注册会计师视频郑老师

哪些考生适用视频网课

在回答这个问题前，我们要先排除一类人，那就是学霸。

排除学霸，视频网课适用以下类别考生：基础好的考生、非财会专业考生、零基础(或基础差)的考生、学习效率低下的考生、自制力差的考生。

基础好的考生也需要听视频网课?其中原由，青藤小编会在本文第三段为大家做出解释。

基础薄弱考生为何适用视频网课

非会计专业考生、零基础考生乍一接触注册会计师会觉得学习难度巨大，在学习时会产生挫败感。时间久了容易产生放弃参加注册会计师考试的念头。所以，视频网课里老师会十分详尽地讲解知识点，保证让零基础的考生也能听懂。同时自制力差的考生，跟随视频网课的更新进度学习，等于是打卡学习，可以起到一个督促作用。

基础好的考生如何使用视频网课

基础好的考生在学习视频网课的时候，不必所有的课都听，可以按照自己的学习节奏来备考。考生学习知识点，总有强弱之分。在平均分配时间和精力，进行全面学习的同时，少花点时间在掌握较好的知识点，多花些时间在掌握不牢的知识点。考生学习时遇到自己不懂的问题，可以选择某个章节的视频网课听，帮助自己攻克难点。

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你好，会计老郑·一点通网校 回答：
　　AB
考会计从业资格证，报班，选择网校是上策，试想：（1）试听后选择，无风险；（2）随时随地学习，充分利用碎片时间；（3）家教老师伴你左右，一对一辅导答疑。（4）与之相反，面授班，风险大，运气好，如自己所愿，运气差，一事无成。（5）面授，不仅受车马劳顿之苦，而且一步听不懂，步步听不懂，老师上完课就走人，遇到不会的，想问，不太可能。

　　会计老郑·一点通网校，扎扎实实做培训，过程规范，要求严格，视频通俗易懂（有同学称老师为会计翻译官：会计专业术语翻译成大家都能听懂的语言）。
会计证448元辅导包通过，确保措施：商讨学习计划，全程答疑，全程，一步一脚印：
　　（1）措施1：商讨学习计划，落到实处
　　根据每一位同学学习时间及备考时间，倒推出详尽且可执行的学习计划，落实备课期间每一天学什么，做多少，每一章学几天等，一旦商讨出来，需要严格执行。计划有一定弹，如果觉得哪一章学得不太好，多花一点时间或微调。计划制定后立即就有紧迫感。
　　（2）措施2：全程答疑，全程无忧
　　准备能会话的耳麦，遇到问题就问，尽可能语音答疑，这样速度快，效果好，一定要多问。
　　（3）措施3：全程，避免三天打渔两天晒网
　　要求同学每天要汇报学习进度，章节练习需截图汇报。汇报方法：计划到哪，实际到哪了，与计划相比，快了多少还是慢了多少。完不成进度，要严厉批评 ，不留情面。
　　（4）措施4：一步一脚印，稳扎稳打
　　要求每一章章节练习准确率如果达不到80%，不许进行下一章学习，一步一个脚印。章节练习在我给你的一个压缩软件里。
　　（5）措施5：三轮学习，循序渐进
　　第一轮，主抓各科基础知识，要求面面俱到，重在理解；
　　第二轮，疯狂做题，由量变到质变，举一反三，重在做透做精；
　　第三轮，查缺补漏，轻松考过。
　　第一轮，视频是事先录好的，每一章看完视频后，一定要看一遍教材，最后做章节练习题。看书，有利于视频中容易理解的口语化概念与书面语概念对接，做题，有利于检测理解的准确度，巩固知识。

你好，会计老郑·一点通网校 回答问题：

　　这儿视频更通俗易懂，可以发给你看看。
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　　举措1：掰开了，揉碎了，通俗易懂授课。
　　坚持培训理念：考过是硬道理，没有笨学生，只有不会教的老师。通俗、通俗最通俗地讲课，同学称老师为会计翻译官（会计专业术语翻译成大家都能听懂的语言）。
　　举措2：商讨学习计划，有条不紊
　　根据自己的学习时间及正式考试日期，倒推出详尽且可执行的学习计划。计划落实每一天学什么，做多少，每一章哪天开始，哪天结束等，计划商讨出来，填表后发给我，严格执行。
　　举措3：全程答疑，伴你左右
　　理解最关键，懂了一通皆通，如果不懂，总感觉云里雾里。准备能会话的耳麦，遇到问题就问，尽可能语音答疑，这样速度快，效果好，要求一定要多问。
　　举措4：全程，天天汇报
　　要求同学每天汇报学习情况，章节练习需截图汇报。汇报方法：计划到哪，实际到哪了，与计划相比，快了还是慢了。不汇报或完不成进度，要严厉批评 ，不留情面。
　　举措5：一步一脚印，稳扎稳打
　　每一章要求认认真真、扎扎实实学习，每一章章节练习准确率如果达不到80%，不许进行下一章学习，一步一个脚印。章节练习在我给你的一个压缩软件里。
　　举措6：三轮复习，确保复习充分
　　第一轮，主抓各科基础知识，扎扎实实，要求面面俱到，重在理解；
　　第二轮，大量做题，熟能生巧，量变到质变，做到融会贯通；
　　第三轮，查缺补漏，调整心态，轻松应试。
　　第一轮，视频是事先录好的，每一章看完视频后，一定要看一遍教材，最后做章节练习题。看书，有利于视频中容易理解的口语化概念与书面语概念对接，做题，有利于检测理解的准确度，巩固知识。

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