在职研究生的教育学课程

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根据每班的课程教学计划、合作办班单位的意见、学员的实际情况，研究生课程进修班的课程教学组织方式是多种多样的。教学方法是理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合。发给学员讲授大纲或教材；规定必读及参考书目，以利于自学；有的课程还要求撰写课程论文。

三者的主要区别有以下三点不同。

一、三者的上课学习时间及地点有所不同

1、全职研究生：是脱产全日制学习，其主要时间是在校学习。

2、在职研究生：以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。

3、远程教育的研究生：通过网络远程教育，在任何时间、任何地点、从任何章节开始、是由特定的教育组织机构学习任何课程。

二、三者的录取机制不同

1、全日制研究生则是通过统考被录取后，获得研究生学籍。其录取制度为淘汰选拔制，修满学分后可获得硕士学位证书。

2、在职研究生参加研究生课程班不需入学考试，学分修满者可由办班院校发给研究生课程进修班结业证书。

3、远程教育的研究生是在全国69所普通高校学校开展网络远程教育试点工作，允许上述69所试点高校在校内开展网络远程教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。它的学习人员主要是在校的本、专科的在校学生为主体。

三、获取的证书有所不同

1、统招硕士研究生最后能够获得硕士学位证书和毕业证书两种。

2、在职研究生一般通过考核都可获得与统招研究生一模一样的硕士学位证书。

3、远程教育的研究生在学习期限内修完教学计划规定的课程，完成毕业论文或毕业设计并成绩合格，由对所在大学颁发毕业证。毕业证里标有“网络教育”的字样。

参考资料来源：百度百科-全日制研究生

参考资料来源：百度百科-在职研究生

参考资料来源：百度百科-网络远程教育

中国人民大学开设的在职研究生课程，面向的都是已经在工作岗位的人员，因此上课时间主要集中在周六周日，大部分在职人员是可以在周末休息的时间来上课的。除此之外，教育学院的部分在职研究生专业是可以集中寒暑假来上课的，主要针对的从事教育行业的人员。

参加在职研究生学习，基本不会影响学员原有的工作，这种研究生教育方式，就是为了可以使学员在保留工作的同时继续学习，授课时间是比较灵活的。

中国人民大学在职硕士阶段的课程，研修班的授课师资与全日制研究生都是一样的，都是各个院系专业的教授、硕导、博导，授课质量是有保证的。

而且，中国人民大学在职研究生的教学内容与全日制研究生也没有区别，都是按照招生专业的研究生培养方案制定的教学计划。只是在职研究生的课程进度比较快，授课时间短，需要学员在课余的时间做好课程复习。

中国人民大学开设的在职研究生课程，面向的都是已经在工作岗位的人员，因此上课时间主要集中在周六周日，大部分在职人员是可以在周末休息的时间来上课的。除此之外，教育学院的部分在职研究生专业是可以集中寒暑假来上课的，主要针对的从事教育行业的人员。参加在职研究生学习，基本不会影响学员原有的工作，这种研究生教育方式，就是为了可以使学员在保留工作的同时继续学习，授课时间是比较灵活的。中国人民大学在职硕士阶段的课程，研修班的授课师资与全日制研究生都是一样的，都是各个院系专业的教授、硕导、博导，授课质量是有保证的。而且，中国人民大学在职研究生的教学内容与全日制研究生也没有区别，都是按照招生专业的研究生培养方案制定的教学计划。只是在职研究生的课程进度比较快，授课时间短，需要学员在课余的时间做好课程复习。

对于儿童教育心理学方面的课程，国内比较的就属于心理所和北师大了，因为你现在是本科有学位，建议你学习在职研究生课程，可以在职学习，还能拿学位，但是北师大现在对于社会在职研究生招生已经停止，心理所一直有儿童发展与教育心理学在职研究生课程，应该有远程班，儿童教育心理学是心理所的重点课题之一，应该会不错，希望能够帮助到你。