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特殊教育在职研究生课程内容

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小小小黄鱼

沧州师范学院的综合实力相对较好,下面从多角度进行二者的分析对比:

一、师资力量

1、保定学院:学校有教职工999人(专任教师609人),其中正高级职称96人,副高级职称271人;博士生导师2人,硕士生导师3人。全国模范教师1人,享受特殊津贴专家1人,新世纪“百千万人才工程”国家级人选1人,享受省特殊津贴专家2人。

2、沧州师范学院:学校现有教职工1024名,其中专任教师780名,副高级以上职称347人,具有硕士、博士学位者669人。拥有特殊津贴专家、省特殊津贴专家河北省教学名师等一批优秀教师。

二、院系专业

1、保定学院:据2022年12月学校官网资料显示,学校设有15个二级学院(部)。

2、沧州师范学院:学校设有主义学院、美术学院、体育学院、音乐学院、文学院、外国语学院、商学院、教育学院、数学与统计学院、物理与信息工程学院、化学与化工学院、生命科学学院、计算机科学与工程学院、经济管理学院、机械与电气工程学院、政史学院、齐越传媒学院等17个二级学院,有本科专业52个。

三、学科建设

1、保定学院:学校有省级重点发展学科3个,国家级精品课1门,省级精品课3门,省级精品资源共享课2门,河北省一流本科课程7门,省级专业综合改革试点项目1个,省级实验教学示范中心3个。

2、沧州师范学院:学校拥有2个河北省重点发展学科,11个校级重点学科,3个校重点发展学科,21个科学研究平台。国家级科研教育平台3个,省市级研究中心、院士工作室、博士工作站共26个。

以上内容参考百度百科——沧州师范学院

以上内容参考百度百科——保定学院

善良哒小虾米
上篇文章里给大家介绍了教育学学硕和专硕的区别,没看的小伙伴可以回顾一下上篇内容。
下面给大家介绍的是教育学学硕里的专业都有啥,都学些什么,以及就业方向。
教育学学硕考研都考哪些内容?各个专业就业前景如何?
教育学学硕(0401)下设有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学等10个细分专业,部分师范学校还设有教师教育、远程教育、初等教育学等特设专业。
另外,每个学校开设的专业都不太一样,例如北京大学教育学院教育学硕士有3个专业,高等教育学、教育技术学、医学教育;清华大学教育研究院的教育学硕士有5个研究方向,分别是教育学原理、高等教育学、教育经济与管理、教育技术学、工程教育。具体学校的开设专业大家可以通过研招网进行查询。
学术学位(学硕)的考试科目一般是3科,政治、英语一和专业课;专业课考试分为311教育综合、学校自命题。大家在进行复习的时候,一定要看准学校是自命题还是311教育综合。
下面给大家介绍下教育学学硕各专业的详细情况。
教育学原理
教育学原理主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域,也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。
这个专业顾名思义就是比较理论性,学起来会比较枯燥,学生毕业后既能从事在职教师教育理论培训、相关专业的教学工作、教育管理工作,又可从事职业教育教学研究的专业科研人员。
推荐院校:华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学
教育学学硕考研都考哪些内容?各个专业就业前景如何?
课程与教学论
课程与教学论属于教育学下的二级学科,部分院校是开设在教育学院,还有部分院校开设在学科对应的学院,比如课程与教学论(物理)就会在物理学院。
“课程与教学论”下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论(语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科)”。
可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作,也可以考、高校当辅导员、出版社当编辑之类。
推荐院校:北京师范大学、华东师范大学、西南师范大学、华南师范大学
教育学学硕考研都考哪些内容?各个专业就业前景如何?
教育史
主要是梳理教育发展的历程,并从史学的角度研究教育,一般分为01中国教育史,02外国教育史,03中国传统文与教育,04中国基础教育变革。
毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作,各级教育出版社任编辑工作,从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。
推荐院校:北京师范大学
比较教育学
研究当前世界不同国家、和地区的教育,在探讨其各自的经济、政治、哲学和传统特点的基础上,研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势,并进行科学预测。
该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。
推荐院校:北京师范大学
学前教育学
专门研究从出生到六岁前儿童的教育规律的学问,也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。学前教育学还含有01学前教育基本理论02学前儿童发展与教育应用03学前教育课程教师。
就业目前主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作,在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销,各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。
推荐院校:华东师范大学
高等教育学
高等教育学主要研究高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学。
相关专业的教学工作、教育管理工作,又可从事职业教育教学研究的专业科研人员。其实教育学下教育学原理、课程与教育、高等教育学就业是相近的。
推荐院校:厦门大学、北京师范大学、华中科技大学、华东师范大学
教育学学硕考研都考哪些内容?各个专业就业前景如何?
成人教育学
成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。
教育方面的职业一度被认为是讲授的职业,往往在小学、中学或者大学里。
推荐院校:华东师范大学
职业技术教育学
职业技术教育学是一级学科教育学下的二级学科,以职业技术教育理论和应用为研究对象,重点研究各类应用型、技能型人才的特征与培养规律,并积极探讨职业技术教育与社会经济的关联、结合、互动、协调发展等问题。
主要研究方向有职业教育课程与教学论、中外职业教育发展与比较、职业教育心理、职业艺术教育等。
推荐院校:华东师范大学
特殊教育学
从事特殊教育实践、理论研究、管理工作,或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作
推荐院校:北京师范大学
教育技术学
教育技术专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
该专业毕业生可在各类高、中等学校,各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。
以上就是教育学学硕的介绍,大家如果还有疑问,可以直接私信。
凌人happy
西南大学最好。陕西师大和西南大学都是隶属的师范类院校。西南大学由原西南师范大学(211)和原西南农业大学(211)合并而成。
西南大学教育学院特殊教育系成立于2022年3月,是教育学院最年轻的一个系。特殊教育专业筹建于2022年,是全国率先招收特殊教育专业本科生的五个师范院校之一。十几年来,特殊教育专业立足于西南,服务于全国,辛勤培育不止。在竞争中求生存,在开拓中求发展,努力为中国特殊教育事业的发展作贡献。
师资队伍:特殊教育系的教师队伍是一个朝气蓬勃、锐意进取的教学团队。本系共有8名专职教师,其中教授1名,副教授2名,讲师4名,助教1名。全体教师具有良好的敬业精神和扎实的基本功,坚持学而不断,诲人不倦,努力提升自己的专业素质,目前本系具有研究生学历的教师7名,在读博士4名。
学科建设与人才培养:特殊教育专业自成立以来,不断进行改革,逐步形成了以社会取向和能力取向为主的课程体系和培养模式。2022年,本专业建成了特殊教育基础实验室,其中包括游戏治疗室、感统训练室、生理实验室、儿童行为观察室和微格教育实验室,保证了本系师生的教学活动和科研活动的顺利开展。本专业从2022年开始招收第一批本科生,已为全国各地特殊教育机构输送了一批优秀的特殊教育教学、研究和管理人才。2022年,特殊教育系开始招收首批特殊教育研究生为适应西南大学“211”建设和发展的需要以及所在的教育学院研究生教育的目标定位,特殊教育专业正努力从以本科教育为主向研究生教育方向发展。
培养目标:特殊教育专业主要培养有爱心、有良好道德修养,具备较高的特殊教育理论素养和实践能力的教学、科研、管理和社会工作等方面的专门人才。为各级各类特殊学校、特殊教育师资培训机构、残障人士福利机构、特殊教育管理机构和社区输送高级专门人才。
专业核心课程:特殊教育学、特殊儿童心理学、中国手语、中国盲文、特殊教育实务、特殊儿童测量与评估、特殊儿童康复学、特殊教育课程与教学、特殊学校教学模拟、特殊教育社会工作等。
专业:特殊教育专业
成员:
主任:代光英
成员:代光英冯维赵斌杨柳秦昊谢言梅凌东山江小英
guoqingyi828

