华北理工大学安全工程师几本

计算机科学与技术专业培养具有良好的科学素养，地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
　　业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和计算机的基本能力。
　　本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；
　　2．掌握计算机的分析和设计的基本方法；
　　3．具有研究计算机软、硬件的基本能力；
　　4．了解与计算机有关的法规；
　　5．了解计算机科学与技术的发展动态；
　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取的能力。
　　主干学科：计算机科学与技术
　　主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、作、计算方法、离散数学、概率统计、线代数以及算法设计与分析等。
　　主要实践教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。
　　修业年限：四年
　　专业代码：08060500
　　授予学位：工学或理学学士
　　相近专业：微电子学 自动化 电子工程 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气工程与自动化 工程 科学技术 软件工程 影视艺术技术 网络工程 显示与光电技术 集成电路设计与集成 光电工程 广播电视工程 电气工程 计算机软件 电力工程与 智能科学与技术 数字媒体艺术 探测制导与控制技术 数字媒体技术 与通信工程 建筑电气与智能化 电磁场与无线技术 [编辑本段]就业前景 　　毕业生就业现状
　　1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、教育培训等工作。
　　2、软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的技术部门、门等单位从事软件工程领域的技术、教学、科研及等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。
　　3、通信方向 学生毕业后可到产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。
　　4、网络与安全方向宽口径专业，主干学科为安全和网络工程。学生毕业后可为、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络和安全领域进行和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读安全、通信、处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。
　　未来行业的发展趋势
　　截至2022年底，全国电子产品制造业平均就业人数 322．8万人，其中工人约占6 0％，工程技术人员和人员比例较低，远不能满足电子产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2022年，全国软件产业从业人员59．2万人，其中软件研发人员为15．7万人，占26．52％。而当前电子产业发达国家技术人员的平均比例都在30％以上。电子产业技术人员总量稍显不足。
　　人才的需求分析
　　1．全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右 按照人事部的有关统计，今后几年内急需人才主要有以下 8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与人才；国际贸易人才；律师人才。 、产业部、目前联合调查的专业领域人才需求状况表明，随着软件业规模不断扩大，软件人才结构矛盾益显得突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基的人员。按照合理的人才结构比例进行测算，到2022年，需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人，再加上企业、社区、机关、学校等领域，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。
　　2，数控人才需求增加 蓝领层数控技术人才是指承担数控机床具体作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70．2％，是目前需求量最大的数控技术工人；而承担数控编程的工艺人员和数控机床、维修人员在企业数控技术岗位中占25％，其中数控编程技术工艺人员占12．6％，数控机床维修人员占12．4％，随着企业进口大量的设备，数控人才需求将明显增加。
　　3．软件人才看好 门的统计资料和各地的人才招聘会都传出这样的计算机、微电子、通讯等电子专业人才需求巨大，毕业生供不应求。从总体上看，电子类毕业生的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。网络人才逐渐吃香，其中最走俏的是下列3类人才：软件工程师、游戏设计师、网络安全师。
　　4．电信业人才需求持续增长 电信企业对于通信技术人才的需求，尤其是对通信工程、计算机科学与技术、工程、电子工程等专业毕业生的需求持续增长。随着电信市场的竞争由国内竞争向国际竞争发展并趋激烈，对人才层次的要求也不断升级，即由本科、专科生向硕士生和博士生发展。 市场营销人才也是电信业的需求亮点。随着电信市场由过去的卖方市场转变为现在的买方市场，电信企业开始大举充实营销队伍，既懂技术又懂市场营销的人才将会十分抢手。
　　本专业主要职业发展方向和可能的职业发展方向
　　计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：
　　第一类路线，纯技术路线；产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；
　　第二类路线，由技术转型为，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到类人才不失为一个很好的选择。
　　就业要求（即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识）
　　1、网络工程方向专业培养的人才具有扎实的网终：工程专业基、较好的综合素质；能地掌握计算机网络和通信网终技术领域的基本理论、基本知识；能掌握各类网络的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机网络设计、及应用方面良好的工程实践训练，特别是获得大型网络工程的初步训练。
