机电一体化在职研究生

在职研究生是以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在报名、考试要求及录取办法方面，不同种类有所不同。由于《学位委员会国家发展改革委关于进一步加强在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学历人员硕士、博士学位管理工作的意见》明确指出凡是违反国家相关法律法规，未按照相关程序进行备案，从本意见发布之日起不得再行招收新学员，待已招收学员完成全部课程学习后即行终止。
电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合，电工技术与电子技术相结合，元件与相结合，使学生获得电工电子、控制、电气控制、电力自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。

机械类专业是工科中的一个大的学科，是理科生选报的热门专业之一，与电气自动化并列为最强工科。也是以后的热门专业。
粗略分为（1）、机械制造及自动化（2）、机电一体化工程（3）、工业工程（4）、机电智能控制细分为比如汽车制造，甚至动力，制导，精密仪器，车床自动化，焊工，数控，维修，等等
其中机械工程专业招收的在职研究生多一些

我是工大的，工大机械好些，交大肯定比不过工大！
你可以多问别人，大家一定会知道的！
兰州理工大学机电工程学院目前拥有“机械制造及其自动化”学科博士点、“机械工程”一级学科硕士点(含“机械制造及其自动化”、“机械设计及理论”、“机械电子工程”、“车辆工程”四个二级硕士点)、“测试计量技术及仪器”学科硕士点、“机械工程”工程硕士点、高校教师在职攻读硕士学位硕士点；设有“机械设计制造及其自动化”、“包装工程”、“纺织工程”“工业工程”4个本科专业。"机械制造及其自动化"为甘肃省省级重点学科。
专业介绍：
机械设计制造及其自动化
机械设计制造及其自动化专业培养掌握现代设计方法、先进制造技术与机电一体化技术，能从事机电一体化产品及自动化生产、研究与开发的高级工程技术人才。本专业注重机电结合，以适应社会对机电复合型人才的需要。毕业生可在科研单位、部门、机电企业（含外资、合资公司）、机电产品进出口公司及商检部门、高等学校从事机械产品、机电一体化产品的设计与制造、运行管理和经营销售、机电控制高新技术的开发和研究工作，以及在高校从事教学和科研工作。
学院简介
2022年，伴随着“实业救国”的教育思想，成立了甘肃省立工艺学校，学校设立机械科，以后发展为甘肃工业大学机电系，2022年3月在原机电系的基础上成立了机电工程学院。
坚持以人才培养为中心先后为国家输送合格本科毕业生7000多名、硕士毕业生300多名。现有在校生2520人，其中全日制本科学生2100人，博士研究生14人，硕士研究生231人，工程硕士研究生168人，高校教师在职攻读硕士学位研究生25人。
坚持以师资队伍建设为核心现有教职工121人(专任教师117人)，其中教授16人，副教授44人，博士生导师9人。国家级有突出贡献的中青年科技专家1人，享受特殊津贴的专家2人，中国机械工业科技专家1人，甘肃省特聘科技专家1人，甘肃省跨世纪学科带头人3人，入选甘肃省“333科技人才工程”3人，入选甘肃省“555创新人才工程”4人。
坚持以学科建设为龙头目前拥有“机械制造及其自动化”学科博士点、“机械工程”一级学科硕士点(含“机械制造及其自动化”、“机械设计及理论”、“机械电子工程”、“车辆工程”四个二级硕士点)、“测试计量技术及仪器”学科硕士点、“机械工程”工程硕士授权领域、“机械制造及其自动化”高校教师硕士授权领域。设有“机械设计制造及其自动化”、“包装工程”、“纺织工程”和“工业工程”4个本科专业。“机械工程”一级学科为甘肃省省级重点学科。
坚持以科学研究为依托学院设有7个研究所：机电一体化研究所、先进制造技术研究所、现代设计研究所、测控技术研究所、裂纹技术研究所、包装工程研究所和纺织工程研究所，2个教学部：工程图学教学部和机械原理及设计教学部，1个实验中心。“国家有色冶金新装备工程研究中心”和“甘肃省高新产品中试基地”挂靠学院。经过多年的探索与实践，现已形成“数控加工及机电控制”、“裂纹技术与机械强度”、“成套装备与数字制造技术”、“特种装备及其过程控制”、“工业机器人”、“精密加工技术及装备”、“矿山设备及其自动化”、“微型机械加工技术与装备”和“功能性纺织材料与产品设计”等具有明显特色的研究方向。“九五”以来，先后承担了包括国家自然科学基金、科技攻关项目在内的40余项国家级、省部级的科研项目。获国家科技进步三等奖2项，省部级科技成果奖14项；出版学术专著2部、译著1部，发表学术论文600余篇，被SCI、EI、ISTP收录论文30多篇。
坚持以教育教学改革为重点积极贯彻落实学校办学指导思想，以加快信息技术改造机械学科为切入点，紧密结合甘肃和西部区域经济特点，构建人才培养模式多元化(学术型、技术型、管理型、经营型、创业型)的创新教育体系，优化课程体系，强化工程实践能力培养，兼顾管理类、营销类和人文社科知识的学习，优化整体知识结构，培养富有创新精神和创业能力的高级专门人才。围绕适应新世纪机电工程类技术人才培养的需要，积极探索，制定了具有特色的本科生课程体系和培养模式。既注重学生掌握扎实的基本理论，又注重学生实践环节的训练，本科生毕业生能尽快适应实际工作，得到了用人单位的普遍好评。一次就业率稳定保持在95%以上。学院设有“甘肃省先进制造技术人才培养基地”。注重教学研究，近年来获甘肃省教学成果奖5项，出版教材15部。
坚持研究生培养的高质量针对研究生培养工作的直观性、综合性、探索性和启发性等特点，逐步扩大研究生的培养规模，注重研究生的培养质量，在课程建设、教材建设上形成了自己的特色。坚持研究生培养中目标管理和过程管理的结合，强化研究生的理论功底和创新意识教育，坚持研究生导师的遴选标准，加强研究生思想道德教育和自我管理意识。

