天一文化经济师教材

学校简介
[英]Tianjin University of Technology 天津理工大学是一所以工为主，工理结合，工、理、文、管等多学科协调发展的天津市属重点多科性大学。 学校校训是“重德重能、求实求新”。校训办学类型定位：现阶段为教学型大学，逐步向教学研究型大学过渡。 学科构成定位：以工为主，工理结合，工、理、文、管等学科协调发展。 教育层次定位：以本科教育为主，稳步发展研究生教育。 服务面向定位：以为天津市及周边地区经济建设和社会发展服务为主，以为基层单位服务为主。 人才培养目标定位：培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展，具有实践能力和创新精神，面向基层的应用型高级专门人才。
[编辑本段]学校历史
天津理工大学原名天津理工学院，2022年开始筹建， 2022年，原天津理工学院与天津理工学院一分院(原天大机电分校)、二分院（原天大分校）和天津大学冶金分校合并，组建新的天津理工学院。 2022年，经国家批准，天津理工学院更名为天津理工大学。 2022年，学校在组织的本科教学工作水平评估中获得优秀评价。
[编辑本段]学校现状
天津理工大学现有（2022年）55个本科专业、39个硕士点、6个工程硕士领域、2个中外合作办学硕士研究生培养项目，覆盖工、理、管、文、法等学科门类。拥有5个天津市重点学科：材料物理与化学、控制理论与控制工程、应用化学、物理电子学、计算机软件与理论，2个天津市重点发展学科：技术经济及、通信与信息。拥有1个重点实验室：显示材料与光电器件重点实验室，1个工程研究中心：通信器件与技术工程研究中心，4个天津市重点实验室：天津市功能材料及器件物理、天津市薄膜电子与通信器件、天津市智能计算及软件新技术、天津市复杂控制理论及应用，1个天津市人文社科重点研究基地：天津市投资与工程造价研究中心，2个天津市工程研究中心：天津市工程机械传动工程中心、天津市高档有机颜料技术工程中心，1个天津市科技成果推广中心：天津市工业智能控制技术科技成果推广中心，1个天津市行业技术中心：天津市模具设计加工行业技术中心。 学校拥有一支结构合理、科研学术水平较高的师资队伍。现有专任教师1052人，其中有教授、研究员132人，副教授、副研究员348人，有16名教授被天津大学、南开大学等高等院校聘为博士生导师，专任教师中具有博士学位180余人、硕士学位530余人，博、硕士学位的比例超过67%。现有国家级有突出贡献中青年专家1人，国家"百千万"人才工程第一、二层次人选1人，享受特殊津贴专家16人，新世纪优秀人才支持计划人选4人，天津市授衔专家3人，天津市高等学校特聘（讲座）教授6人，天津市"131"创新性人才培养工程第一层次人选2人。学校聘任欧阳自远院士为名誉校长，聘任欧阳自远、徐玉如、解思深、简水生、王启明5名院士及一批国内外知名专家为客座或兼职教授。 学校主办有《光电子·激光》、《Opto-Electnics Letters》、《天津理工大学学报》等学术刊物，其中《光电子·激光》与国家基金委信息科学部共同主办，2022年成为EI收录核心学术期刊。近年来，学校各学科积极开展国内外学术交流活动，多次主（承）办各类国际及全国性学术会议，同一批国内外知名高校和科研学术机构建立了广泛的合作关系。学校长期坚持以学科建设为龙头，人才培养为中心，队伍建设为根本，突出学科特色和优势的学科建设思路，坚持为地方经济建设和社会发展服务的学科建设理念，主动融入天津及周边地区的经济建设，特别是天津滨海新区的开发开放与经济建设，积极推动学校学科链与地方经济产业链的衔接和融合，学科建设水平及学科对地方经济和社会发展的支撑作用不断提高。
[编辑本段]学校发展