特殊教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科,它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学,是教育学的一个分支。特殊教育学一般以学龄特殊儿童为研究重点,使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备,对有特殊教育需要的人进行培养和教育。

广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外,还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。如今,国际上已经形成了从幼儿教育到成人高等教育的完善的特殊教育体系,体现了终身教育的发展趋势。

培养目标

本专业培养具备特殊教育与普通教育的知识与技能,具有创新精神和实践能力的高层次专门人才,本专业的学生应掌握先进的现代教育观念和教学方法。

地掌握特殊教育需要儿童心理、教育、康复与服务等方面的基本理论与技能,了解国内外特殊教育发展的趋势与新进展,能够进行实际教学、管理、康复与服务等方面的工作,并能够从事特殊教育相关的实证与理论科学研究。

报考条件

(1)国家承认学历的普通应届本科毕业生。

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2022年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后,经过两年(从高职高专毕业到2022年9月1日,下同)或两年以上学习或工作且进修完相应本科段主干课8门课程(能提交有进修学校教务处公章的成绩单)的人员,按大学本科生同等学力身份报考。

(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生,按本科毕业生同等学力身份报考。

(5)已获硕士学位或博士学位的人员。

(6)在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

注:目前国家本科毕业证书分普通高等教育、成人高等教育和高等教育自学考试毕业证书三类。

异次元2015

2022教育学考研主要方向如下:

(1)教育学原理

(2)课程与教学论:包括教学论、课程论、小学教育和数学(语文)课程与教学等专业,适合本科有学科专业背景的学生来选择。

(3)教育史:主要是梳理教育发展的历程,并从史学的角度研究教育,一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。

(4)比较教育学:研究当前世界不同国家、和地区的教育。

(5)学前教育学:主要研究入小学前年龄段(0-6岁或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门学科。

(6)高等教育学

(7)成人教育学

(8)职业技术教育学

(9)特殊教育学:一般以学龄特殊儿童为研究重点,使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备,对有特殊教育需要的人进行培养和教育。

(10)教育技术学:专门培养从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员。

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