　　2、软件产业作为产业的核心，是国民经济化的基，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。本专业方向就是学习如何采用先进的工程化方法进行软件和软件生产。
　　3、计算机软件主流技术、软件工程、软件项目过程等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件工具、环境和软件工程方法，培养学生的软件设计与项目实施能力，胜任软件、和等相关工作的专业软件工程高级应用型人才。
　　4、工程通信方向是一个以通信技术、电子技术和计算机技术为基，以现代通信的基本理论和技术及信号与的获取、传输、存储、处理为学习和研究对象。要求学生的学习通信和科学的基本理论和基本知识。使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事通信工程和电子工程的综合设计、集成应用及等能力的高级应用型技术人才。 主要的研究领域包括：现代通信与程控交换、计算机网络与移动通信、信号与处理新方法、数字图像处理及压缩技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用和通信领域新技术新业务的研发等。
　　5、工程网络与安全方向是以安全技术和网络技术为基，以安全和网络协议、网络产品的研究、运行、和为学习和研究对象，掌握网络中实现安全的相关技术。要求学生的学习科学和通信的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事安全和网络工程综合设计、及应用等基本能力的高级应用型技术人才。 [编辑本段]开设院校 　　[北京] 北京外国语大学、矿业大学（北京）、北京大学、清华大学、北京师范大学、北京科技大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京化工大学、石油大学、北京石油化工学院、北京广播学院、北京工业大学、北京联合大学、北方工业大学、北京工商大学、北京机械工业学院、首都师范大学、北京交通大学、北京邮电大学、农业大学、北京林业大学、大学、地质大学、人民大学、北京工程学院、北京机械工业学院、北京印刷学院
　　[天津] 南开大学、天津大学、天津师范大学、天津理工学院、天津轻工业学院、天津商学院、天津工业大学、天津职业技术师范学院、民用航空学院、天津科技大学（电气类）
　　[河北] 防科技学院 东北大学秦皇岛分校、河北工业大学、河北大学、河北科技大学、河北师范大学、燕山大学、河北农业大学、河北经贸大学、河北理工大学、河北工程大学、河北建筑工程学院、华北电力大学、廊坊师范学院、北华航天工业学院、石家庄经济学院、石家庄铁道学院、华北科技学院、河北北方学院、邢台学院
　　[山西]运城学院、 中北大学、大同大学、太原理工大学、山西大学、山西师范大学、太原科技大学华科学院、山西财经大学、晋中学院
　　[内蒙古] 内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、内蒙古农业大学、内蒙古科技大学、包头钢铁学院
　　[辽宁] 东北大学、大连理工大学、辽宁大学、大连大学、沈阳大学、沈阳工业大学、辽宁工程技术大学、辽宁师范大学、大连海事大学、大连轻工业学院、沈阳化工学院、辽宁工学院、沈阳师范学院、鞍山师范学院、锦州师范学院、鞍山钢铁学院、大连学院、大连铁道学院、沈阳建筑工程学院、沈阳航空工业学院、沈阳工业学院、大连水产学院、抚顺石油学院、沈阳农业大学。
　　[吉林] 吉林大学、东北师范大学、延边大学、长春大学、长春工业大学、吉林建筑工程学院 、吉林职业师范学院、四平师范学院、东北电力学院、长春理工大学、北华大学、吉林化工学院
　　[黑龙江] 哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北林业大学、东北农业大学、哈尔滨理工大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、佳木斯大学、黑龙江科技学院、牡丹江师范学院、哈尔滨商业大学、大庆石油学院、黑龙一农垦大学、黑龙江工程学院
　　[上海] 复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学、华东师范大学、东华大学、上海大学、上海理工大学、上海师范大学、上海海洋大学（原上海水产大学）、上海海运学院、上海电力学院
　　[江苏] 江苏理工大学、苏州大学、河海大学、矿业大学、南京大学、东南大学、南京理工大学、江南大学、南京航空航天大学、南京审计学院、江苏石油化工学院、盐城工学院南京经济学院、南京工程大学、南京邮电学院、华东船舶工业学院、常州师范学院、南京农业大学，南京师范大学、南京中医药大学
　　[浙江] 浙江大学、浙江工业大学、浙江工商大学、浙江师范大学、宁波大学、计量学院、温州师范学院、绍兴文理学院、浙江工程学院、杭州师范学院、杭州电子工业学院、温州大学
　　[安徽] 科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学、安徽师范大学、安徽师范大学皖江学院，安徽农业大学、安庆师范学院、淮北煤炭师范学院、安徽工业大学、安徽机电学院、淮南工业学院、安徽财贸学院、合肥经济技术学院、阜阳师范学院、铜陵学院、滁州学院、安徽理工大学
　　[福建] 厦门大学、福州大学、华侨大学、福建师范大学、集美大学、福建农林大学、福建工程学院、厦门理工学院、三明学院
　　[江西] 南昌大学、华东交通大学、江西农业大学、江西财经大学、江西师范大学、东华理工大学、南昌航空大学、江西理工大学、景德镇陶瓷学院、赣南师范学院 南昌工程学院
　　[山东] 山东大学、海洋大学、山东理工大学、山东农业大学、山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、烟台大学、山东工程学院、山东轻工业学院、青岛科技大学、青岛理工大学、济南大学、山东科技大学、鲁东大学、聊城大学、山东建筑大学、山东工商学院、泰山医学院、潍坊学院、潍坊科技学院、滨州学院
　　[河南] 河南大学、郑州大学、河南工业大学、河南中医学院、河南师范大学、华北水利水电学院、河南理工大学、平顶山学院、洛阳工学院、中原工学院、安阳工学院、郑州工程学院、郑州轻工业学院、河南财经学院、焦作工学院、信阳师范学院、南阳理工学院、黄淮学院、郑州科技学院、黄河科技学院
　　[湖北] 武汉大学、华中科技大学、湖北大学、武汉理工大学、武汉科技大学、华中农业大学、华中师范大学、武汉科技学院、湖北汽车工业学院、湖北师范学院、湖北学院、武汉工业学院、湖北工学院、中南学院、武汉化工学院、湖北农学院、襄樊学院、江汉石油学院
　　[湖南] 湖南大学、中南大学、湖南师范大学、湘潭大学、长沙理工大学、湖南农业大学、中南林业科技大学、吉首大学、南华大学、湘潭工学院、湖南工业大学、长沙交通学院、长沙电力学院、湘潭师范学院、湖南第一师范学院、湖南涉外经济学院 衡阳师范学院