自21世纪以来，天津理工大学围绕天津经济社会发展需求，在人才培养、科学研究、服务地方经济发展等方面取得了显著成效。 学校确立了“培养德智体美全面发展，知识、能力、素质协调发展，具有实践能力和创新精神，面向基层的应用型高级专门人才”的人才培养目标。从满足天津市信息产业、新材料能源产业、现代服务业的发展需要出发，增设了信息安全、集成电路设计集成、材料物理、材料化学、能源动力与自动化、动画、工程造价等紧缺专业；在本科培养方案制订过程中，通过增设“专业设计”教学环节，较好地解决了“课程设计”与“毕业设计”之间的衔接问题，构建了由“课程设计——专业设计——毕业设计”组成的工程设计实践教学体系，强调工程类本科生必须具备设计创新能力、英语应用能力、通用能力。近年来，学校在组织的本科教学工作水平评估中获得了优秀评价。学校计算机科学与技术专业、材料物理专业被批准为高等学校质量工程特色专业建设点，工程造价教学团队被评为国家级教学团队，《工程计价学》被评为国家级精品课程。学校获有国家级教学成果奖3项，国家级、市级精品课程18门，国家级、市级教学名师8人，国家“十一五”规划教材12部，其中一部还被评为普通高等教育精品教材。 学校按照“稳固基础学科，支持重点学科、鼓励新兴交叉学科”的学科建设思路，遴选出与天津支柱产业和新兴产业联系紧密并已具备一定优势与特色的计算机科学与技术、材料科学与工程、科学与工程和电子科学与技术、化学工程与技术5个学科、形成了3+2的重点建设格局，以争取博士学位授予权和进入天津市重中之重学科行列为目标，以点带面，进一步完善了学校的学科建设规划。为进一步提升科研水平，学校党委把引进、培养高层次人才和建设创新团队作为头等大事来抓，完善了《关于进一步加强引进高层次人才和紧缺专业优秀博士毕业生工作的实施办法》，制定了《中青年学科带头人和优秀青年骨干教师选拔（或引进）培养工程实施办法》、《学术创新团队建设实施办法》，设立了引进高层次人才专项资金。学校领导还亲自带队到外地重点大学招揽高层次人才。近年来，学校聘请中国科学院院士、中国月球探测首席科学家、中国科学院地球化学所研究员欧阳自远教授为名誉校长，聘请著名材料科学专家、中国工程院院士赵连城教授为双聘院士，聘任徐玉如、解思深、简水生、王启明、王国栋、金涌等院士及李美成等一批国内外知名专家为客座教授或兼职教授。新引进了一批具有博士学位和高级职称的优秀青年人才。学校主动结合天津产业的重大需求，打破人员行政隶属界线，以学科联系为纽带，在重点学科领域组建了无机纳米半导体材料与器件、有机光电子材料与器件、智能计算与软件、复杂工业绿色节能控制理论与技术、高频通信器件、药物精细化学品研究6支创新团队。目前，学校在研的国家级和省部级项目分别达到57项和327项，形成了历史上的高峰期。 科技创新平台建设是学科建设的重要基础，始终得到学校党委的高度重视。近年来，学校一方面通过实施天津市“十一五”综合投资计划，进一步加强计算机视觉与、显示材料与光电器件、智能计算及软件新技术、光电显示材料与器件、复杂控制理论及应用、薄膜电子与通信器件等6个和天津市重点实验室及天津市人文社科重点研究基地（投资与工程造价）建设，另一方面积极推进产学研结合，优化整合校内外资源，与企业及有关机构合作建设新的高水平科技创新平台。目前，学校与中国移动天津公司、中兴通讯公司结成了产学研创新联盟，共同搭建新一代移动通信网络应用关键技术研究平台；与德国西门子公司合作建设了控制与传动实验室；与国家工业和信息化部建立了嵌入式软件联合实验室（研发中心）；加入了科技部组织的中国维生素产业技术创新战略联盟；与市共同建立了天津市循环经济促进中心。 学校面向天津及滨海新区产业发展的实际需求，依托天津滨海·高校技术转移中心，向滨海新区的企业派出了41名科技，深入企业开展咨询服务和技术攻关；分别与天津开发区、南开区、中环电子信息集团、天铁集团、天津百利机电控股集团有限公司等签订了全面合作协议，发挥各自优势和条件，建立研发基地、开展项目研究，并以项目研究和成果助推产业发展。如与天津仪表集团合作承担的“现场总线型智能化仪表及其成套的产业化”项目，2022年产值达到4亿元，实现利税7200万元；与天津市天发重型水电设备制造有限公司合作承担的“低水头灯泡贯流式水轮发电机组及其数字化励磁控制”项目，近三年创造产值7亿元，实现利税6亿元，市场占有率达到同类产品45%以上，曾获得天津市科技进步一等奖。

