朗诵教师资格证有什么用

有用。朗诵水平等级考试对培养、提高广大青少年艺术素质，有着重要作用。该考级全面考查应试人的语言基本功和声音条件，包括普通话规范和标准程度、口齿清晰度、嗓音的响度和亮度等；

对作品的感悟能力和表达能力，包括对作品的理解、感受能力，对艺术真实的洞察和体验能力，运用语气语调、神态动作等技巧表达作品的能力等；以及在朗诵过程中表现出的艺术感染力和个特色，据此认定应试人的朗诵水平。

可以全面考察应试人的语言基本功和声音条件，对作品的感悟能力和表达能力，在朗诵过程中表现出的艺术感染力和个特色等考试要素。

扩展资料：

朗诵考级的其他介绍：

作为新开设的社会艺术考级科目，首批获准开展该项考级工作的只有8个省（市）。朗诵考级面向广大中小学生和大中专院校学生，同时也允许社会各界的朗诵爱好者报考。

一年有两次报考机会，分别在每年的2月和8月，等级考试分为十级，考试的朗诵篇目将由专家委员会从一些经典文学作品中选出，每一等级都有符合这一水平的篇目，并根据难易程度分组。考级合格者由中国歌剧舞剧院颁发经全国社会艺术水平考级中心监制的国家级考级合格证书。

参考资料来源：百度百科-朗诵水平等级考试

参考资料来源：百度百科-朗诵水平等级考试纲要

你说的可能是普通话考试中的朗诵。如果想获得教师资格证，必须通过普通话测试合格。因此考那个是非常有用的。

中公讲师卢柏全为考生准备了教师资格证面试语文教案：《老师，您好》，希望对大家有所帮助。
一、教学目标：
知识与技能：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，感悟教师工作的崇高。
情感态度价值目标：激发学生热爱老师的思想感情。
二、教学重难点：
重点：理解教师工作的崇高。
难点：激发学生热爱老师的思想感情。
三、教学过程
(一)歌曲导入，调动情感。
播放歌曲《长大后就成了你》。
教师在你们心目中的形象?
(二) 创设情境、激发兴趣
一年一度的教师节就要来了，我们决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目?生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。
相机引导出诗朗诵。
(三) 提供诗稿、自由练读
1、 师配乐范读。
2、 小组合作，自由练读。
(1) 自学生字词，分析字形，简单记忆。
(2) 小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。
(3) 划分节奏，有感情朗读，试着背诵自己喜欢的段落。
3、 小组表演，生生互评。
(四) 教师指导，提高朗读
分句训练。
(1) 自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。
(2) 其他学生补充说明这句话的精彩之处。
(3) 指名朗读这句话，生点评。
重点部分，拓展训练。
(1) 指名读这些句子，师生共同解决。
(2) 重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀;笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解“春晖”、“朝霞”、“春蚕”、“理想的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”的象征义。
(3) 相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
① 指名读;
② 理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。
③ 换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同?
④ 饱含感情地再读一读。
(五) 补充资料，增强积累
调动学生积累，说说赞美教师的诗句。
师出示有关赞美教师的诗文，小故事。
(六) 小练笔
你们一定也有好多话想对教师说，模仿本文，开展诗歌朗诵。
(七) 作业：
抄写优美词句
小组合作，排练诗朗诵。
四、板书设计：
老师，您好!
昨天 今天
崇高 现实 理想 感激
浸透 、 蕴含
教师
事业
真理和智慧
美好 春晖和朝霞 祝愿
春蚕、甘露
五、教学反思
以上是教师资格证面试语文教案：《老师，您好》，祝各位考生顺利面试。

