湖北省自考法律基础
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一、湖北教师招牌考试公共基础讲义+模拟预测题。
二、湖北教师考试大纲与分析详细介绍。
三、教师招聘考试全套在线视频课程(重点)。
四、教师招聘考试所报科目基础知识。
五、教师招聘考试所报科目试题与答案。
六、各省教师招聘考试历年真题试卷参考。
七、湖北教师招聘考试-面试与写作。
八、湖北教招教育综合-教师职业道德修养。
九、湖北教招教育综合-教学技能。
十、湖北教招教育综合-教育法律法规。
十一、湖北教招教育综合-教育心理学。
自己参考下这些资料,老胖子网里面有下载。
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长江大学专科起点升本科统考科目按学科门类设置,考试科目均为两门公共课、一门专业基础课、一门加试科目。专科起点升本科科目如下:
1、文史中医类考试科目为:政治、英语、大学语文、思想道德修养与法律基础。
2、艺术类考试科目为:政治、英语、艺术概论、专业课由学校自行组织考试。
3、理工类考试科目为:政治、英语、高等数学(一)、思想道德修养与法律基础。
4、经管类考试科目为:政治、英语、高等数学(二)、思想道德修养与法律基础。
5、法学类考试科目为:政治、英语、民法、思想道德修养与法律基础。
6、教育学类考试科目为:政治、英语、教育理论、思想道德修养与法律基础。
7、农学类考试科目为:政治、英语、生态学基础、思想道德修养与法律基础。
8、医学(中医学类、药学类除外)类考试科目为:政治、英语、医学综合、思想道德修养与法律基础。
长江大学史可溯源至2022年创办的北京石油工业专科学校,2022年改名为江汉石油学院,开始举办普通本科教育,隶属中国石油天然气集团公司。2022年4月,经国家批准,原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建长江大学。2022年,学校获得博士学位授予权。
截至2022年1月,长江大学有重点实验室1个,重点实验室1个,工程研究中心1个,国家重点实验室研究室1个,国家工程实验室研究室1个,湖北省重点实验室2个,湖北省协同创新中心2个,省级人文社科研究基地4个,湖北省工程(技术)研究中心(实验室)8个、中石油集团公司重点实验室7个。
校徽中主楼顶端的钻塔象征石油学科,是长江大学优势学科的代表,同时又寓意长江大学蓬勃向上,追求卓越的志向;下方宽阔的绿地既代表农业科学与技术学科,又代表了长江大学雄厚的学科基础和宽广的学科群。校徽外观由四个同心圆形成环带,环绕长江大学中英文标准字样,寓意长江大学由四校合并,体现四校同心,共创美好明天。
大与小相对,有品位、层次、程度之意,还有尊重、赞美、美好之意。在此指大学、大学生、大学者、大学问、大志向、大境界。蔡元培言:“大学者,研究高深学问者也。”梅贻琦言:“大学者,非大楼之谓也,乃之谓也。”学校要坚持不懈地培养大学生,造就大学者,追求大学问。大学生、大学者要做大学问,关键在于要有大志向,有志者事竞成。
长江大学专科起点升本科统考科目按学科门类设置,考试科目均为两门公共课、一门专业基础课、一门加试科目。专科起点升本科科目如下:
1、文史中医类考试科目为:政治、英语、大学语文、思想道德修养与法律基础。
2、艺术类考试科目为:政治、英语、艺术概论、专业课由学校自行组织考试。
3、理工类考试科目为:政治、英语、高等数学(一)、思想道德修养与法律基础。
4、经管类考试科目为:政治、英语、高等数学(二)、思想道德修养与法律基础。
5、法学类考试科目为:政治、英语、民法、思想道德修养与法律基础。
6、教育学类考试科目为:政治、英语、教育理论、思想道德修养与法律基础。
7、农学类考试科目为:政治、英语、生态学基础、思想道德修养与法律基础。
8、医学(中医学类、药学类除外)类考试科目为:政治、英语、医学综合、思想道德修养与法律基础。
长江大学史可溯源至2022年创办的北京石油工业专科学校,2022年改名为江汉石油学院,开始举办普通本科教育,隶属中国石油天然气集团公司。2022年4月,经国家批准,原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建长江大学。2022年,学校获得博士学位授予权。
截至2022年1月,长江大学有重点实验室1个,重点实验室1个,工程研究中心1个,国家重点实验室研究室1个,国家工程实验室研究室1个,湖北省重点实验室2个,湖北省协同创新中心2个,省级人文社科研究基地4个,湖北省工程(技术)研究中心(实验室)8个、中石油集团公司重点实验室7个。
校徽中主楼顶端的钻塔象征石油学科,是长江大学优势学科的代表,同时又寓意长江大学蓬勃向上,追求卓越的志向;下方宽阔的绿地既代表农业科学与技术学科,又代表了长江大学雄厚的学科基础和宽广的学科群。校徽外观由四个同心圆形成环带,环绕长江大学中英文标准字样,寓意长江大学由四校合并,体现四校同心,共创美好明天。
大与小相对,有品位、层次、程度之意,还有尊重、赞美、美好之意。在此指大学、大学生、大学者、大学问、大志向、大境界。蔡元培言:“大学者,研究高深学问者也。”梅贻琦言:“大学者,非大楼之谓也,乃之谓也。”学校要坚持不懈地培养大学生,造就大学者,追求大学问。大学生、大学者要做大学问,关键在于要有大志向,有志者事竞成。