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医院医生在职研究生培养

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据中国网,日前发布建立全科医生制度的指导意见。指导意见指出,中国将逐步建立统一规范的全科医生培养制度,推行“5+3”模式。
《指导意见》称,规范全科医生培养模式,将全科医生培养逐步规范为“5+3”模式。即先接受5年的临床医学(含中医学)本科教育,再接受3年的全科医生规范化培养。在过渡期内,3年的全科医生规范化培养可以实行“毕业后规范化培训”和“临床医学研究生教育”两种方式,具体方式由各省(区、市)确定。
参加毕业后规范化培训的人员主要从具有本科及以上学历的临床医学专业毕业生中招收,培训期间由全科医生规范化培养基地在门(含中医药管理部门)和门共同指导下进行管理。全科方向的临床医学专业学位研究生按照统一的全科医生规范化培养要求进行培养,培养结束考核合格者可获得全科医生规范化培养合格证书;临床医学专业学位研究生教育以门为主管理。
——统一全科医生规范化培养方法和内容
全科医生规范化培养以提高临床和公共卫生实践能力为主,在国家认定的全科医生规范化培养基地进行,实行导师制和学分制管理。参加培养人员在培养基地临床各科及公共卫生、社区实践平台逐科(平台)轮转。在临床培养基地规定的科室轮转培训时间原则上不少于2年,并另外安排一定时间在基层实践基地和专业公共卫生机构进行服务锻炼。经培养基地按照国家标准组织考核,达到病种、病例数和临床基本能力、基本公共卫生实践能力及职业素质要求并取得规定学分者,可取得全科医生规范化培养合格证书。规范化培养的具体内容和标准由、、国家中医药管理局制定。
——规范参加全科医生规范化培养人员管理
参加全科医生规范化培养人员是培养基地住院医师的一部分,培养期间享受培养基地住院医师待遇,财政根据不同情况给予补助,其中,具有研究生身份的,执行国家现行研究生教育有关规定;由工作单位选派的,人事工资关系不变。规范化培养期间不收取培训(学)费,多于标准学分和超过规定时间的培养费用由个人承担。具体管理办法由人力资源社会保障部、、、制定。
——统一全科医生的执业准入条件
在全科医生规范化培养阶段,参加培养人员在导师指导下可从事医学诊查、疾病调查、医学处置等临床工作和参加医院值班,并可按规定参加国家医师资格考试。注册全科医师必须经过3年全科医生规范化培养取得合格证书,并通过国家医师资格考试取得医师资格。
——统一全科医学专业学位授予标准
具有5年制临床医学本科及以上学历者参加全科医生规范化培养合格后,符合国家学位要求的授予临床医学(全科方向)相应专业学位。具体办法由学位委员会、制定。
——完善临床医学基础教育
临床医学本科教育要以医学基础理论和临床医学、预防医学基本知识及基本能力培养为主,同时加强全科医学理论和实践教学,着重强化医患沟通、基本药物使用、医药费用管理等方面能力的培养。
——改革临床医学(全科方向)专业学位研究生教育
从2022年起,新招收的临床医学专业学位研究生(全科方向)要按照全科医生规范化培养的要求进行培养。要适应全科医生岗位需求,进一步加强临床医学研究生培养能力建设,逐步扩大全科方向的临床医学专业学位研究生招生规模。
——加强全科医生的继续教育
以现代医学技术发展中的新知识和新技能为主要内容,加强全科医生经常性和针对性、实用性强的继续医学教育。加强对全科医生继续医学教育的考核,将参加继续医学教育情况作为全科医生岗位聘用、技术职务晋升和执业资格再注册的重要因素。
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1、培养目标不同:医学学硕主要培养研究型人才,锻炼学生的科研能力,如果学生毕业之后想留在大学任教或者做研究,就可以选择考医学学硕;而医学专硕主要培养实践型人才,学生毕业之后,主要在医院就职。