　　[广东] 中山大学、华南理工大学、广东外语外贸大学、广东海洋大学、暨南大学、华南师范大学、广东工业大学、汕头大学、华南农业大学、深圳大学、五邑大学、广州大学、佛山科学技术学院、韩山师范学院、广东职业技术师范学院、北京师范大学-浸会大合国际学院
　　[广西] 广西大学、广西师范大学、桂林工学院、桂林电子科技大学、广西工学院、广西学院、广西师范学院、玉林师范学院、北京航空航天大学北海学院。
　　[海南] 海南大学三亚学院、海南大学、华南热带农业大学
　　[重庆] 重庆大学、西南大学、重庆交通大学、重庆邮电大学、重庆师范大学、重庆工商大学、重庆理工大学、重庆三峡学院、
　　[] 电子科技大学、大学、西南财经大学、西南交通大学、师范大学、西南石油大学、成都工程学院、西南学院、成都理工大学、工业学院、l理工学院、西南科技大学、西华师范大学
　　[贵州] 贵州大学、贵州工业大学、贵州师范大学
　　[云南] 云南大学、昆明理工大学、云南财经大学、云南师范大学、云南农业大学、云南学院、西南林学院
　　[陕西] 西安交通大学、西北大学、西安电子科技大学、长安大学、西北工业大学、陕西师范大学、西北农林科技大学、延安大学、西安理工大学、西安建筑科技大学、西安工业大学、西安石油大学、陕西科技大学、西安工程大学、西安科技大学、西安邮电学院、安康学院、陕西理工学院、陕西理工学院、西安财经学院、渭南师范学院、学院
　　[甘肃] 兰州大学、西北师范大学、甘肃工业大学、兰州商学院、兰州铁道学院、西北学院
　　[青海] 青海大学、青海师范大学
　　[宁夏] 宁夏大学、西北第二学院
　　[新疆] 新疆大学、新疆师范大学、石河子大学、新疆农业大学，新疆石油学院、新疆工学院

[编辑本段]计算机科学与技术专业
业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和计算机的基本能力。
本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；
2．掌握计算机的分析和设计的基本方法；
3．具有研究计算机软、硬件的基本能力；
4．了解与计算机有关的法规；
5．了解计算机科学与技术的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取的能力。
主干学科：计算机科学与技术
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、作、计算方法、离散数学、概率统计、线代数以及算法设计与分析等。
主要实践教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。
修业年限：四年
专业代码：08060500
授予学位：工学或理学学士
相近专业：微电子学 自动化 电子工程 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气工程与自动化 工程 科学技术 软件工程 影视艺术技术 网络工程 显示与光电技术 集成电路设计与集成 光电工程 广播电视工程 电气工程 计算机软件 电力工程与 智能科学与技术 数字媒体艺术 探测制导与控制技术 数字媒体技术 与通信工程 建筑电气与智能化 电磁场与无线技术
[编辑本段]就业前景
毕业生就业现状
1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、教育培训等工作。
2、软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的技术部门、门等单位从事软件工程领域的技术、教学、科研及等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。
3、通信方向 学生毕业后可到产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。
4、网络与安全方向宽口径专业，主干学科为安全和网络工程。学生毕业后可为、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络和安全领域进行和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读安全、通信、处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。
未来行业的发展趋势
截至2022年底，全国电子产品制造业平均就业人数 322．8万人，其中工人约占6 0％，工程技术人员和人员比例较低，远不能满足电子产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2022年，全国软件产业从业人员59．2万人，其中软件研发人员为15．7万人，占26．52％。而当前电子产业发达国家技术人员的平均比例都在30％以上。电子产业技术人员总量稍显不足。
人才的需求分析
1．全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右 按照人事部的有关统计，今后几年内急需人才主要有以下 8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与人才；国际贸易人才；律师人才。 、产业部、目前联合调查的专业领域人才需求状况表明，随着软件业规模不断扩大，软件人才结构矛盾益显得突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基的人员。按照合理的人才结构比例进行测算，到2022年，需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人，再加上企业、社区、机关、学校等领域，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。
2，数控人才需求增加 蓝领层数控技术人才是指承担数控机床具体作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70．2％，是目前需求量最大的数控技术工人；而承担数控编程的工艺人员和数控机床、维修人员在企业数控技术岗位中占25％，其中数控编程技术工艺人员占12．6％，数控机床维修人员占12．4％，随着企业进口大量的设备，数控人才需求将明显增加。
3．软件人才看好 门的统计资料和各地的人才招聘会都传出这样的计算机、微电子、通讯等电子专业人才需求巨大，毕业生供不应求。从总体上看，电子类毕业生的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。网络人才逐渐吃香，其中最走俏的是下列3类人才：软件工程师、游戏设计师、网络安全师。
4．电信业人才需求持续增长 电信企业对于通信技术人才的需求，尤其是对通信工程、计算机科学与技术、工程、电子工程等专业毕业生的需求持续增长。随着电信市场的竞争由国内竞争向国际竞争发展并趋激烈，对人才层次的要求也不断升级，即由本科、专科生向硕士生和博士生发展。 市场营销人才也是电信业的需求亮点。随着电信市场由过去的卖方市场转变为现在的买方市场，电信企业开始大举充实营销队伍，既懂技术又懂市场营销的人才将会十分抢手。
