网络教育软件技术
zq13301666852
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Tracy猪猪 2小时前发布 赞 325
护理学院(专科一批):
护理;
护理(对口);
药学;
软件技术学院(专科一批):
计算机多媒体技术;
计算机信息管理;
计算机网络技术;
计算机应用技术;
网络管理;
软件技术(Net方向);
软件技术(Java方向);
国际教育学院:
应用韩语;
应用韩语(国际贸易方向);
汽车制造与装配技术。
毛的惊喜 10小时前发布 赞 404
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考试计算机类研究生专业包括:
计算机结构,计算机软件与理论,计算机应用技术,计算机科学与技术,软件工程,计算机与信息管理,计算机技术,应用软件工程
亲亲E宝贝 11小时前发布 赞 344
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菩缇紫mariposa 11小时前发布 赞 493
已成为现代远程教育的一种主要实现方式。通过查阅国内外相关文献和浏览相关资料后,归纳总结了网络教育的发展现状。
一、国内网络教育现状
我国的网络教育始于2022年国家实施的教育科研网示范工程。网络教育在我国已经有了一定的发展规模,虽然发展趋势缓慢,但仍保持上升势态。国内提出的代表网络教育发展方向的网络教育模式是基于网络的教育模式,在网络学习的环境下,可以最大限度地发挥学习者的自主性、积极性,既可以进行个别化学习,又可以进行协作学习,这种教育模式比较注重学习者个人的需要。
国内网络教育存在的不足之处
1、网络教育软件不足
造成网络教育软件不足的原因主要有以下两个因素:
①技术难度大,开发周期长。网络教育软件需要有大量的图像、图形、动画
甚至视频片断,因而其技术难度大,开发周期长,缺乏相应的规范,对开
发者和用户都需要较高的技术和资金投入。软件产品与一般产品的区别就
在于它的时间性、新颖性以及技术的高科技性,一些科研单位由于缺乏资
金,无法顾及产品的更新换代工作,这也就意味者教育软件特别是网络教
育软件跟不上教育现代化发展的需要。
②设计思想落后。目前我国多数教育软件的设计和开发,着重在传播知识和训练能力上,其方式是由计算机向学生提出问题,学生对问题作出回答,机器对学生成绩作出评价最终完成软件所设定的教学或培训目标。现代的教育软件是由学生向计算机提出问题,通过学生与计算机之间的交互,去探求、解决问题,这样的软件,可以适应不同程度学生的要求,增强他们的学习兴趣和主动性。
2、网络教学基础设施方面的问题
目前我国计算机普及率偏低,网络传输速度太慢,宽带多媒体电信网等远程教学信息传输的质量和稳定性也有待提高,且上网费用过于昂贵,尤其是我国幅员辽阔,各地区经济和教育的发展极不平衡,西部地区、不发达和欠发达地区中的许多地方还不能建设宽带网,或暂时通不了网络,这些都严重制约了网络教学的发展。经济发达地区和欠发达地区之间的“数字鸿沟”使网络教学和高等教育大众化的关系陷入一种悖论状态:一方面,人们期望通过网络教学使欠发达地区能有更多的机会接受高等教育,但另一方面,由于欠发达地区的网络基础太差,在那里或向那里开展网络教学面临着空前的困难,从而使网络教学能真正成为推动高等教育发展的有效工具。
3、师资队伍方面的问题
网络教学要求网络技术与教学内容、学生需求、教师能力相匹配。在网络技术与教育理论之间,存在的鸿沟越来越大。网络技术从业者很少能够从教育的角度去应用技术本身,而且飞速发展的网络技术,使得教育专家感到力不从心。网络教学成败的关键在于能否尽快培养出一批能够理解和适应网络文化,并能参与网络文化创造的优秀教师队伍,并依靠这支队伍成功创造出新型的网络教学模式。目前我国的教师有的甚至还是“网盲",“机盲”,还不习惯运用网络这一先进的技术进行教学。
单曲5678 11小时前发布 赞 740
2、计算机类专业主修课程:
电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、计算机结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作、C/C++程序设计、Java程序设计、数据结构、计算方法、编译原理、软件工程、操作原理、数据库原理、网络数据库、计算机网络技术、微机原理及汇编语言程序设计、基于Web的程序设计、软件开发技术、软件测试技术、多媒体技术、网络安全技术等。