教师在职研究生读

教师读在职研究生对评职称肯定是有用的，这个是毋庸置疑的，很多人读在职研究生就是为了评职称、加薪，而读在职研究生不仅让在职人员评职称、加薪，更加扩展了在职人员的人脉圈，为自己的职业发展奠定了基础。
教师报考在职研究生不仅可以学习到专业的知识，提高自身职业素养，还可获得硕士学位证书，该证书是通过在职研究生攻读硕士所获得的硕士学位与全日制完全一致，也不存在证书上标有在职或其他符号的问题。是国家承认、社会都认可的。此外，在职研究生硕士学位证书接受学信网统一查询，以杜绝在硕士证书造假行为。
教育行业的老师为了评职称需要硕士学位证书，所以不少人民教师都会报考研究生，可是学习学术性教育学研究生的难度大，并且时间不够，全日制的授课模式，对老师来说，工作和生活会造成一定压力。而选择在职研究生考取硕士学位证书，是不错的选择。
最为重要的是，教师可在职学习，可以利用寒暑假或者周末时间来学习，时间比较充裕，不会影响在职教师平常工作，工作学习两不误。

特岗教师攻读在职研究生需要参加考试。特岗教师报考在职研究生的条件要求:在职研究生对于特岗教师的要求比较严格。

教师报考在职研究生不仅可以学习到新知识，提高自己的教学水平，还可以拿到硕士学位，在加薪评职称时起作用，可谓是一举两得。所以，一直以来，教师都在攻读在职研究生的人员中都占有相当的比例。哪些专业适合教师读呢？下面，就让小编就来分析一下那些适合教师攻读的在职研究生专业。
教育学
教育学在职研究生毋庸置疑的最适合教师报考的在职研究生专业。教育学专业在职研究生可以说是专门为教育设立的在指课程，专业对口、实用合宜这些好处都是显而易见的。
如果教师如果处于管理层，可以报读教育政策与教育行政、学校与社会教育管理、教育经济与管理等方向，而如果是一线教师，则可以报读教育人力资源开发或教育管理心理学等专业。
心理学
由于教育工作的特殊性，心理学当仁不让的成为除教育类专业外最适合教师读的在职研究生专业。特别是对于和学生接触较多的一线教师来说，攻读心理学能够更好的理解学生的心理，对于日常工作的开展大有助益。
英语专业
在一线教师的教学过程中，语言能力是非常重要的，身为教师如果没有极强的文学功底，很难完善的教学任务。对于教授英语科目的老师来说更是如此，而随着社会对于英语能力的重视日渐增加，学校教育也对英语科目的教学非常重视，很多学校都不惜花重金聘请外籍教师来教授英语科目。而身为老师，如果不及时的充电学习，那就很难胜任英语教学任务。所以，攻读英语专业的在职研究生是非常有实用性的一个选择。
人力资源
第一般说到人力资源专业，大家都会认为是企业管理层所应该对的专业，其实，这种看法是片面的。人力资源管理的最根本目的在于开发人的潜力，使人的能力最大化，这在一定程度上与教师的职业也有相似之处。教师同样也需要激发学生的潜力，使其能得到自己最大程度的发展。
所以，人力资源专业看起来与教师的工作南辕北辙，实际上却不谋而合。在实际情况中，人力资源专业的理论和方法非常适合在教学过程中使用。人力资源专业在职研究生也非常适合教师报读。
除此之外，教师行业学员也可以根据自己所教的科目选择适合的在职研究生课程。比如，教思想政治的可以选择政治法学专业，教美术课的可以选艺术专业，这样不仅可以拿到硕士学位，还可以丰富自己的教学内容，提升教学能力。
其实，以上的分析都只是建议，教师在评职称的时候，不管什么专业的硕士学位都是有用的，所以，广大教师学员在报读在职研究生时也可以凭自己的兴趣选择喜欢的专业。（望采纳）

你想提高学历的话只能去读全日制研究生，全日制研究生是脱产学习，只有辞掉工作去读。如果工作还可以的话那就建议你读在职研究生，但是在职研究生只有硕士学位证书没有学历证书。
教育硕士是个专业硕士，要求在职老师报考，对教师资格证并没有明确的要求。我认识的一位老师对教师考在职研究生比较了解，可以介绍你认识下，有关这方面的问题你可以加他问问，加1134/0139/98，跟他交流下。

通过一些招生老师及在职读研者了解后得知，报读在职研究生人数不断壮大的原因基本可以归为两大方面，分别是主观原因及客观原因。下面就为大家详细介绍一下。启文在职研究生网
主观原因：在职研究生优势明显
在职研究生课程是一种新出现的、国家承认的、含金量非常高的研究生教育，在教学师资上，在职研究生课程班将以招生院校有着丰富教学经验的硕博导师任教；在可获证书上，学员通过院校全部考核还可以获取招生院校颁发的在职研究生证书。此外，报名学员在校学习期间还可以利用院校平台来积累高端人脉，对在职人员的帮助极大。因而吸引了越来越多的在职人员前来报读。
客观原因：职场竞争激烈
据统计，各单位的职员在工作时需要面对的压力越来越大，职场中的竞争压力也在持续增长，报读在职研究生可以帮助在职人员更好的职场上生存，而没有攻读在职研究生课程班的在职人员竞争力提升速度较慢，外部环境的，同样使得在职人员报读在职研究生。