宿舍情况是比较不错的：
主校区是2022年开始建设的，属于新校舍；
王顶堤校区：4#楼市2022年建的，以前的宿舍楼现在基本已不用；原5#宿舍楼是2022年投入使用的，里面功能比较齐全，再有就是学生公寓，是2022奶牛投入使用，当时为全天津市最好的学生公寓！

高级经济师的考试通过率还是挺高的，合格率为54%。

从高级经济师考生反馈可知：1、高级经济师考试考点看似和中级经济师考点一样，但实际考察和中级经济师考试根本不同，出题的深度、难度、方式都是不同的。2、高级经济师考试更加贴近时政出题，比如， LPR；消费者权益保护和科技助力金融等。3、2022年高级经济师考试有教材的工商、人力等专业，考核内容超出考试教材，但未超出考试大纲。4、不少考生由于打字速度不高，在考试中浪费了不少时间，要想在规定时间完成高级经济师机考考卷作答，考生需在平日加强打字速度的提高。实际上，首次统考还透露出高级经济师考试的要求比初中级更高，主要考察考生的综合能力素质及全面掌握并灵活运用的能力。高级经济师的备考不只要学习教材内容，还要结合大纲、时政进行拓宽学习。

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普通高等学校理科本科基本专业目录
（[87]教高二字023号
2022年11月30日国家教育委员会发布）

一、数学类
0101 数学 0104 数理统计
0102 计算数学及其应用软件 0105 运筹学
0103 应用数学 0106 控制科学
二、物理学类
0201 物理学（专门方向：理论物理、半导体物理、固体物理、晶体物理、低温物理、光学、磁学、等离子体物理、电子物理）
0202 应用物理学 0203 原子核物理及核技术
三、化学类
0301 化学（专门方向：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、高分子化学）
0302 应用化学 0305 放化学
0303 材料化学 0306 食品化学
0304 环境化学
四、生物学类
0401 植物学 0406 遗传学
0402 动物学 0407 细胞生物学
0403 微生物学 0408 生物化学
0404 生理学 0409 生态学与环境生物学
0405 植物生理学
五、天文学类
0501 天文学
六、地质学类
0601 地质学 0605 水文地质学与工程地质学
0602 构造地质学 0606 岩矿地球化学
0603 地质学 0607 放性矿产地质学
0604 古生物学及地层学
七、地理学类
0701 自然地理学 0704 经济地理学与城乡区域规划
0702 地貌学与第四纪地质学 0705 地理信息与地图学
0703 水资源与环境
八、地球物理学类
0801 地球物理学 0802 空间物理学
九、大气科学类
0901 天气动力学 0903 大气物理学与大气环境
0902 气候学 0904 大气探测学
十、海洋科学类
1001 物理海洋学 1004 海洋生物学
1002 海洋物理学 1005 海洋地质学
1003 海洋化学
十一、力学类
1101 力学 1102 应用力学
十二、信息与电子科学类
1201 电子学与信息 1204 声学
1202 无线电物理学 1205 光学
1203 物理电子学 1206 微电子学
十三、计算机科学与技术类
1301 计算机软件 1302 计算机及应用
十四、心理学类
1401 心理学 1402 工业心理学
试办专业
试01 信息科学 试06 微生物工程学
试02 经济数学 试07 生物医学电子学
试03 科技 试08 自然资源
试04 材料科学 试09 矿物岩石材料学
试05 分子生物学 试10 环境地学
文科工作：，律师 ，教师，外交家，翻译，法官，会计，国际商务师，理财规划师 ，经济学家等等
理科工作：除了需要文科专业知识的工作外 几乎都可以做

