表演老师教师资格证怎么考

这类题目跟 事业单位考试是一样的，只不过内容限制在教师这一块，主要题型在综合分析类和情景模拟类这两种之中。你看下2022年教师资格结构化面试真题：1、你是一个班主任，你设计了一个班徽拿到班里跟同学们看，同学却不以为然，你会怎么办?
2、你是一个老师， 但是上课的时候老是好有口头禅，有同学好模仿你的口头禅 ，作为老师你会怎么处理这个问题?
3、如果课堂上有学生给你尴尬，你怎么处理?
对于“学的好不如家境好”组织个班会。
5、有学生给你表白，你怎么办?
6、学校进行什么演习，结果你所在的班级有同学下楼时摔伤了。作为班主任，你怎么办?
7、两个学生吵架了，你怎么办?
……
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摘要 首先你的经营范围是艺术培训，内容可以填表演，播音，编导的培训。可以在外地注册，具体要问当地的教育和文化机关，怎么批。注册的人不一定要有教师资格证，但是你的培训机构中要有具备艺术资格证的老师。具体的最好都要去工商啊、教育、门问清楚 咨询记录 · 回答于2022-01-25 我想注册一个文化艺术培训中心我的经营范围是什么？ 首先你的经营范围是艺术培训，内容可以填表演，播音，编导的培训。可以在外地注册，具体要问当地的教育和文化机关，怎么批。注册的人不一定要有教师资格证，但是你的培训机构中要有具备艺术资格证的老师。具体的最好都要去工商啊、教育、门问清楚 你这是在网上复制过来的 刚才看过了 要详细 你发的这个网上到处都是 回答这倒是毛线线啊你 你也可以写器乐、舞蹈培训（教育办、职业资格及技能培训除外） 音像制品、书报刊零售 谢谢

要当古筝老师绝对是要有十级的，而且要考教师证的。

现在不仅要专业好还要文化好，没有好学校毕业的去不到正规的琴行或者学校当老师的。

半年能可以考到3，4级，但这些当然是讲天分及努力的程度。

如果能天天高质量的训练，半年能考上3~5级，两年10级。

扩展资料：

古筝老师授课建议

一、老师演奏

如果一首曲子老师都弹得磕磕巴巴，老师又怎么教的出能把这曲子弹的好的学生呢。老师的职责是要指导学生如何改进自己的不足，如果老师都没练好，又怎么会知道这个曲子的难的部分如何改进如何克服。

二、老师语言

即使老师的演奏很好，也不能说其是一个好老师。毕竟老师是用来教授的，而不是演奏欣赏的。

三、老师课上的教学

负责任的老师应该是教的认真仔细。不能说一首曲子让学生照谱子弹下来，弹的顺溜了就算过关，开始学习下一个曲子，这样的教法是害学生。学习乐器不能以会弹的曲子数量来评定水平的高低，而应该以技术实力。

四、交代曲子的背景，内涵，曲子要表达的感情

老师前两步是做的很好的，示范的时候边示范边说明这一段曲子说的是什么要表达什么。先说明哪到哪是一个段落，然后一句一句地教，学生弹顺溜一句后，老师即讲解这句表达怎样的感情，颤幅多大，按到哪里。讲到一个段落结束，就让学生反复复习这个段落，直到达到满意的效果为止。

有的慢是学生弹，弹到有问题的时候，或者是音符应该处理轻些，或者应该力度大些，颤弦重些，随时指出，下一次弹的时候学生尽量避免错误而达到老师的要求，或者学生不知道怎样处理的时候，老师应该传授技巧的东西。

石油大学本来就不是师范，据说毕业生全去油田演出，收入还可以，只是跟你想要的，差别太远了，可以去问问老师怎么去考那个资格证。

舞蹈教师------中国社会悲哀的角色

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2022-12-1

说到这个标题，实在是在自己打自己的嘴巴。因为，我应该也是这当中的一员！

悲哀之一：地位的尴尬。在专业演员的眼里，舞蹈教师是个业余，在学生眼里又是那么的专业。说是业余，我都不知道该怎么评价自己。记得考上大学的时候，因为报的是师范专业，在我兴高采烈的告诉老师说上了的时候，老师旁边的学妹说了句“你怎么转行搞业余了”的话，把我和老师两个人都定在凳子上半天没说出话。于是，也有了每年开学，我都会和新的学生说：我是个半调子，我希望你们能博采众家，不要唯我是从。学生当做笑话听，家长当作谦虚，只有我自己知道我说这话的时候心里有多少种滋味。说起专业，每个老师都是最有权利评价一个学生成绩的职业，就是这个职业，在课堂上指点着名家名段给学生欣赏，让学生从中汲取或者是避免其中的点点滴滴。就是在这个以语言来指点的职业，把一批又一批天鹅和孔雀们送上天空。