我报了三级，要考级必须有国家认可的老师先培训，老师会给教材。
中国歌剧舞剧院考级委员会

第 十 一 期 朗 诵 考 级
全国骨干教师资格培训班
本着“弘扬文化，发展我国文化艺术事业，普及提高文化素质”的宗旨，在对朗诵艺术考级项目的批准下，中国歌剧舞剧院考级委员会、北京市语言学会朗诵研究会已成功联合举办过十期朗诵考级骨干教师资格培训班，备受专家和教师所认可。
为更好地普及和推广朗诵艺术，应广大教师要求，定于2022年7月15日至7月25日举办全国幼儿、初级、中级、高级朗诵考级教师资格证培训班。学习完成后，经专家考核成绩合格者，获中国歌剧舞剧院考级委员会和北京市语言学会朗诵研究会共同颁发的朗诵考级教师资格证书。
培训具体事项如下：
一、培训时间：
幼儿、初级班、中级班、高级班：2022年7月15日至25日
其中幼儿、初级、中级班授课时间为：7月15日至21日
高级班授课时间为：7月22日至25日（已取得中级资格证的学员，可直接报7月22日至25日高级班）
二、培训地点：北京，中国歌剧舞剧院（旧址）
三、培训对象：各承办朗诵考级的机构、语言艺术培训机构，从事语言艺术教育的骨干教师。包括：全国少年宫（少年之家、馆、站），全国妇女儿童活动中心，大、中、小学，幼儿园语文教师，大队辅导员，师范、艺术系教师、本科学生、爱好语言艺术人士等。
四、培训内容：
1、本次朗诵培训从幼儿、初级班至中级、高级班顺序授课。
幼儿级（1-2级）、初级（3-5级）、中级（6-8级）；高级（9-11级）。
培训内容详见课程表。
2、朗诵考级规则。
3、分组考核。
五、专家及授课教师：
曹 灿：国家话剧院著名表演艺术家、国家一级演员。北京语言学会朗诵研究会名誉会长。
瞿弦和：中国煤矿文工团团长，著名表演艺术家。北京语言学会朗诵研究会会长。
方 明：著名播音艺术家、人民广播电台播音指导。北京语言学会朗诵研究会副会长。
虹 云：著名播音艺术家、电视台播音指导。北京语言学会朗诵研究会副会长。
陶 浩：原海政话剧团团长、著名表演艺术家。北京语言学会朗诵研究会副会长。
连德枝：中国儿童艺术剧院著名表演艺术家、国家一级演员。
杜 敏：北京人民广播电台播音指导、中国传媒大学客座教授。北京语言学会朗诵研究会副会长。
王世贵：北京语言学会朗诵研究会副、原海政话剧团表演艺术家。
肖 君：著名少儿语言教育家、孙敬修故事研究会常务副会长。
陶岚琴：著名朗诵艺术指导教师、孙敬修故事研究会常务理事。
王英杰：国家二级导演，中国电视艺术家协会会员，北京联合大学表演系兼职教授。
张英敏：戏剧学院教授。
王明军：中国传媒大学播音主持艺术学院副教授。北京语言学会朗诵研究会副。
王宇红：中国传媒大学播音主持艺术学院副教授。
季 燕：北京人民广播电台主任播音员，著名音乐主持人。北京语言学会朗诵研究会常务理事。
詹 泽：著名电视主持人、中国传媒大学客座教授。北京语言学会朗诵研究会副。
安 然：北京语言学会朗诵研究会。
牛建鸣：北京语言学会朗诵研究会副。
注：培训班教师将从以上专家和授课教师中选派。
六、报名要求及方式：
1、已取得幼儿、初级资格证书的教师可直接报中级；已取得中级资格证书的教师可直接报高级；未取得幼儿、初级资格证书的教师不得报中级或高级。（报到时带前一级别证书）
2、参加培训者口齿清楚，有一定语言表达基础和教学能力。
3、每位学员自备两张两寸彩色照片。
4、费用：
（1）、幼儿、初级每级400元，五个级别共2022元（不含证书费、教材费）。
（2）、中级培训费每级500元，三个级别共1500元（不含证书费、教材费）。
（3）、高级培训费每级800元，三个级别共2400元（不含证书费、教材费）。
（4）、证书费50元。
（5）、交通、食宿费自理。
5、参加培训学员报名回执于2022年6月25日前交中国歌剧舞剧院考级委员会，学员于7月14日报到。本地报名学员交回执同时交款，外地报名学员报到时交款。
6、参加培训的学员如需我处代订回程火车票，请在回执中注明返程时间、返程地点、车次（代订的票均不退换）。如未注明代订返程票的学员，我处一律不予代订返程车票。请学员慎重考虑。
7、如报名学员未达到开班人数，此期培训延期或取消。如延期或取消，我处将以电话方式报名学员。
8、报名联系人及联系方式：
联 系 人：李 宁 周 岩 郑 菲 范桂娟
联系地址：北京市宣武区南华东街2号
：010-835457/139011235/13701161112
/13910300408/13601099829/010-63552594
传 真：010-63552594
邮 箱：

2022年4月18日

1、质不同：播音不属于艺术，更不是表演，是一种由有声音语言和副语言来传播信息的活动，多以口播形式出现，形式相对简单。而朗诵则像话剧、声乐、相声、快板一样，是一门艺术一种表演类型，多以舞台演出的形式配以音乐、形体动作、表情等元素出现，形式相对复杂。

2、语言区分：播音是以听众全面准确理解表达内容为目的，在要求语音规范的基础上，运用普通话，但又不仅限于普通话，特殊情况下允许使用外语或方言。而朗诵注重以语言艺术魅力感染听众，所以一般情况下要求必需使用普通话。

3、音色不同：在音色变化上，由于情感表达的需要，朗诵的音色变化要比播音大得多，对音色的使用种类也宽泛得多。播音的音域调值分为5度，播音时的音域调值一般不超过5度，不低于1度。而朗诵的音域调值变化则往往要大得多。有时可以高于5度，比如朗诵一些带有义愤填膺的感彩的文章，有时也可以低于1度，比如朗诵一些带有忧郁感彩的文章时。

扩展资料：

注意事项：

选好作品：作品的选择对朗诵的成功非常重要。作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的作品，选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人。

新闻播音环节稿件的准备不但是播报，同时也是分析和理解。至于表达手法，如果因为盲目模仿借用不同类型稿件的表达方法，很可能给考官造成考生对稿件不理解或语言不流畅或声音很怪等坏印象，影响成绩。

参考资料来源：百度百科-播音员主持人证

参考资料来源：百度百科-朗诵水平等级考试