2、学习环境不同:医学学硕的学习环境大多数在实验室,只有半年的时间是临床学习;而医学专硕基本上三年都要在医院进行实习。

3、证书不同:医学学硕的学生,毕业之后只有毕业证和学位证,没有其他证书;而医学专硕的学生毕业之后,不仅可以拿到毕业证,还可以拿到规培证。

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一、复旦大学医学院的专业学位研究生招生对外招生的要求:
原则上招生对象为符合医师资格考试报考条件规定专业的应届或往届本科毕业生。对于已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考临床医学硕士专业学位研究生。为贯彻落实等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研[2022]2号)精神,促进专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度有机衔接,复旦大学临床医学/口腔医学专业学位硕士研究生教育于2022年起与上海市住院医师规范化培训全面结合,具有硕士研究生和住院医师双重身份,接受高校、培训医院管理,相关福利待遇详见上海市卫生和计划生育委员会官网。其临床培养将按照国家统一制定的住院医师规范化培训标准内容进行培训并考核,合格的临床医学/口腔医学硕士专业学位研究生,可取得4证,即硕士研究生毕业证书和相应的医学硕士专业学位证书、医师资格证书、住院医师规范化培训合格证书。
二、专业学位研究生,即专业硕士。其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合。获得专业学位者,主要是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。
三、复旦大学创建于2022年,是985工程院校。学校有11个一级学科国家重点学科、19个二级学科国家重点学科。
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摘要 逐步统一住院医师规范化培训和临床医学硕士专业学位研究生的培养内容和学位授予标准。住院医师在参加规范化培训期间,可自愿申请参加在职研究生教育,取得《住院医师规范化培训合格证书》、达到国家学位要求后,经学位授予单位的学位评定委员会批准,授予临床医学硕士专业学位并颁发学位证书。按照住院医师规范化培训要求进行培养并考核合格的临床医学专业学位研究生,可取得住院医师规范化培训合格证书。 住院医师规范化培训人员参加在职研究生教育管理办法由市卫生行政部门、门另行制定。 加强和推进住院医师规范化培训,是落实国家医药卫生体制改革方案的任务之一,是加生人才队伍建设的制度创新,需要在工作中不断探索和实践,总结经验,完善政策。各级要高度重视,加强领导,统筹协调各部门密切合作,进一步加强和推动本市住院医师规范化培训工作的进程,加大检查力度,确保培训质量,促进住院医师规范化培训工作健康发展。 军队住院医师规范化培训工作,按照军队有关规定执行。医院药师、检验技师规范化培训参照本意见执行。公共卫生医师、护士、专科医学毕业生规范化培训制度另行制定。 咨询记录·回答于2022-11-23 北京大学住院医师规范化培训人员参加在职研究生教育管理办法 亲,你好,正在为你积极查询相关信息,请稍等~ 军队住院医师规范化培训工作,按照军队有关规定执行。医院药师、检验技师规范化培训参照本意见执行。公共卫生医师、护士、专科医学毕业生规范化培训制度另行制定。 亲,你好,希望以上解答对你有所帮助,如果你觉得满意,记得给我个赞~
海飄愿瓶
付费内容限时免费查看回答你好,很高兴为你解答。一医学学士学位与硕士学位的区别医学学士为学士学位的一种,学士学位由授权高等学校授予。高等学校本科文凭毕业生,成绩优良,达到规定的学术水平者,授予学士学位。医学专业硕士是为培养医学职业高层次专门人才而设立的专业硕士学位,一般要求学员具有一定得职业背景和一定年限的工作经历(工作经历年限要求多为5年)。硕士、博士研究生和博士后攻读,博士后往往是带着专门课题的研究人员,已经基本不属于“学生”这个范畴,因此我们常说的“研究生”就是指硕士研究生和博士研究生。2022年我国恢复招收培养研究生,1981建立学位制度;2022年《关于2022年改革全国硕士研究生统一入学考试部分学科门类初试科目的》,研究生入学考试对教育、历史、医学硕士考试科目进行改革,考试科目为外语、政治、专业课,三门科目全部由统一命题。临床医学专业硕士学位培养模式是自上世纪九十年代开始在我国重点医学院校试点的培养临床医学实践型人才的一种途径。3、博士研究生参加工作2年后就可以晋副主任医师,在晋完副主任医师3年后,就可以晋主任医师了。5、本科毕业参加工作一年后,经院内考试,评定初级职称,聘任5年后根据论文,工作表现,等一套评分,够格后报卫生局,由职称评审委员会评定。副高,和正高,需要有课题,和专著,并报卫生厅职称评定委员会评定。参考资料:搜狗百科:医学博士医学生培养流程:医学本科生→医学硕士→医学博士→住院医→主治医→副主任医师(副教授)→主任医师(教授)。需要特别说明的是,副主任医师和主任医师都是职称,教授和副教授他首先应该是个老师,只能是在教学医院(各大医学院附属医院等)工作的医生才有资格评定的,他们也可以带硕士或者博士,就是所谓的硕士生导师或者博士生导师。普通医院的医生一般是不能评教授和副教授的,因为他们的编制不是教师编,只是职工编。希望对你有帮助。欄更多6条

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