机械制造及其自动化是一门研究机械制造理论、制造技术、自动化制造和先进制造模式的学科。
研究方向：先进机械装备设计及加工技术、CAD/CAM集成及相关技术、数字化产品设计与制造、机械动力学。
机械制造及其自动化专业的研究生多年来供不应求，供需比一直在1：10以上。根据北京、上海和深圳等地的人才市场调查显示，机械设计制造及其自动化专业一直排在人才需求的前列。
机械电子工程专业俗称机电一体化，是机械工程与自动化的一种，也是最有前途的一种方向。机械电子工程专业包括基础理论知识和机械设计制造方法，计算机软硬件应用能力，能承担各类机电产品和的设计、制造、试验和开发工作。
就业去向：毕业生可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门从事机电品的设计、制造、管理、教学、开发、销售及技术服务等工作。专业特色：强调机械动手能力与机电控制能力相结合，侧重于机电控制和数控维修。以数控所需各种能力为主线，突出机电控制的专业核心地位，培养会设计、能编程、具有较强的数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能的技术工程师和职教师资。
就业前景：机械电子的工程师可在机械和设备制造、电子工程和电子工业等重要领域担任职务，就职于需要使用汽车和航空制造技术、自动化技术、机器人技术、微型和精密仪器技术、印刷和媒体技术、音频视频技术、医疗技术的企业。机械电子广泛应用于例如感应机器人，自控机床设备，医疗微型器械以及现代化轿车的传动机构。
机械电子的工程师可承担创新、设计、装配、制造、生产和调试的工作，以及规划、方案设计、前期工作、质量控制、销售、、使用培训、咨询和售后服务的职责。
如果考研究生相比较而言机械电子工程前途大些。但这专业需要的专业知识多些，懂电子，懂计算机，懂机械，综合能力要求比较高。

3-5年。
大名县职业技术教育中心始建于2022年，位于县城东侧3公里处，占地面积213333平方米，建筑面积11329平方米，现有在校生2756人（含实习学生），43个教学班（含“双带”学员）。教职工113人，专职教师95人，其中在职研究生2人，本科学历77人，专科学历16人，学历达标率06%，高级职称9人，中级职称59人，初职21人，无职称6人，双师型教师32人。
学校拥有微机室、电子电工实验室、机械（钳工）实验室、电子实训室、理化生实验室、音乐室、体育器材室、PLC室等19个专室;拥有电子电工实习车间两个，轴承厂一个。设置有牧兽医、计算机应用、电子电工、酒店服务与管理、电脑美术、保安、园林、机电一体化、种植技术、养殖技术、现代农业（农艺）技术、农产品加工与保鲜等12个专业。