致学教育在职研究生

可以。

全日制与非全日制是两个不同的教育体系，是可以同时存在的。

在成人在职类学历这一块，同时拥有一个全日制，一个在职类的学籍，是可以的。

简介：

非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增大学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。

如今我国在职人员的在读研究生基本上是全脱产学习的，学校方面对他们的教育方式、管理模式和考核标准等都是套用全日制研究生培养的一套制度，因此实质上在校的在职人员接受的是全日制教育。

这些现象正是由于我们对非全日制的定义和内涵的理解不够清晰造成的。概念的不明确导致了我们在教育观念上产生了偏差，对非全日制研究生教育的改革与发展无从入手。

对外经贸大学于2022年开始正规在职研究生教育，至今已有2022年，依托良好的社会声誉和优质的教学服务，在全国各高校中首屈一指。
首先，师资力量雄厚，博士比率、国际化程度双高，90%教师有国外学习、工作与研究经历。学校对在职研究生师资管理严格，确保在职研究生课程的授课师资统招硕士研究生一致。
其次，学校紧跟时代的发展，紧随社会需求，不断开设前沿性和实用性的研究方向，在课程设置上也偏重实操性，真正做到让学有所得、学以致用。
学校为搭建人脉平台做出了许多努力：组建班委，组织体育节、拓展活动、主题班会等等，让在学习知识的同时，也收获了友谊。
对外经贸大学在职研究生教育特色中一大亮点是为在职研究生开设同等学力考前班。班已经开办了十年之久，为帮助备考，提高学习效率，提高考试通过率做出了突出的贡献。
所以，在对外经贸大学读在职研究生挺好的，启文在职研究生。

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在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。在职研究生参考报名时间为每年的3、10月份;考试的时间为每年的5、12月份。
2022年公布的《关于2022年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的》对在职研究生做出改革，并入到研究生统考。中国网转发的《统筹全日制和非全日制研究生管理有关工作答记者问》第4条明确指出：“相关工作纳入全国硕士研究生统一考试招生。”
2022年起，研究生分两种：双证学历教育统招研究生（包含全日制和非全日制学习形式）、及传统单证在职研究生。其中传统单证在职研究生包括：在职攻读硕士学位（现已取消）、同等学力申硕，传统在职研究生只有硕士学位，没有研究生学历（获得研究生学历必须参加全国统考）。官网指出，同等学力申硕不是学历教育。
提升学历可以选择育福教育，育福教育集团致力于打造终身教育体系，目前业务主要包括成人学历教育、职业技能培训、青少年素质教育、就业教育、在线教育。

专业硕士，是中究生教育的一种形式，根据学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。目前中国经批准设置的专业硕士已达15类，专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。 

专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考“，修业后学历依然是“本科”。但是，有专业硕士学位招收全日制学生的专业学位硕士在每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)中举行，毕业后学历是“研究生”，两者不能混为一谈，全日制专业硕士是学历教育，而以往GCT在职硕士不是学历教育。