在职研究生音乐教育专业课程

有。周世斌可以带。
首都师范大学音乐学院教授、博士生导师、校教学指导委员会委员、院教学指导委员会主任
社会兼职：中国音乐家协会音乐教育学学会、全国音乐心理学学会副会长兼、中国音乐治疗学会副理事长、“中华文化促进会埙文化专业委员会副会长、音乐学院国家重点研究基地专职研究员、中国音乐家协会会员、北京音乐家协会会员、音乐教育工作者全国大会会员。
招收博士生方向：音乐教育学、音乐心理学
招收硕士生方向：音乐教育学、音乐心理学
主要课程：音乐心理学、音乐治疗学、音乐教育与心理研究方法、音乐心理学专题研究、音乐教育理论与实践、音乐教育心理学、国外音乐教育文献选读与分析、埙演奏基础、专业英语。
音乐心理学硕士研究生毕业。曾在西南师范大学音乐系、四川音乐学院任教，担任四川音乐学院成人教育中心副主任（主持工作）。迈阿密大学、圣约翰大学、奥格斯堡学院长期访问学者。
现为北京首都师范大学音乐学院教授、副院长（主管科研）、音乐心理学硕士导师。主要专业领域：音乐心理学，音乐教育学。社会兼职：中国音乐家协会会员、中国音乐教育学学会，全国音乐教育工作者大会会员，音乐学院国家重点研究基地特聘研究员。

有。周世斌可以带。
首都师范大学音乐学院教授、博士生导师、校教学指导委员会委员、院教学指导委员会主任
社会兼职：中国音乐家协会音乐教育学学会、全国音乐心理学学会副会长兼、中国音乐治疗学会副理事长、“中华文化促进会埙文化专业委员会副会长、音乐学院国家重点研究基地专职研究员、中国音乐家协会会员、北京音乐家协会会员、音乐教育工作者全国大会会员。
招收博士生方向：音乐教育学、音乐心理学
招收硕士生方向：音乐教育学、音乐心理学
主要课程：音乐心理学、音乐治疗学、音乐教育与心理研究方法、音乐心理学专题研究、音乐教育理论与实践、音乐教育心理学、国外音乐教育文献选读与分析、埙演奏基础、专业英语。
音乐心理学硕士研究生毕业。曾在西南师范大学音乐系、四川音乐学院任教，担任四川音乐学院成人教育中心副主任（主持工作）。迈阿密大学、圣约翰大学、奥格斯堡学院长期访问学者。
现为北京首都师范大学音乐学院教授、副院长（主管科研）、音乐心理学硕士导师。主要专业领域：音乐心理学，音乐教育学。社会兼职：中国音乐家协会会员、中国音乐教育学学会，全国音乐教育工作者大会会员，音乐学院国家重点研究基地特聘研究员

现有专职教师19人。其中教授2人，副教授8人，讲师3人，助教6人，硕士研究生导师7人。承担声
乐基础、艺术歌曲、歌剧、合唱指挥等课程的教学与相关领域的研究任务，现有声乐艺术及中外声乐
艺术比较研究两个硕士研究生专业方向。现有专职教师9人。其中教授1人，副教授1人，讲师5人，助教2人，硕士研究生导师2人。承担古筝、二胡、扬琴、笛、萧、打击乐、琵琶、笙、古琴等课程的教学与相关领域的研
究任务，现有器乐研究硕士研究生专业方向。陕西师范大学音乐学院音乐教育系始建于2022年，其前身是陕西师范大学艺术系，至今已有近2022年的史，是该校专业门类齐全、硬件设施完善、规模较大的院系之一。
音乐教育系下设声乐教研室、钢琴教研室、学科教学论教研室。现有教师23人，其中教授1人、副教授10人、讲师10人、研究生导师11人。2022年该校成为国家实施免费师范生制度的6所院校之一。目前，音乐教育系现有本科生478人、研究生141人。拥有音乐学以及教育硕士、艺术硕士等专业学位点。硕士研究方向包括声乐、合唱指挥、钢琴、手风琴、学科教学论等方向。
音乐教育系拥有一支高水平的、具有雄厚的音乐学科教学和科研实力的教师队伍，奉行“夯基础、重功底、磨意志、强学科”的育人方针，为学术研究和基础教育培养出大批优秀人才。近年来有高水平专著出版，多篇论文在高层次学术期刊发表，承担并参与及国家社科基金等省部级以上研究课题，先后获得及陕西省等多项各类学术奖励。
