能力的可以购买《哲学》、《行为科学》、《心理学》、《理论》等，选择、复旦、清华、交大、南大、浙大几个学校的本科教材学习。

（2）具备一定企业专业基本知识：就是指企业经营环节链的专业基础知识，推荐书籍，大学本科段企业主干课程书籍：《经营》、《生产》、《财务》、《成本》、《劳动人事》、《营销》、《技术》、《物质》、《设备》等

（3）自身专业知识体系：如果你是想未来在专业上发展，可选择专业方向，如未来想从事人力资源专业方向培训，可购买清华大学、上海交通大学、南京大学或中国的人力资源专业的14门书籍奠定化专业知识。

我国指导下，中国总会计师协会推出了中国版的会计师MAT。

一、项目背景

中国总会计师协会（以下称“中总协”）根据《会计行业中长期人才发展规划（2022—2022）》（财会〔2022〕19号）及《关于全面推进会计体系建设的指导意见》（财会〔2022〕27号）等文件要求，积极发挥中总协在推动会计应用推广方面的作用，自2022年11月试点开展“会计师专业能力培训”工作，为来自企业、行政事业单位的财务人员提供了规范的会计专业能力培训，帮助企业、行政事业单位财务人员了解和掌握会计最新理论和工具方法，为促进企业转型升级，加强行政事业单位内部，提升财务人员的履职能力做出了有力贡献。

为进一步推动会计人才培养工作，满足行业发展需求，促进经济社会发展，在会计师专业能力培训项目试点工作成功开展的基础上，根据不同行业、不同层级的企业、行政事业单位财务人员以及各高等院校财经类相关专业在校生的不同需求，经中总协研究决定，开展“会计师（初级）专业能力认证项目”（以下称初级项目）试点工作，进而为《会计改革与发展“十三五”规划纲要》明确提出的“到2022年培养3万名精于理财、善于和决策的会计人才”的总体目标贡献力量。

二、项目特点

1、行业权威性

中总协是我国总会计师队伍唯一的、具有一定权威性和影响力的全国性行业组织。批准的《中国总会计师协会章程》明确中总协“组织开展总会计师任职资格认证和总会计师后备人员的职业资质培训认证工作”。中总协以《会计行业中长期人才发展规划（2022—2022）》、《关于全面推进会计体系建设的指导意见》、《会计基本指引》以及《会计改革与发展“十三五”规划纲要》等文件为依据，将总会计师行业建设与深化改革的战略部署紧密结合，主动融入会计改革，加强会计人才培养，推出“会计师专业能力培训项目”以促进会计师履行其工作职责具备必要的专业知识和能力水平，推动会计工作由核算向理财、和决策转变，从而为推动中国经济的发展做出贡献。

2、品牌唯一性

中总协推出的《会计师专业能力认证项目》课程和培训内容等，是专为会计队伍建设、培养人才后备队伍设计的工程，具有专有性和独特性，中总协将努力培植、精心组织和不断完善，使其成为协会独有的、具有中国特色、有一定知名度和社会效应的品牌项目。

3、课程严谨性

课程体系以《关于全面推进会计体系建设的指导意见》为依据，以当前国家会计学院和国内权威财会大学、科研院所关于会计的研究成果为基础，结合会计在我国企业的成功实践案例，借鉴美、英等西方国家在会计领域上的成果进行设置，理论与实践并重。按照循序渐进的原则，初级项目的课程以会计职业道德、会计概论、预算、成本控制为重点。

以上内容来自中总协官网。在官网上也可以找到中总协的相关信息，和中注协是一样的。提到A,是的证书，最重要的一点，就是中国总会计师协会与国家相继终止和IMA的合作，IMA就是A的发证单位，这其实也是必然的，中国作为目前世界第二大经济体，未来第一大经济体，是完全有能力打造自己的会计师体系，如果会计师体系有外来证书进行补充，那中国财务体系是不完整的。

考试报名一年有3次，具体可以关注中总协官网

中级经济师考过之后，需要不需要继续教育，没有同意标准，部分省市现要求需继续教育。具体参见所在省市最新规定。像上海就从2022年开始要求参加经济师继续教育。下附详细内容：
　　根据《关于试行经济系列中级专业技术人员继续教育有关问题的》（沪人[2022]53号）和《上海市经济系列中级专业技术人员继续教育科目指南（试行）》的要求，2022年度取得经济师资格的人员，从今年起应参加经济师继续教育。

　　上海继续工程教育协会