本专业主要职业发展方向和可能的职业发展方向
计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：
第一类路线，纯技术路线；产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；
第二类路线，由技术转型为，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到类人才不失为一个很好的选择。
就业要求（即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识）
1、网络工程方向专业培养的人才具有扎实的网终：工程专业基、较好的综合素质；能地掌握计算机网络和通信网终技术领域的基本理论、基本知识；能掌握各类网络的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机网络设计、及应用方面良好的工程实践训练，特别是获得大型网络工程的初步训练。
2、软件产业作为产业的核心，是国民经济化的基，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。本专业方向就是学习如何采用先进的工程化方法进行软件和软件生产。
3、计算机软件主流技术、软件工程、软件项目过程等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件工具、环境和软件工程方法，培养学生的软件设计与项目实施能力，胜任软件、和等相关工作的专业软件工程高级应用型人才。
4、工程通信方向是一个以通信技术、电子技术和计算机技术为基，以现代通信的基本理论和技术及信号与的获取、传输、存储、处理为学习和研究对象。要求学生的学习通信和科学的基本理论和基本知识。使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事通信工程和电子工程的综合设计、集成应用及等能力的高级应用型技术人才。 主要的研究领域包括：现代通信与程控交换、计算机网络与移动通信、信号与处理新方法、数字图像处理及压缩技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用和通信领域新技术新业务的研发等。
5、工程网络与安全方向是以安全技术和网络技术为基，以安全和网络协议、网络产品的研究、运行、和为学习和研究对象，掌握网络中实现安全的相关技术。要求学生的学习科学和通信的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事安全和网络工程综合设计、及应用等基本能力的高级应用型技术人才。
[编辑本段]开设院校
[北京] 北京外国语大学、矿业大学（北京）、北京大学、清华大学、北京师范大学、北京科技大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京化工大学、石油大学、北京石油化工学院、北京广播学院、北京工业大学、北京联合大学、北方工业大学、北京工商大学、北京机械工业学院、首都师范大学、北京交通大学、北京邮电大学、农业大学、北京林业大学、大学、地质大学、人民大学、北京工程学院、北京机械工业学院、北京印刷学院
[天津] 南开大学、天津大学、天津师范大学、天津理工学院、天津轻工业学院、天津商学院、天津工业大学、天津职业技术师范学院、民用航空学院、天津科技大学（电气类）
[河北] 防科技学院 东北大学秦皇岛分校、河北工业大学、河北大学、河北科技大学、河北师范大学、燕山大学、河北农业大学、河北经贸大学、河北理工大学、河北工程大学、河北建筑工程学院、华北电力大学、廊坊师范学院、北华航天工业学院、石家庄经济学院、石家庄铁道学院、华北科技学院、河北北方学院、邢台学院
[山西] 中北大学、大同大学、太原理工大学、山西大学、山西师范大学、太原科技大学华科学院、山西财经大学
[内蒙古] 内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、内蒙古农业大学、内蒙古科技大学、包头钢铁学院
[辽宁] 东北大学、大连理工大学、辽宁大学、大连大学、沈阳大学、沈阳工业大学、辽宁工程技术大学、辽宁师范大学、大连海事大学、大连轻工业学院、沈阳化工学院、辽宁工学院、沈阳师范学院、鞍山师范学院、锦州师范学院、鞍山钢铁学院、大连学院、大连铁道学院、沈阳建筑工程学院、沈阳航空工业学院、沈阳工业学院、大连水产学院、抚顺石油学院
[吉林] 吉林大学、东北师范大学、延边大学、长春大学、长春工业大学、吉林建筑工程学院 、吉林职业师范学院、四平师范学院、东北电力学院、长春理工大学、北华大学、吉林化工学院
[黑龙江] 哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北林业大学、东北农业大学、哈尔滨理工大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、佳木斯大学、黑龙江科技学院、牡丹江师范学院、哈尔滨商业大学、大庆石油学院、黑龙一农垦大学、黑龙江工程学院
[上海] 复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学、华东师范大学、东华大学、上海大学、上海理工大学、上海师范大学、上海海洋大学（原上海水产大学）、上海海运学院、上海电力学院
[江苏] 江苏理工大学、苏州大学、河海大学、矿业大学、南京大学、东南大学、南京理工大学、江南大学、南京航空航天大学、南京审计学院、江苏石油化工学院、盐城工学院南京经济学院、南京工程大学、南京邮电学院、华东船舶工业学院、常州师范学院、南京农业大学，南京师范大学
[浙江] 浙江大学、浙江工业大学、浙江工商大学、浙江师范大学、宁波大学、计量学院、温州师范学院、绍兴文理学院、浙江工程学院、杭州师范学院、杭州电子工业学院、温州大学
[安徽] 科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学、安徽师范大学、安徽师范大学皖江学院，安徽农业大学、安庆师范学院、淮北煤炭师范学院、安徽工业大学、安徽机电学院、淮南工业学院、安徽财贸学院、合肥经济技术学院、阜阳师范学院、铜陵学院、滁州学院
[福建] 厦门大学、福州大学、华侨大学、福建师范大学、集美大学、福建农林大学、福建工程学院、厦门理工学院、三明学院
[江西] 南昌大学、华东交通大学、江西农业大学、江西财经大学、江西师范大学、东华理工大学、南昌航空大学、江西理工大学、景德镇陶瓷学院、赣南师范学院 南昌工程学院
[山东] 山东大学、海洋大学、山东农业大学、山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、烟台大学、山东工程学院、山东轻工业学院、青岛科技大学、青岛理工大学、济南大学、山东科技大学、鲁东大学、聊城大学、山东建筑大学、山东工商学院、泰山医学院、潍坊学院、潍坊科技学院、滨州学院