近几年来，该系在田大成院长的带领下，按照国际音乐教育准则进行人才教育改革。2022年音乐学院成立以来，在师范生的培养目标上，逐步倾斜于提高和强化师范生的艺术实践水平和综合技能。2022年进行了音乐教育专业的教学和课程设置改革。2022年试点实施《新课程纲要》，2022全面实施。特别是通过“以剧促教”，促进了学生和教师对歌剧艺术的学习，提高了师生综合表演的能力。2022年12月该校与东京艺术大学在西安人民剧院联袂演出法国著名作曲家比才的伟大音乐巨作《卡门》。此场演出是完整版歌剧《卡门》在西北地区的首次公演。这种由师生排演、面向社会公演的形式，有助于优秀文化和高雅艺术的交流与传播。加强了该校与东京艺术大学的合作，扩大了学校的国际视野，促进了学校的国际化进程。2022年两校再次合作在西安公演了威尔第歌剧《阿依达》，获得空前成功。2022年12月在国家举办的“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业学生基本功比赛中，该校荣获团体三等奖，07级音乐教育专业本科生李琪获得个人全能一等奖，钢琴单项奖及综合理论单项奖。本次获得四个奖项其中个人全能一等奖为此赛事举办2022年来首次突破，钢琴单项奖也是填补了2022年来从未获奖的空白。2022年12月，在由中国音乐学院主办的第四届全国高等艺术院校歌剧、声乐展演活动中，该校选送的威尔第的歌剧《阿依达》第二幕片段荣获师范院校组银奖。此次歌剧展演活动是我院“以剧促教”实践成果的最好体现，大大提升了该校在全国专业艺术院校和师范院校的声誉和地位。
音乐教育系在近二十五年的发展中，通过老中青教师的共同努力，不断成长壮大，呈现出一片欣欣向荣的发展局面。招生规模不断扩大，招生范围也由原来的西北五省扩大到全国各地，为全国各类高、中等师范学校、中小学、文化事业单位及艺术团体培养了大批优秀的专业技能教师、艺术及管理人才，成为我国西部地区音乐师资培养的重要基地，音乐教育系也越来越成为吸引广大青年音乐爱好者的梦想之地。
系主任：王拥军（兼）党支部书记：朱磊
声乐教研室主任：米卓
专职教师：米卓张向侠王拥军卢康娥王雅娟朱磊张敏李红梅张伶任红星董密雷倩
钢琴教研室主任：汤洁
专职教师：汤洁杨洪冰范立芝张新梅马丽王婷婷陈华于亮付琦琦
学科教学论教研室主任：张向侠（兼）
专职教师：张向侠赵露牛珺陕西师范大学音乐学院音乐表演系成立于2022年的9月，是我院按照学校制定的“办综合型、研究型大学”的战略发展规划，以国际化、多元化的办学思路，借鉴国际先进音乐院校的办学理念和管理模式，加速进行学院的综合化发展的重要举措。音乐表演专业创办于2022年。2022年音乐学院成立以后，逐步充实了音乐表演的师资力量。2022年成立乐团；2022年成立交响乐团。特别是通过2022年、2022年与东京艺术大学在西安合作公演世界经典歌剧《卡门》、《阿依达》，充分展示了陕师大音乐学院的艺术实践成果，提升了社会影响和地位。历经以上7年的准备和积累，成立音乐表演系的条件日趋成熟。2022年以原器乐系为主体，抽调部分钢琴、声乐教师进行重组成立音乐表演系。音乐表演系的成立标志着我院由过去音乐教育为主的办学模式转型为多学科、综合学科模式。这一基本框架的搭建，为今后音乐学院的发展奠定了基础。