普通高等学校理科本科基本专业目录
（[87]教高二字023号
2022年11月30日国家教育委员会发布）

一、数学类
0101 数学 0104 数理统计
0102 计算数学及其应用软件 0105 运筹学
0103 应用数学 0106 控制科学
二、物理学类
0201 物理学（专门方向：理论物理、半导体物理、固体物理、晶体物理、低温物理、光学、磁学、等离子体物理、电子物理）
0202 应用物理学 0203 原子核物理及核技术
三、化学类
0301 化学（专门方向：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、高分子化学）
0302 应用化学 0305 放化学
0303 材料化学 0306 食品化学
0304 环境化学
四、生物学类
0401 植物学 0406 遗传学
0402 动物学 0407 细胞生物学
0403 微生物学 0408 生物化学
0404 生理学 0409 生态学与环境生物学
0405 植物生理学
五、天文学类
0501 天文学
六、地质学类
0601 地质学 0605 水文地质学与工程地质学
0602 构造地质学 0606 岩矿地球化学
0603 地质学 0607 放性矿产地质学
0604 古生物学及地层学
七、地理学类
0701 自然地理学 0704 经济地理学与城乡区域规划
0702 地貌学与第四纪地质学 0705 地理信息与地图学
0703 水资源与环境
八、地球物理学类
0801 地球物理学 0802 空间物理学
九、大气科学类
0901 天气动力学 0903 大气物理学与大气环境
0902 气候学 0904 大气探测学
十、海洋科学类
1001 物理海洋学 1004 海洋生物学
1002 海洋物理学 1005 海洋地质学
1003 海洋化学
十一、力学类
1101 力学 1102 应用力学
十二、信息与电子科学类
1201 电子学与信息 1204 声学
1202 无线电物理学 1205 光学
1203 物理电子学 1206 微电子学
十三、计算机科学与技术类
1301 计算机软件 1302 计算机及应用
十四、心理学类
1401 心理学 1402 工业心理学
试办专业
试01 信息科学 试06 微生物工程学
试02 经济数学 试07 生物医学电子学
试03 科技 试08 自然资源
试04 材料科学 试09 矿物岩石材料学
试05 分子生物学 试10 环境地学
文科工作：，律师 ，教师，外交家，翻译，法官，会计，国际商务师，理财规划师 ，经济学家等等
理科工作：除了需要文科专业知识的工作外 几乎都可以做