[河南] 河南大学、郑州大学、河南工业大学、河南中医学院、河南师范大学、华北水利水电学院、河南理工大学、平顶山学院、洛阳工学院、中原工学院、安阳工学院、郑州工程学院、郑州轻工业学院、河南财经学院、焦作工学院、信阳师范学院、南阳理工学院、黄淮学院、郑州科技学院、黄河科技学院
[湖北] 武汉大学、华中科技大学、湖北大学、武汉理工大学、武汉科技大学、华中农业大学、华中师范大学、武汉科技学院、湖北汽车工业学院、湖北师范学院、湖北学院、武汉工业学院、湖北工学院、中南学院、武汉化工学院、湖北农学院、襄樊学院、江汉石油学院
[湖南] 湖南大学、中南大学、湖南师范大学、湘潭大学、长沙理工大学、湖南农业大学、中南林业科技大学、吉首大学、南华大学、湘潭工学院、湖南工业大学、长沙交通学院、长沙电力学院、湘潭师范学院、湖南第一师范学院、湖南涉外经济学院
[广东] 中山大学、华南理工大学、广东外语外贸大学、广东海洋大学、暨南大学、华南师范大学、广东工业大学、汕头大学、华南农业大学、深圳大学、五邑大学、广州大学、佛山科学技术学院、韩山师范学院、广东职业技术师范学院、北京师范大学-浸会大合国际学院
[广西] 广西大学、广西师范大学、桂林工学院、桂林电子科技大学、广西工学院、广西学院、广西师范学院、玉林师范学院、北京航空航天大学北海学院。
[海南] 海南大学三亚学院、海南大学、华南热带农业大学
[重庆] 重庆大学、西南大学、重庆交通大学、重庆邮电大学、重庆师范大学、重庆工商大学、重庆理工大学、重庆三峡学院、
[] 电子科技大学、大学、西南财经大学、西南交通大学、师范大学、西南石油大学、成都工程学院、西南学院、成都理工大学、工业学院、l理工学院、西南科技大学、西华师范大学
[贵州] 贵州大学、贵州工业大学、贵州师范大学
[云南] 云南大学、昆明理工大学、云南财经大学、云南师范大学、云南农业大学、云南学院、西南林学院
[陕西] 西安交通大学、西北大学、西安电子科技大学、长安大学、西北工业大学、陕西师范大学、西北农林科技大学、延安大学、西安理工大学、西安建筑科技大学、西安工业大学、西安石油大学、陕西科技大学、西安工程大学、西安科技大学、西安邮电学院、安康学院、陕西理工学院、陕西理工学院、西安财经学院、渭南师范学院
[甘肃] 兰州大学、西北师范大学、甘肃工业大学、兰州商学院、兰州铁道学院、西北学院
[青海] 青海大学、青海师范大学
[宁夏] 宁夏大学、西北第二学院
[新疆] 新疆大学、新疆师范大学、石河子大学、新疆农业大学，新疆石油学院、新疆工学院

计算机科学与技术专业
[编辑本段]计算机科学与技术专业
业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和计算机的基本能力。
本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；
2．掌握计算机的分析和设计的基本方法；
3．具有研究计算机软、硬件的基本能力；
4．了解与计算机有关的法规；
5．了解计算机科学与技术的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取的能力。
主干学科：计算机科学与技术
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、作、计算方法、离散数学、概率统计、线代数以及算法设计与分析等。
主要实践教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。
修业年限：四年
专业代码：08060500
授予学位：工学或理学学士
相近专业：微电子学 自动化 电子工程 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气工程与自动化 工程 科学技术 软件工程 影视艺术技术 网络工程 显示与光电技术 集成电路设计与集成 光电工程 广播电视工程 电气工程 计算机软件 电力工程与 智能科学与技术 数字媒体艺术 探测制导与控制技术 数字媒体技术 与通信工程 建筑电气与智能化 电磁场与无线技术
[编辑本段]就业前景
毕业生就业现状
1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、教育培训等工作。
2、软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的技术部门、门等单位从事软件工程领域的技术、教学、科研及等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。
3、通信方向 学生毕业后可到产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。
4、网络与安全方向宽口径专业，主干学科为安全和网络工程。学生毕业后可为、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络和安全领域进行和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读安全、通信、处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。
未来行业的发展趋势
截至2022年底，全国电子产品制造业平均就业人数 322．8万人，其中工人约占6 0％，工程技术人员和人员比例较低，远不能满足电子产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2022年，全国软件产业从业人员59．2万人，其中软件研发人员为15．7万人，占26．52％。而当前电子产业发达国家技术人员的平均比例都在30％以上。电子产业技术人员总量稍显不足。
人才的需求分析
1．全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右 按照人事部的有关统计，今后几年内急需人才主要有以下 8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与人才；国际贸易人才；律师人才。 、产业部、目前联合调查的专业领域人才需求状况表明，随着软件业规模不断扩大，软件人才结构矛盾益显得突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基的人员。按照合理的人才结构比例进行测算，到2022年，需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人，再加上企业、社区、机关、学校等领域，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。