音乐表演系下设声乐钢琴教研室、器乐教研室、管弦乐教研室三个教研室。分别招收声乐、钢琴、器乐、管弦乐等专业方向的本科生。音乐表演系的师资雄厚，现有专职教师19人。其中教授2名，副教授4名，硕士研究生导师6名，在读博士一名；具有研究生以上学历和海外留学经验的教师10名。拥有音乐学硕士点以及艺术硕士专业学位点。分别招收声乐、钢琴、器乐表演等方向的硕士研究生。
音乐表演系自成立之日起，调整和充实了部分课程，除狠抓教学练习外，将重心放在了学生的日常学习和演出实践中。全部表演专业学生均参与到了学校交响乐团，乐团以及歌剧的日常排练与重大演出中，成绩斐然。交响乐团与东京艺术大学合作的歌剧《卡门》、《阿依达》，两届歌剧公演取得了社会上的高度赞扬。乐团学生室内乐团取得了第二届全国大学生艺术展演器乐比赛专业组银奖和陕西省第二届大学生艺术展演器乐比赛专业组第一名的骄人成绩。音乐文化学系的前身为陕西师范大学艺术系理论教研室，2022年9月成立音乐学院音乐学系。2022年9月成立音乐文化学系。音乐文化学系下设音乐文化学专业。音乐文化系还承担音乐学院其他专业的理论教学工作。拥有音乐学、艺术学硕士点。硕士培养方向包括中国音乐文献、作曲技术理论、音乐学等方向。
音乐文化学系现有专职教师10名（博士2人、硕士6人、学士2人），其中教授1人（硕士生导师）、副教授2人（硕士生导师），讲师6人。发表多部专业方向性学术成果专著及有一定影响力的权威核心学术论文数十篇。
音乐文化学专业是陕西师范大学音乐学院顺应时代和社会发展需求，充分发挥陕师大综合学科优势而创办的新兴交叉应用学科，于2022年创办，并招收第一届本科生。陕西师范大学的文学院、新闻传播学院、物理学院、计算机科学学院、国际商学院、美术学院等学院的教授、副教授参与音乐文化学专业的主干课程的教学工作。因此，音乐文化学系的师资总体实力雄厚。
音乐文化学下设《理论课程班》及《应用课程班》。学生根据自己的特长和志愿，从2年级开始，自由选择。《理论课程班》下设音乐学、作曲、视唱练耳三个课程方向。主要培养专业理论基础扎实，将来有志于在中专、大专院校或研究单位，从事音乐学、视唱练耳、作曲专业的教学和研究工作、以及音乐创作工作。《应用课程班》主要学习与音乐文化事业发展密切相关的课程，如音乐编辑与录音、音乐事业策划与管理、音乐文学与批评等相关的课程。培养适用于电视台、电台音乐编辑；音乐评论家、杂志、报社音乐编辑；文化机关、企业的工会团委；音乐厅、剧院、群众艺术馆、文化馆、音乐事物所的策划、管理等应用型人才。
系主任：王卫东党支部书记：王卫东(兼)
专职教师：王卫东陈四海孙航张娟宋超白君汉井碧媛王林康瑛欧阳文思音乐学院舞蹈学专业（舞蹈教育方向）于2022年设置，是国家最早批准的普通高校舞蹈学专业的学士学位点之一，并于2022年开始招收舞蹈教学理论研究方向的硕士研究生。2022年起增加招收舞蹈学（非师范）专业方向。现有舞蹈教育、舞蹈学（非师范）两个专业方向。舞蹈系现有专职教师13人，其中教授1名，副教授3人，讲师8人，助教1人，硕士研究生导师4人。
舞蹈系教师教学知识结构合理，研究方向全面，理论知识精深，实践成果显著，开设课程齐全。其中专业课程包括：芭蕾基训、中国古典舞、中国民间舞、舞蹈编导（理论课和实践课）、舞蹈剧目、现代舞、外国代表性等；理论课程包括：芭蕾教学法、民间舞教学法、古典舞教学法、中国古代舞蹈史、西方舞蹈史、舞蹈概论、艺术概论、舞蹈美学、基本乐理、舞蹈名作欣赏、舞蹈人体解剖学、舞蹈运动生理学等。本学科经过十几年的发展，立足在传统的教学模式基础之上，力求创新发展，培养专业水平高、综合素质强，能够适应社会需求的舞蹈教育人才，形成了具有浓郁特色的教学模式。
