教师资格证怎么抱

参考下自己改改
【活动目标】

1、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。

2、能在绘画中表现出抱的姿势。

【活动准备】

1、知识经验：收集“的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。

2、物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。

3、幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以作活动的纸形图；展示平台；投影仪；“抱抱”的图片。

【活动过程】

一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被抱的感觉

幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到这儿来，大卫乖，爱你”时，大卫心里又是什么感受呢?

二、探索各种抱的姿势

请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。

老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)

出示家人抱孩子的图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)

边带着小朋友们欣赏，边随机地问：抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。

三、观察分析“”抱“宝宝”时手的位置

在展示平台上出示“抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被抱着了吗?为什么?谁能帮抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。

四、幼儿绘画创作

提示：小朋友都有过被家人抱的的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最、最快乐的样子。

五、作品评赏

展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。

我去，你咋抱这样的心理啊，你要是当上教师了，你怎么教育好你的学生，你如何跟他们谈道德！

摘要 教师资格证书信息错误或有变化的，请联系原认定机构或现接替机构，信息更正手续，具体办理时间和程序以及需要提供的证明材料，请以原认定机构或现接替机构的要求为准。 咨询记录 · 回答于2022-10-21 上级部门教育局发教师资格证时证书编号有误怎么追究他们的责任? 追究责任还是无法追究得到呢，第一时间也过去那么长时间了，第二的话也没有查询到说有什么部门可以供我们投诉呢 亲亲现在最重要的就是需要把编号改回来哦 希望我的回答能对您有所帮助 教育局给改吗？ 他们的失误居然没有人来管吗？ 教师资格证书信息错误或有变化的，请联系原认定机构或现接替机构，信息更正手续，具体办理时间和程序以及需要提供的证明材料，请以原认定机构或现接替机构的要求为准。 这样导致人家老师没有工作了，这个责任谁来负？ 亲亲，我非常理解您的心情。 亲亲可以去当地教育局反馈一下情况 因为没有指定部门，所以我们只能通过教育局或教育厅 导致职称无法顺利进行，责任之大，过错之大 确实是的，我非常理解您的心情[抱抱][抱抱]

肯定有考试，不然他怎么考考考的都不像，再说也不呀。他就靠血包啊，还是考考考考考考考考考考考屁啊考考。说要抱抱。还有个教那个就学学学学学。

抱歉，想问一下，你两学证书是你学校里考的？还是自考的？具体怎么才能考到两学证书啊？谢谢