2，数控人才需求增加 蓝领层数控技术人才是指承担数控机床具体作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70．2％，是目前需求量最大的数控技术工人；而承担数控编程的工艺人员和数控机床、维修人员在企业数控技术岗位中占25％，其中数控编程技术工艺人员占12．6％，数控机床维修人员占12．4％，随着企业进口大量的设备，数控人才需求将明显增加。
3．软件人才看好 门的统计资料和各地的人才招聘会都传出这样的计算机、微电子、通讯等电子专业人才需求巨大，毕业生供不应求。从总体上看，电子类毕业生的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。网络人才逐渐吃香，其中最走俏的是下列3类人才：软件工程师、游戏设计师、网络安全师。
4．电信业人才需求持续增长 电信企业对于通信技术人才的需求，尤其是对通信工程、计算机科学与技术、工程、电子工程等专业毕业生的需求持续增长。随着电信市场的竞争由国内竞争向国际竞争发展并趋激烈，对人才层次的要求也不断升级，即由本科、专科生向硕士生和博士生发展。 市场营销人才也是电信业的需求亮点。随着电信市场由过去的卖方市场转变为现在的买方市场，电信企业开始大举充实营销队伍，既懂技术又懂市场营销的人才将会十分抢手。
本专业主要职业发展方向和可能的职业发展方向
计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：
第一类路线，纯技术路线；产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；
第二类路线，由技术转型为，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到类人才不失为一个很好的选择。
就业要求（即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识）
1、网络工程方向专业培养的人才具有扎实的网终：工程专业基、较好的综合素质；能地掌握计算机网络和通信网终技术领域的基本理论、基本知识；能掌握各类网络的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机网络设计、及应用方面良好的工程实践训练，特别是获得大型网络工程的初步训练。
2、软件产业作为产业的核心，是国民经济化的基，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。本专业方向就是学习如何采用先进的工程化方法进行软件和软件生产。
3、计算机软件主流技术、软件工程、软件项目过程等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件工具、环境和软件工程方法，培养学生的软件设计与项目实施能力，胜任软件、和等相关工作的专业软件工程高级应用型人才。
4、工程通信方向是一个以通信技术、电子技术和计算机技术为基，以现代通信的基本理论和技术及信号与的获取、传输、存储、处理为学习和研究对象。要求学生的学习通信和科学的基本理论和基本知识。使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事通信工程和电子工程的综合设计、集成应用及等能力的高级应用型技术人才。 主要的研究领域包括：现代通信与程控交换、计算机网络与移动通信、信号与处理新方法、数字图像处理及压缩技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用和通信领域新技术新业务的研发等。
5、工程网络与安全方向是以安全技术和网络技术为基，以安全和网络协议、网络产品的研究、运行、和为学习和研究对象，掌握网络中实现安全的相关技术。要求学生的学习科学和通信的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事安全和网络工程综合设计、及应用等基本能力的高级应用型技术人才。
[编辑本段]开设院校
[北京] 北京外国语大学、矿业大学（北京）、北京大学、清华大学、北京师范大学、北京科技大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京化工大学、石油大学、北京石油化工学院、北京广播学院、北京工业大学、北京联合大学、北方工业大学、北京工商大学、北京机械工业学院、首都师范大学、北京交通大学、北京邮电大学、农业大学、北京林业大学、大学、地质大学、人民大学、北京工程学院、北京机械工业学院、北京印刷学院
[天津] 南开大学、天津大学、天津师范大学、天津理工学院、天津轻工业学院、天津商学院、天津工业大学、天津职业技术师范学院、民用航空学院
[河北] 防科技学院 东北大学秦皇岛分校、河北工业大学、河北大学、河北科技大学、河北师范大学、燕山大学、河北农业大学、河北经贸大学、河北理工大学、河北工程大学、河北建筑工程学院、华北电力大学、廊坊师范学院、北华航天工业学院、石家庄经济学院、石家庄铁道学院、华北科技学院、河北北方学院、邢台学院
[山西] 中北大学、大同大学、太原理工大学、山西大学、山西师范大学、太原科技大学华科学院、山西财经大学
[内蒙古] 内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、内蒙古农业大学、包头钢铁学院
[辽宁] 东北大学、大连理工大学、辽宁大学、大连大学、沈阳大学、沈阳工业大学、辽宁工程技术大学、辽宁师范大学、大连海事大学、大连轻工业学院、沈阳化工学院、辽宁工学院、沈阳师范学院、鞍山师范学院、锦州师范学院、鞍山钢铁学院、大连学院、大连铁道学院、沈阳建筑工程学院、沈阳航空工业学院、沈阳工业学院、大连水产学院、抚顺石油学院
[吉林] 吉林大学、东北师范大学、延边大学、长春大学、长春工业大学、吉林职业师范学院、四平师范学院、东北电力学院、长春理工大学、北华大学、吉林化工学院
[黑龙江] 哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北林业大学、东北农业大学、哈尔滨理工大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、佳木斯大学、黑龙江科技学院、牡丹江师范学院、哈尔滨商业大学、大庆石油学院、黑龙一农垦大学、黑龙江工程学院
[上海] 复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学、华东师范大学、东华大学、上海大学、上海理工大学、上海师范大学、上海海洋大学（原上海水产大学）、上海海运学院、上海电力学院
[江苏] 江苏理工大学、苏州大学、河海大学、矿业大学、南京大学、东南大学、南京理工大学、江南大学、南京航空航天大学、南京审计学院、江苏石油化工学院、盐城工学院南京经济学院、南京工程大学、南京邮电学院、华东船舶工业学院、常州师范学院、南京农业大学
[浙江] 浙江大学、浙江工业大学、浙江工商大学、浙江师范大学、宁波大学、计量学院、温州师范学院、绍兴文理学院、浙江工程学院、杭州师范学院、杭州电子工业学院、温州大学