舞蹈系教师经过多年的努力与积累，目前出版专著2部，参编教材5部。完成和承担省部级科研课题6项、校级科研课题7项、校级精品课程1项。在权威和核心刊物上发表教学与学术论文12篇，在重要和公开刊物上发表论文数十篇。编撰了10门舞蹈专业及理论课程的教学大纲。舞蹈系师生及作品参与了省、市、校多想大型演出活动。其中一些作品在电视台和省、市台多次播出。师生在国家及省、市历次舞蹈大赛中获奖100多人次，分别获得金、银、铜奖，多名教师获得优秀编导获和优秀园丁奖等。
院长：程鹏民党支部书记：杨伯荣
专职教师：程鹏民王栋刘辉韩晓勇黄忠源高雄李永明刘丽兰于彬郑璐杨昊云师娜党允彤陕西师范大学汉唐乐舞研究中心是该校2022年1月批准建立的一个以汉唐乐舞以及陕西地方音乐舞蹈为主要研究对象的学术研究机构。
长安是汉唐时期的文化中心，本研究中心以此为立足点，在充分利用陕西丰富的音乐史料资源与地方音乐资源的基础上，以陕西地方出土音乐文物考古、西安鼓乐、秦筝乐派为研究主题，展开发掘性研究。同时，本中心还充分发挥了高等院校科研、教学、实践紧密结合的有利条件，将研究成果及时，不断运用于音乐学院的教学与实践当中去，从而形成理论研究、音乐舞蹈创作、音乐舞蹈表演实践三位一体的研究特色。

首都师范大学音乐系2022年3月，在北京市委、市的关怀下，由原北京艺术学院抽调33名教职工，正式创建北京师范学院音乐系，同年8月招收第一届本科生。2022年，音乐系和美术系合并为"文艺系"，2022年撤消"文艺系"，恢复了音乐系和美术系的建制，2022年改名为首都师范大学音乐系。第一任系主任由沈思岩教授担任，其后，历任主任有薛淑琴、钱方平、王安国、郁玉岱。音乐系建系以来，已先后有24届学生毕业，他们绝大多数都辛勤耕耘在首都的教育战线上，许多人已成为教学骨干或先进工作者，有的担任学校或区县教育及门的领导工作，有的则成为著名演员。音乐系现设有音乐教育学、舞蹈学（2022年招生）、音乐表演（2022年招生）三个专业。普通本科生年招生70名（其中舞蹈学30名）。音乐教育学的主要专业课程有：声乐、钢琴、器乐、视唱练耳、音乐基础理论、合唱、指挥、和声、复调、曲式与作品分析、中外音乐史、音乐学、艺术概论、音乐教育理论与实践、西方二十世纪音乐、中国当代音乐、电脑（MIDI）音乐制作、专业音乐教学法、音乐教育文献及心理学、教育学等20多门课程。舞蹈学的主要专业课程有：芭蕾舞基训、古典舞、中外民间舞、现代舞、舞蹈排练、舞蹈构成法、中外舞蹈史、中国舞技能技巧、舞蹈美学、基本乐理、视唱练耳、钢琴、声乐、中外音乐欣赏、电脑音乐应用基储艺术心理学、艺术概论、运动解剖学、综合编创技能及艺术实践等20门。自2022年开始招收硕士研究生以来，有音乐学、学科教学论两个硕士授权点，声乐教学研究、钢琴教学研究、器乐教学研究（二胡、手风琴）、合唱指挥教学研究、音乐理论教学研究、中国音乐史教学研究、音乐心理学、音乐学科教学论等九个专业方向，现有在研学生19人，计划2022年招生21人（今后研究生的培养将逐年增加），同时还计划招收教育硕士20-25人、研究生同等学力申请硕士的教师进修班。自2022年开始每年招收音乐在职师资继续教育班（成人专科、成人本科），2022年还承担了国家级中小学高级教师培训的任务（园丁工程）。音乐系设有音乐理论教研室、音乐教育与史论教研室、钢琴教研室、声乐教研室、舞蹈教研室。音乐系现有教职工64人，其中现任教授、副教授35人，讲师17人。多年来广大教师辛勤耕耘，桃李芬芳。其中有享受特殊经贴的专家，有荣获国家"人民教师"奖章和全国教育劳动模范光荣称号，还有的获全国曾宪梓教育基金会教师奖、北京市劳动模范、北京市优秀青年骨干教师等光荣称号和北京市教书育人奖、市高教局颁发舒而美恩师奖及一批校级优秀教师、优秀党员和先进工作者等等。