悲哀之二：业余的评价造就教师的成绩，专业的理念困惑教师的思维。评价一个教师的好坏在于是否能让学生得到大众的认可，而培养一个好舞蹈演员的标准是看学生能不能发挥自己的个和特长。在我所在的这个城市，舞蹈观念并不发展，能把某个舞蹈风格的标志动作做出来就算是会跳这种舞了，能把学生在最短的时间里训练出超越别人的技术技巧就算是优秀的老师，能让学生走出去获奖或者上个国家重点大学就是工作能力突出的表现。于是，我所在的这个城市里充斥着所谓舞院毕业的老师，也充斥着各种各样的名师。能让不到10岁的小女孩（实际年龄才6岁不到）立起脚尖跳《天鹅湖》片段的名师，能把所有的学生的后腿在几乎一个礼拜的时间搬到180的名师，能让学生在电视晚会上象女一样媚笑的名师……又怎么样呢？因为大众是这样认为的，大众认为这样是对的。于是，就有了廉价的幼儿足尖鞋，于是就有了6个家长不管活的帮老师给一个小孩子压后腿，于是就有了晚会的“幼儿专场”。只因为，你这个老师有没有能力的标准是让业余的人来评价。在和学生上课时，我习惯告诉学生这个动作的标准是什么，然后去做示范。可问题来了，学生根本不听你说的标准，只是一味的模仿。当你告诉她换个方式的时候，她会不耐烦的说，我和您做的一模一样啊！！于是我耐心的解释，这是我的风格，这个地方是很男化的，女孩子如果这样、这样、这样可能会更好。可学生又问了：到底哪个是对的啊？你怎么教得每遍都不一样啊？！没脑子！当我气愤的想骂人的时候，看着学生天真的眼神，我迷惑了。不是我的方法不对，不是学生板，只是舞蹈的思维和教师的思维本身就那么微妙。

悲哀之三：教师的职业和职业的教师。（这或许只有中国才这样！）对于国外的了解只是童年时老大妈似的老师和做交流学生时无法沟通的傲慢朋友老师。不过我从小到大，学历越高，上学时间越久，我的老师中有过演员经历的也越少。即使是我自己的老师，真正上过舞台的也就4位，这当中还包括三位不过是理论上谈论而已的老师。真正给我上舞蹈课的老师中也就只有一位有过职业的舞蹈演员的经历。但她们现在至少都是一方霸主，只除了我的启蒙老师远走国外，被我害（也只有她曾经有过职业演员的经历）。我现在也在教师的行列，刚还在和朋友说，和你比，我根本就不算登过舞台。而我现在也算是所谓的“地方名师”。在学校，我学校学到的舞蹈教育知识不过是各种各样的舞蹈标志动作，和各种技巧的训练，可我学的是师范，于是，我毕业了就做了老师。而工作后，看到很多非师范毕业的人为了能做老师，还要去考教育学（其实真的是很有用的一个学科，只是，这样的考试有用吗？）。于是，在教师的职业问题上，教师资格证的获得就是你能否合格做老师的资格。可常年的教学和舞蹈生活，却越来越让我迷失我的教学方向。到底中国的舞蹈教师在教什么？让学生会翻跟头、腿、劈叉、立脚尖就可以了吗？如果说不是，那现在单位要求我的就是如此。如果说是，那舞蹈和杂技、技巧还有什么区别？一个从没有过表演经验的人有资格教表演吗？一个从没有过舞蹈表演的人有资格教舞蹈吗？失去了表演的舞蹈还剩下什么？既然现状如此，还埋怨什么没有修养？连培养演员的老师都不知道什么是舞蹈演员的含义，那现在的舞蹈演员怎么会知道？所以，还用埋怨现在会跳舞的人少了吗？埋怨又怎么样呢？我们，我是不是也在充当？