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教师资格证的分数出来了吗

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可爱哆咪

教资成绩可以复查,但是复查成功的几率较小,也就是说无用。

当教资成绩出来之后很多小伙伴会发现自己的成绩可能是"68分"、“69分”。距离合格线仅一步之遥,不禁怀疑下“是不是加错分了”

那么笔试成绩真的会误判吗?其实这个可能比较小,要知资的卷子都是网上阅卷,分数都是电脑统一核算。主观题也是多次阅卷之后定分,几乎不会出现分数算错的情况。

当认为自己最终成绩与预估分数相差过大,不服输的小伙伴,可以申请成绩复核。在笔试成绩查询出来的时候,可以关注下本省的复核方式。但是,需要注意一点,复核仅会核算小分是否加错了。不会重新阅卷哦。

教资成绩复核范围为漏登分、错累分,漏评阅试题试卷。教师资格证阅卷扫描后到计算机进行,从教师资格证成绩复查这三项漏登分、错累分,漏评阅试题试卷来看,出错可能不大,一般而言,复查成功几率较少。

yvette0112
近年来,考教师资格证的人越来越多,关于教师资格证的传言也从未间断过,关于教师资格证的几个传言,你信了吗?一起来看看吧

1、非师范生最后一次参加教资考试?
这大概是关于教师资格证最大的传言了,非师范生可以考教师资格证。没有出所谓的“最后一年”而且国家非常支持的。
2、考教师资格证需要预报名?
“今年报考教师资格证的人会很多,需要预报名,否则到时候就报不上了”,教师资格证是不需要预报名的,凡是提出需要预报名的都是,教师资格证需要自己报名,跟报考人数无关哦,按规定报名即可。
3、交钱即可修改考试成绩?
最近好多同学收到了“教资笔试成绩没过,交钱即可修改笔试成绩”的短信,再重申一次,凡是告诉你可以修改成绩的都是,一是教资笔试成绩是由老师们分题阅卷、分数组合的,根本不存在修改成绩一说;
4、每人只能考一个教师资格证?
谣言!教师资格证是不限考试次数的,只要你想考就是可以的!但是一人一年内只能认定一个教师资格证。
考下教师资格证不注册是不是就失效了?
教师资格证终身有效,但是如果从事教师行业需要定期注册。
另外需要提醒大家的是,教师资格笔试成绩有效期是2年,成绩合格证明(面试合格后即可取得)有效期是3年,不要记混了哦。
以上就是关于教师资格证常被拿出开传播的谣言了,你识破了吗?
karenhoney
今年的已经考过了,分数都已经公布出来了,你的过来吗?
木木停留
摘要 他是不是弄错人了?比如说人名证券这202201区分的应该是考卷吧,你的这个考卷怎么会出来另外一个考卷的分数,那一定是他错了 咨询记录 · 回答于2022-11-25 教资考试报名考试的是201为什么成绩出来是101? 他是不是弄错人了?比如说人名证券这202201区分的应该是考卷吧,你的这个考卷怎么会出来另外一个考卷的分数,那一定是他错了 那怎么办啊 我的准考证上边考试内容都是201,202的 出来的结果是101,182 102 这个情况有什么解决办法吗? 或者就是正常的意思就是他用这一个考卷就代替另外一种。嗯,模式也就是说只要这个考卷你出来了,另外一种。是自个儿也就出来了,应该是也有这样的可能 那这样会有影响吗? 意思就是那两个代码考出来,另外两个代码也就通过了,应该没有什么影响的,你害怕的话,你可以联系考场的人具体问一下,给你们监考老师改卷就是负责给你们发证书的人 当初你们考试的时候,报名入口那里的人你可以咨询一下,如果是网上的可以直接点击客服
妮子125940
认识整时
教学内容:
  义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第91、92页,练习十六的第1、2、3题。
教学目标:
1.通过多媒体创设的生活情境,让学生学会认识整时。
  2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。
  3.帮助学生初步建立时间概念,培养遵守
教学重点:
  让学生认识认识钟面,学会认识整时。
教学难点:
  帮助学生建立时间概念,培养遵守时间的好习惯。
教具准备:
  多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。
教学过程:
  一、导入
小朋友们你们喜欢猜谜语吗?今天刘老师就给大家带来了一个谜语,想看看吗?
能告诉我谜底是什么吗?(钟表)
谁知道钟表有什么作用吗?
(学生自由回答)嗯,钟表的作用这么大,想不想和它成为呀?那咱们先看看它长什么样吧!(出示课题)
  二、认识钟面
  1.认识钟面。
  a.在你们的桌上有一个漂亮的钟面,拿起来仔细看看钟面上有些什么?把你的发现说给小伙伴听听。(学生玩学具,教师指导。)
  b.你们观察的真仔细,现在请小朋友们放下手中的小钟面,来看看我的超级大钟面。谁来说说你看到了什么?(出示钟面)
  * 又短又粗的针叫时针,又细又长的针叫分针。
  * 还有12个数,我们数一数。
  * 数字的旁边还有什么?再来数一数有多少格?
  (课件中时针、分针、12个数、12个大格分别闪动。)
  ( 教师小结)时针、分针、12个数、12大格,它们组成了一个漂亮的钟面。
  三、认识整时
  1.认识。
  (放铃声)听,谁家的钟表响了?(演示晶晶家)原来是晶晶的钟表响了。还不起床快告诉她现在几时了?(出示放大的钟表)你是怎么知道是7时的?
  * 长长的分针指着几?
  * 短短的时针指着几?
  * 教师小结:分针长长指12,时针指7就7时。(学生跟着说,教师演示课件)
  2.巩固。

  a.抢答:分针指着12,时针指着8是几时?指着4呢?
  b.比一比看谁最聪明,能发现这些钟面时刻相同的地方。(出示8时、6时、1时)
  (教师小结:分针长长指12,时针指几就几时。)
  像这样分针指着12,时针指着几就是几时,我们把这样的时刻叫做整时。
  c.能很快说出钟面上的整时吗?这么自信,那好咱们来比一比看谁说的又对又快!(出示3时、4时、11时、12时)
  d.现在二人一组拨钟练习。
  3.认识电子钟。
  现在你们和有着分针、时针的钟表成为了吗?其实还有一种表,长得很奇怪,要不要看看?(课件演示早晨,晶晶的房间)看到了吗?这是什么表?电子表是几时,你是怎么知道的?(教师在课件上演示7:00)
  小结:小圆点后面是两个零,前面是几就是几时。
  7时和7:00是一个时刻的两种写法,它们是一对。下面我们就来做一个找朋友的游戏好不好?(教师和学生唱“找朋友”。头饰上时间相同的才是,可千万不要找错呀。时间相同的小朋友握握手做个吧。问:“1:00,你的呢?”教师戴上1:00的头饰,原来在这儿呢!)
  四、巩固应用。
  1.小明的一天。
  (出示几组画面学生说几时)希望小朋友们也像小明一样合理安排作息时间,回家后制定一个作息计划贴在床头,坚持去做。希望你们都有一个健康的身体,好好学习,好吗?
  2.动脑筋。(过一小时是几时)
  我看小朋友们精神百倍,那咱们再来一个智力拼好吗?
  五、总结
  歌表演《时间像小马车》时间真的像小马车一样飞快的向前跑着,所以我们一定要珍惜时间!让我们都做时间的小主人,好吗?

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