许多教师在完成繁重的教学任务的同时，还出版或发表了大量具有高水平的专著、论文和作品，承担国家及教委的"七五"、"八五"、"九五"、"十五"的科研课题，不少教师还兼任了全国或北京市的各种音乐协会、学会的理事、等职。许多教师十分热心社会音乐活动，担任了各种音乐团体的音乐指导、指挥、顾问，电台、电视台的音乐讲座、编导和节目主持人等工作，有的教师还受任率队出国演出或访问，取得了显著成绩。2022年音乐系教学大楼建成，设有琴房130间、教室、录音室、电声室、电子琴教室、多媒体教室、多功能教室、舞蹈教室及排演厅等。全系现有钢琴110台（其中有一台贝森多费尔大型三角琴）中西乐器200余件，图书资料3万余册，拥有音乐音响音像资料1万余盘，及其他配套设备。

北京首都师范大学音乐教育系自2022年3月正式创建北京师范学院音乐系以来，首都师范大学音乐学院经过近半个世纪的发展，已先后培育了25届学生毕业，他们绝大多数都辛勤耕耘在首都的教育战线上，许多人已成为教学骨干或先进工作者，有的担任学校或区县教育及门的领导工作，有的则成为著名演员。音乐系建系以来，已先后有24届学生毕业，他们绝大多数都辛勤耕耘在首都的教育战线上，许多人已成为教学骨干或先进工作者，有的担任学校或区县教育及门的领导工作，有的则成为著名演员。学校专业音乐系现设有音乐教育学、舞蹈学（2022年招生）、音乐表演（2022年招生）三个专业。普通本科生年招生70名（其中舞蹈学30名）。音乐教育学的主要专业课程有：声乐、钢琴、器乐、视唱练耳、音乐基础理论、合唱、指挥、和声、复调、曲式与作品分析、中外音乐史、音乐学、艺术概论、音乐教育理论与实践、西方二十世纪音乐、中国当代音乐、电脑（MIDI）音乐制作、专业音乐教学法、音乐教育文献及心理学、教育学等20多门课程。舞蹈学的主要专业课程有：芭蕾舞基训、古典舞、中外民间舞、现代舞、舞蹈排练、舞蹈构成法、中外舞蹈史、中国舞技能技巧、舞蹈美学、基本乐理、视唱练耳、钢琴、声乐、中外音乐欣赏、电脑音乐应用基储艺术心理学、艺术概论、运动解剖学、综合编创技能及艺术实践等20门。学校招生自2022年开始招收硕士研究生以来，有音乐学、学科教学论两个硕士授权点，声乐教学研究、钢琴教学研究、器乐教学研究（二胡、手风琴）、合唱指挥教学研究、音乐理论教学研究、中国音乐史教学研究、音乐心理学、音乐学科教学论等九个专业方向，现有在研学生19人，计划2022年招生21人（今后研究生的培养将逐年增加），同时还计划招收教育硕士20-25人、研究生同等学力申请硕士的教师进修班。自2022年开始每年招收音乐在职师资继续教育班（成人专科、成人本科），2022年还承担了国家级中小学高级教师培训的任务（园丁工程）。学校师资音乐系设有音乐理论教研室、音乐教育与史论教研室、钢琴教研室、声乐教研室、舞蹈教研室。音乐系现有教职工64人，其中现任教授、副教授35人，讲师17人。多年来广大教师辛勤耕耘，桃李芬芳。其中有享受特殊经贴的专家，有荣获国家“人民教师”奖章和全国教育劳动模范光荣称号，还有的获全国曾宪梓教育基金会教师奖、北京市劳动模范、北京市优秀青年骨干教师等光荣称号和北京市教书育人奖、市高教局颁发舒而美恩师奖及一批校级优秀教师、优秀党员和先进工作者等等。许多教师在完成繁重的教学任务的同时，还出版或发表了大量具有高水平的专著、论文和作品，承担国家及教委的“七五”、“八五”、“九五”、“十五”的科研课题，不少教师还兼任了全国或北京市的各种音乐协会、学会的理事、等职。许多教师十分热心社会音乐活动，担任了各种音乐团体的音乐指导、指挥、顾问，电台、电视台的音乐讲座、编导和节目主持人等工作，有的教师还受任率队出国演出或访问，取得了显著成绩。