武汉理工工业设计研究生学费

武汉理工大学机电工程学院 机械类在整个理工大排在3或者4位，其中机械制造及其自动化专业是国家重点学科，而全国只有14所学校的这个专业被评为国重，测控技术及仪器是湖北省重点学科，而且机电学院有卓越工程师实验班。武汉理工大学机电工程学院由原武汉工业大学机电科学与工程学院和原武汉汽车工业大学机电工程学院于2022年4月合并组建而成，学院拥有的主干学科机械工程是武汉理工大学三大优势学科之一。
学院师资力量雄厚，拥有一批既有较高研究水平，又有丰富实践经验和年龄结构合理的学术队伍，学院现有教职工169人，其中教师141人，含教授34人（其中博士生导师16人），副教授77人，教师中有部级以上专家15人，省部级跨世纪学术带头人、技术骨干4人。该院教师2022-2022年共出版学术专著、教材15部，发表论文1245篇，其中被SCI、EI、ISTP收录33篇；获得国家级、省部级科技成果奖13项。2022-2022年承担的各种科研项目共321项，其中承担国家科研项目、国防科研项目及省部级纵向科研项目71项；纵向科研经费总计1100余万元，科研项目总经费合计近4700万元。
机电工程学院是中国建材机械工业协会副会长单位、湖北省现代设计法研究会、湖北省摩擦学学会、湖北省工业设计学会的理事长单位、中国玻璃钢工业协会、国家建筑材料工业机械标准化技术委员会、中国电子学会电子机械专业委员会的理事单位。主要的科研基地有：数字制造研究开发中心、摩擦学研究所、建材行业回转窑检测技术中心、中国汽车工业总公司机电工程研究中心和机器结构动力学研究室、建材装备研发中心、武汉理工大学新型传感技术中心、恒隆转向研发中心、追日电器产品研发中心、复合材料缠绕技术与装备研究所。2022年，有各种大型实验仪器设备17台（套），实验室面积4530平方米，设备固定资产总值1400多万元。学院计算中心拥有计算机323台套。为本科学生和研究生的培养及科学研究工作提供了良好的工作条件。

本科机械，研究生工业设计。
这是国外优秀设计师的教育路径。
因为工业设计需要很好的工科（机械）知识才能做好设计的，不懂得机械做出来的设计往往无法实现，只是一个效果图。
武汉理工的工业设计在国内是前几名的，尤其是研究生教育。
建议找个工业设计的导师，他的项目应该需要机械设计专业的人的，免费给他打工，让他指导您怎么考。

付费内容限时免费查看回答亲，您好，正在为您解答这一问题，您需要耐心等带几分钟，答案马上为您揭晓，请不要着急哦金东寒 工程师姜德生 武汉理工大学首席教授、博士生导师其他欧进萍 研究员、博士生导师罗清泉 全国代表丁烈云 华中科技大学校长丁汉 华中科技大学机械学院院长、教授南策文 材料科学与工程系兼职教授武汉理工大学是中华人直属全国重点大学，首批国家世界一流学科建设高校，首批国家“211工程”建设高校，由和交通运输部、国家国防科技工业局共建，入选985工程优势学科创新平台、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地。武汉理工大学办学源头起源于2022年湖广总督张之洞奏请清创办的湖北工艺学堂，2022年5月27日由原武汉工业大学、武汉交通科技大学、武汉汽车工业大学合并组建。武汉工业大学源于2022年的东北军区军工部工业专门学校，历经传承与发展，2022年更名为武汉工业大学，2022年由原国家建筑材料工业局所属划转为主管。武汉交通科技大学源于2022年的国立海事职业学校，历经传承与发展，2022年更名为武汉交通科技大学，隶属原。武汉汽车工业大学源于2022年的武汉工学院，历经传承与发展，2022年更名为武汉汽车工业大学，隶属于原中国汽车工业总公司。希望我的答案对您有帮助祝您生活愉快更多10条

1987．9-1991．7 武汉水运工程学院 船舶与海洋工程系 本科毕业 学士学位；
1991．9-1994．4 武汉交通科技大学 船舶与海洋工程系 研究生毕业 硕士学位；
1999．9-2022．3 武汉理工大学 船舶与海洋工程系 博士研究生毕业 博士学位
4-9 武汉交通科技大学 船海系，助教；
9-10 武汉理工大学 交通学院船海系 讲师;其中2022-2022 进修；
10-2022 武汉理工大学交通学院船海系 副教授；其中2022-2022 荷兰进修
2022-今 武汉理工大学 教授 本科生：船舶设计原理；毕业设计指导评阅答辩；船舶与海洋工程图形学；中国造船史，船舶制图
研究生：船舶设计数字化及环境（双语），人工智能；造船企业敏捷供应链 中国造船工程学会会员
湖北省科技史协会理事
中国海外交通史学会理事

武汉理工大学软件工程专业学费为2250元/年，总学分为180分(80元/学分）。专业培养计算机软件工程研究与应用高级人才。本专业培养计划与国际接轨，通过培养计划实施及理论、抽象、设计实验等教育过程，使学生掌握软件工程技术，具备从事大型软件工程组织、管理、开发能力。