[安徽] 科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学、安徽师范大学、安徽师范大学皖江学院，安徽农业大学、安庆师范学院、淮北煤炭师范学院、安徽工业大学、安徽机电学院、淮南工业学院、安徽财贸学院、合肥经济技术学院、阜阳师范学院、铜陵学院、滁州学院
[福建] 厦门大学、福州大学、华侨大学、福建师范大学、集美大学、福建农林大学、福建工程学院、厦门理工学院、三明学院
[江西] 南昌大学、华东交通大学、江西农业大学、江西财经大学、江西师范大学、东华理工大学、南昌航空大学、江西理工大学、景德镇陶瓷学院、赣南师范学院 南昌工程学院
[山东] 山东大学、青岛海洋大学、山东农业大学、山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、烟台大学、山东工程学院、山东轻工业学院、青岛科技大学、青岛理工大学、济南大学、山东科技大学、烟台师范学院、聊城师范学院、山东建筑大学、山东工商学院、泰山医学院、滨州学院
[河南] 河南大学、郑州大学、河南工业大学、河南中医学院、河南师范大学、华北水利水电学院、河南理工大学、平顶山学院、洛阳工学院、中原工学院、安阳工学院、郑州工程学院、郑州轻工业学院、河南财经学院、焦作工学院、信阳师范学院、南阳理工学院、黄淮学院、郑州科技学院、黄河科技学院
[湖北] 武汉大学、华中科技大学、湖北大学、武汉理工大学、武汉科技大学、华中农业大学、华中师范大学、武汉科技学院、湖北汽车工业学院、湖北师范学院、湖北学院、武汉工业学院、湖北工学院、中南学院、武汉化工学院、湖北农学院、襄樊学院、江汉石油学院
[湖南] 湖南大学、中南大学、湖南师范大学、湘潭大学、湖南理工学院、中南林业科技大学、吉首大学、南华大学、湘潭工学院、湖南工业大学、长沙交通学院、长沙电力学院、湘潭师范学院、湖南第一师范学院
[广东] 中山大学、华南理工大学、广东海洋大学、暨南大学、华南师范大学、广东工业大学、汕头大学、华南农业大学、深圳大学、五邑大学、广州大学、佛山科学技术学院、韩山师范学院、广东职业技术师范学院
[广西] 广西大学、广西师范大学、桂林工学院、桂林电子科技大学、广西工学院、广西学院、广西师范学院、玉林师范学院、北京航空航天大学北海学院。
[海南] 海南大学三亚学院、海南大学、华南热带农业大学
[重庆] 重庆大学、西南大学、重庆交通大学、重庆邮电大学、重庆师范大学、重庆工商大学、重庆理工大学、重庆三峡学院、
[] 电子科技大学、大学、西南财经大学、西南交通大学、师范大学、西南石油大学、成都工程学院、西南学院、成都理工大学、工业学院、l理工学院、西南科技大学、西华师范大学
[贵州] 贵州大学、贵州工业大学、贵州师范大学
[云南] 云南大学、昆明理工大学、云南财经大学、云南师范大学、云南农业大学、云南学院、西南林学院
[陕西] 西安交通大学、西北大学、西安电子科技大学、长安大学、西北工业大学、陕西师范大学、西北农林科技大学、延安大学、西安理工大学、西安建筑科技大学、陕西工业学院、西安工业大学、西安石油大学、陕西科技大学、西安工程大学、西安科技大学、西安邮电学院、安康学院、陕西理工学院、汉中师范学院、西安财经学院
[甘肃] 兰州大学、西北师范大学、甘肃工业大学、兰州商学院、兰州铁道学院、西北学院
[青海] 青海大学、青海师范大学
[宁夏] 宁夏大学、西北第二学院
[新疆] 新疆大学、新疆师范大学、石河子大学、新疆农业大学，新疆石油学院、新疆工学院

与计算科学专业 Information and Computing Sciences
　　与计算科学专业是以领域为背景数学与,相结合的交叉学科专业该专业培养的学生具有良好的数学基,能熟练地使用计算机,初步具备在与计算科学领域的某个方向上从事科学研究,解决实际问题,设计有关软件的能力
　　开设的主要课程有:作，计算机网络,C语言,软件设计方法,数据结构,计算机图形学,理论基,编码理论与应用,图像语言处理与模式识别,应用密码学与安全,软件工程方法,以及数学分析,线代数,空间解析几何,复变函数，微分方程,计算方法，运筹学,概率论与数理统计，数学模型，数学实验，金融分析,数值分析，与计算科学就业趋势，毕业生在毕业以后，可以在与计算科学、计算机处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件或者是部门从事一些实际应用、研究或者工作。或者在与计算机专业去读研究生。
　　业务培养目标：本专业培养有良好的数学素养，掌握科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用和工作的高级专门人才。
　　业务培养要求：本专业学生主要学习科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基，受到较扎实的计算机训练，初步具备在科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计有关软件的能力。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　具有扎实的数学基，掌握科学和/或计算科学的基本理论和基本知识；
　　能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；
　　了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题；
　　对科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解；
　　掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件能力。
　　主干学科：数学、计算机科学与技术
　　主要课程：数学基课(分析、代数、几何)、概率统计、数学模型、物理学、计算机基(计算概论、算法与数据结构、软件基)、科学基、理论计算机科学基、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等
　　主要实践教学环节：包括生产实习、科研训练、毕业论文(毕业设计)等，
　　一般安排10周～20周。
　　修业年限：四年
　　授予学位：理学学士
　　相近专业：数学与应用数学、电子科学与技术、统计学
　　开设院校 青岛科技大学上海海洋大学 南昌航空大学
　　北京交通大学 南昌工程学院
　　三峡学院 西华师范大学 中南林业科技大学
　　贵州大学 云南大学 昆明理工大学
　　西北大学 陕西科技大学 西安理工大学 西安建筑科技大学
　　西北师范大学 新疆大学 北京工业大学(五年)
　　北京联合大学 天津理工大学 河北大学
　　山西大学 太原科技大学 太原理工大学
　　内蒙古大学 辽宁大学 沈阳工业大学
　　鞍山科技大学 辽宁工程技术大学 吉林工学院
　　黑龙江大学 哈尔滨理工大学 东北林业大学
　　上海大学 苏州大学 南京师范大学
　　安徽理工大学 福州大学 江西理工大学
　　南昌大学 山东科技大学 山东工程学院
　　青岛大学 河南师范大学 湘潭大学 湖南工学院