中旬刊(文教版):科教论坛，师资建设，教育教学，教研教改，基础教育，中等教育，幼教特教，课程研究，学科园地，文艺博览，信息，百家论坛等。 (综合版)
时评（卷首语）、资讯、特稿、专访、热点、焦点、视点、观点、师资、教研、教改、高教、职教、对策、德育、素质、心理、、创新、应用、科技、文艺、探索等。
欢迎广大教育及理论工作者踊跃来稿。 (文教版)
科教论坛，师资建设，教育教学，教研教改，基础教育，中等教育，幼教特教，课程研究，学科园地，文艺博览，信息，百家论坛等。 (科教版)
下旬刊不被中国知网收录。科教前沿，师资建设，教育教学，教研教改，课程研究，学科园地，信息技术，工业技术，工程技术，建筑科学，资源环境，生命科学，农林天地，学术论坛等。
时 评：对教育方面的实时性评论、点评。对教育方面的负面影响进行曝光，对教育方面的优良先例继续发扬光大。
特 稿：有关名人采访、名人风采、名校风采、名人事迹的特别报道。
资 讯：报道时效性的科教领域动态信息，为读者带来有价值的信息。
热 点：中国当前的主要教育信息，这些信息都是全社会关注的问题。主要包括：教育均衡发展、教师流动、校园安全、学校乱收费等。
焦 点：研究教育领域（包括教育体系、教育结构、教育观念、教育方法、教育手段、课程教材等）所取得的成果及存在的问题，提出导致这些问题的关键点、因素，以及解决的方法。
视 点：从特定角度出发，对某一事件、现象的解析与探讨。
观 点：对教育或社会问题、突发事件所持的态度和看法。
师 资：健全师资培养培训制度，深化人事制度改革，采取培养、培训、引进等措施，促进教师队伍整体素质和教学水平的提高。
教 研：阐述古今中外教育发展的历史规律，对各个历史阶段的教育制度和教育思想进行研究。
教 改：阐述古今中外教育发展的历史规律，研究各个历史阶段的教育制度和教育思想，以及新的教学法、教学思想在教学中的实施运用。
高 教：国内外各高等院校教、管、研人员的工作心得、课题研究、学科研究、教育探索、体制与改革、信息素养、信息技术教育、课堂与教学改革、国内外学术动态等各类文章。
职 教：研究我国职业教育（如高职高专、职业高中以及职工的再就业培训等各种职业培训）民办学校的教育情况。
对 策：研究学校领域的活动及其规律、学校教育活动的领导和组织问题，通过一定的机构和制度采用一不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，从而实现学校的目标。
德 育：对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。
素 质：是以全面提高人的基本素质（括道德素包质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等）为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的论文。
心 理：研究教与学过程中的心理规律，以提高教育，教学水平，改进师资培训和学业考试，并推动因材施教。培养学生健全人格和创造力等。
管 理：研究各知名者有效组织目标、组织资源和活动，有意识、有组织的协调活动所采取的方式和理念。以及这些方式和理念经过实践证实后能在方面起到导向性作用，形成指导规则和条例。
创 新：为实现一定的教育目标，在教育领域进行的创新活动，包括教育体系、教育结构、教育观念、教育方法、教育手段、课程教材以至教育的时间和空间等涉及教育领域的方方面面。
应 用：探索新的教学法、教学思想在教学中的实施应用。
科 技：报道科学技术方面的突破和发展，技术技能的改革和运用。追踪新技术改造、革新，研制以及新产品、新工艺上市的情况。
文 艺：涉及中外历史文化（历史文化遗产、名人等方面）、文化事业史研究，文物、科技考古、自然历史以及中外文化艺术研究，主要有建筑艺术（世界各地建筑成果）、雕塑艺术、摄影艺术等。
探 索：以各学科领域的发展趋势为视角的原创性论文和各行业在自主创新方面的最新进展报告为主体的论文。
科教论坛：报道科教领域政策资讯、前沿理论、最新成果以及领导者治校方略、改革之道等。
基础教育：全面发展我国基础教育(包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育)，推行义务教育，落实国家“科教兴国”伟大战略，提高全民的整体素质。
中等教育：研究中等职业教育，包括高中教育阶段进行的职业教育、高中后职业培训，报道在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者等。
幼教特教：关注幼儿阶段以及儿童的所实施的教育。探讨儿童教育和特殊儿童教育所采用的教育方式、课程、教材、教育设施等。
课程研究：涉及对教学内容及教材、课程纲要、学科课程标准、学科教材、学习材料的研究。报道时下新课题的研究进展，成果。新课程研究给科技领域和生活领域带来的变化等。
学科园地：对各个学科教学中存在的问题进行具体分析、总结并提出具有针对性、创新性的意见与建议，并加以实施。
百家论坛：汇集文化，生物，医学，经济等各个方面，包括大学通选课、选修课精华；名校有影响的专题讲座、主题演讲；社会各界学者、名流的精彩演讲。
信息技术：以信息为主要研究对象，以信息的运动规律和应用方法为主要研究内容，以计算机等技术为主要研究工具，扩展人类的信息功能信息传播。如计算机在各个领域应用的论文。
工业技术：研究对象主要以冶金、机械、能源(电力、石油、煤炭、天然气等)、化学、建筑材料等重工业；食品、纺织、皮革、造纸、日用化工、文教艺术体育用品工业等轻工业；以及手工业建筑科学、水利工程等为主的文章。
工程技术：涉及建筑工程技术、信息工程技术、生物工程技术、生命科学技术、工程技术、军事工程技术、卫星工程技术以及物理、化学、天文学等研究性论文。
建筑科学：涉及可持续建筑技术研究、设计与应用；居住建筑、公共建筑节能设计、改造与评估，低能耗或超低能耗建筑研究与应用；建筑围护结构节能创新与应用；绿色建材新工艺、新技术开发及在工程中的应用；新能源及可再生能源在建筑中的应用。
资源环境：主要涉及资源环境经济学的产生、发展与研究体系，人口与资源、环境、经济的关系，可持续发展理论、循环经济理论、一般化资源的稀缺与供求原理、共享资源的最优利用、自然资源利用与制度、环境经济评价、环境经济政策、环境核算、国际环境经济问题等。
生命科学：阐述与生命特性有关的重大课题的科学。研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的文章。
农林天地：开展农业发展战略研究，生物技术和计算机在农林业上应用的研究，为促进我国农林经济发展提出了有价值意见和观点的论文。对象包括农业科学、农业工程、植物保护、农作物、园艺、林业、水产和渔业等。
目录·2022年3期 部分目录
职业教育集团化的逻辑结构与制度路径反思吴月红，WUYuehong
邓南方谈话的重要价值和当代思考刘宁静，LIUNingjing
高校爱国主义教育模式对高职思政教育的启示张晓荒，ZHANGXiaohuang
职业化大学校长高薪现象的利弊分析丁岚，DINGLan
当代大学生礼仪教育的必要性及实施策略陈丽，CHENLi
校企合作服务地方经济的人才输送探索实践张友湖，张玉，ZHANouhu，ZHANu
基于专业导论教改的嵌入式就业趋势分析杨建军，王妍文，YANGJianjun，WANanwen
从科技论文基金标注谈制定基金项目批准号办法的必要性--以国家自然科学基金标注为例王小艳，蔡明科，宋妍娟，WANGXiaoyan，CAIMingke，SONanjuan
成人高等专科教育药学专业人才培养模式改革的研究与实践李明娟，陈代武，谭安雄，LIMingjuan，CHENDaiwu，TANAnxiong
计算机应用基础优质课程建设探索胡莉萍，HULiping
民办高校专业转型背景下“房屋建筑学”课程改革研究胡恺，马魁，HUKai，MAKui