　　湖南科技大学 广西学院 北京电子科技学院
　　大学 重庆大学 北京邮电大学
　　西安电子科技大学 南京工程大学 科学技术大学(五年)
　　石油大学 长江大学 北京理工大学
　　长春理工大学 南京理工大学 南京航空航天大学
　　哈尔滨工业大学 北京大学 南开大学
　　大连理工大学 东北大学 吉林大学
　　复旦大学 华东师范大学 南京大学
　　浙江大学 厦门大学 山东大学
　　武汉大学 中南大学 中山大学 华南师范大学
　　大学 西安交通大学 兰州大学
　　华中科技大学 电子科技大学 杭州电子科技大学
　　桂林电子工业学院 南京邮电学院 重庆邮电学院
　　北京科技大学 上海理工大学 甘肃理工大学
　　燕山大学 合肥工业大学 西安工业学院
　　海洋大学 武汉科技大学 山西财经大学
　　西华大学 河北工业大学 中南大学
　　西北第二学院 西北工业大学 云南财贸学院
　　郑州大学 湖南师范大学 安徽工业大学
　　武汉理工大学 西南石油学院 武汉水利电力大学
　　首都师范大学 天津工程师范学院 河北建筑科技学院
　　河北师范大学 山西师范大学 内蒙古师范大学
　　内蒙古大学 大连大学 大连海事大学
　　辽宁师范大学 沈阳师范大学 东北电力学院
　　吉林农业大学 哈尔滨工程大学 黑龙江科技学院
　　大庆石油学院 哈尔滨师范大学 上海海事大学
　　上海电力学院 扬州大学 矿业大学
　　南京工业大学 江苏理工大学 盐城师范学院
　　宁波大学 浙江工业大学 计量学院
　　浙江师范大学 湖州师范学院 杭州工商大学
　　安徽大学 安徽建筑工业学院 集美大学
　　福建农林大学 泉州师范学院 华东交通大学
　　青岛理工大学 烟台师范学院 煤炭经济学院
　　华北水利水电学院 河南农业大学 三峡大学
　　武汉化工学院 武汉科技学院 湖北工业大学
　　华中师范大学 黄冈师范学院 中南财经政法大学
　　长沙理工大学 湖南工程学院 湖南工业大学
　　广州大学 五邑大学 湛江海洋大学 海南大学
　　西南交通大学 西南科技大学 成都理工学院
　　师范大学 西安石油学院 西北农林科技大学
　　陕西师范大学 兰州交通大学 天水师范学院
　　青海师范大学 宁夏大学 天津师范大学
　　天津商学院 廊坊师范学院 太原师范学院
　　大连轻工业学院 大连水产学院 吉林化工学院
　　齐齐哈尔大学 东北农业大学 华东理工大学
　　东华大学 上海水产大学 上海财经大学
　　徐州师范大学 浙江科技学院 浙江林学院
　　皖西学院 阜阳师范学院 淮南师范学院
　　福建师范大学 江西农业大学 井冈山师范学院
　　德州学院 聊城大学 中原工学院
　　安阳师范学院 洛阳师范学院 商丘师范学院
　　武汉工业学院 襄樊学院 湖北学院
　　湖南文理学院 湖南理工学院
　　衡阳师范学院 怀化学院 韩山师范学院
　　重庆工商大学 农业大学 内江师范学院
　　西南大学 遵义医学院 云南大学
　　陕西理工学院 渭南师范学院 西安财经学院
　　上海师范大学 苏州科技学院 安徽工业大学
　　河南大学 西安工业大学 黄石理工学院
　　石河子大学
　　与计算科学专业离计算机很远
　　误会指数：★★★★★
　　误会理由：“在时代，学习与计算科学专业，就相当于拿到了IT业的准入证，因为它很可能跟计算机挨边呢！”很多报考与计算科学专业的同学当初都是冲着“计算科学”这几个字来的，把它当成了和计算机有关的专业；而入学后才发现：怎么学的专业课都和数学有关呢？
　　拨云见：与计算科学专业实际上属于数学学科，离计算机学科差着十万八千里哪！与计算科学是以领域为背景，将数学与、相结合的交叉学科，核心课程有数学模型、数学实验、金融分析、软件设计方法等。着眼于培养不仅数学功底扎实，而且掌握科学和计算科学的理论与方法的数学人才。当然，数学再往后发展还是会同计算机扯上关系。熟练运用计算机，在与计算科学领域从事科研工作，设计相关软件，这些也都是本专业毕业生必备的能力。毕业生主要在产业、科技、教育、经济和行政部门从事研究、教学、应用和等工作；此外，去高校当老师，在科研单位从事软件或数据库的也不在少数。由于有高等数学、解析几何、数学分析等数学知识做基，不少与计算科学专业毕业生在经济或金融领域都如鱼得水。
　　
　　

很不错，以下是近期的相关材料，你可以参考下：
卓越工程师即“卓越工程师教育培养计划”拟用2022年时间，培养百余万高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定人力资源优势。
编辑本段实施高校
　　作为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022-2022年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2022-2022年)》的重大改革项目，“卓越计划”的实施期限为2022-2022年，参与计划的全制工科本科生将占当年毕业生总数的10%，全制工科研究生将占当年毕业生总数的50%。包括清华大学、上海交通大学、浙江大学、北京理工大学、同济大学、华中科技大学、西安交通大学、天津大学在内的61所高校，成为首批实施“卓越计划”的高校。
编辑本段特点
　　“卓越计划”具有三个特点：一是行业企业深度参与培养过程，二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才，三是强化培养学生的工程能力和创新能力。将遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”原则，从创立高校与行业企业联合培养人才的新机制、创新工程教育的人才培养机制、建设高水平工程教育师资队伍、扩大工程教育的对外开放、制订“卓越计划”人才培养标准等五方面推进该计划的实施。 　　“卓越计划”实施领域包括传统产业和战略新兴产业的相关专业。 　　资料显示：2022年，开设工科专业的本科高校共计900余所，高等工程教育的本科在校生超过370万，研究生约47万；工程学科本科以上在校生数量居世界前列。 　　附件： 　　第一批“卓越工程师教育培养计划”高校名单 　　清华大学 北京交通大学 北京科技大学
北京邮电大学 华北电力大学 北京化工大学
北京理工大学 北京航空航天大学 北京工业大学
北京石油化工学院 天津大学 燕山大学
太原理工大学 大连理工大学 吉林大学
哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 黑龙江工程学院
同济大学 上海交通大学 华东理工大学
东华大学 上海大学 上海工程技术大学
上海电力学院 东南大学 河海大学
江南大学 江苏大学 南京工业大学
南京工程学院 浙江大学 浙江工业大学
浙江科技学院 宁波工程学院 合肥工业大学
合肥学院 福州大学 福建工程学院
南昌大学 山东大学 石油大学（华东）
山东理工大学 郑州大学 华中科技大学
武汉理工大学 中南大学 湖南大学
湖南工程学院 华南理工大学 汕头大学
东莞理工学院 大学 西南交通大学
成都工程学院 西安交通大学 长安大学
西安电子科技大学 西北工业大学 西安理工大学
西安建筑科技大学 沈阳建筑大学