肖派无痛基本功教师资格证有用吗
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fanfanwing 2小时前发布 赞 521
《教育心理学》是教师招聘考试“三学”较为困难的部分,难以理解和掌握,但考试类型基本以全题型为主,涉及机率较大大。学好《心理学》、《教育学》对于应对《教育心理学》的学习就会有较大的帮助和指导,所以前两学是基础。
这里向考生阐述教育综合理论备考方向:教育心理学知识点较为繁杂,并且众多知识点绕口抽象,难以识记,这是考生感到最为头痛的地方。无头绪,找不到重难点,主客观不能区分。在此教授重难点复习方法,通常都在结合客观实例的基础之上来进行记忆和掌握。
对心理学的基本理论有一个的完整的理解和掌握,如心理学派的第一次、第二次、第三次力量等等。在识记流派的时候结合人物实验背景记忆,效果较佳。 比如,对精神分析学派,你至少应该了解精神分析学派的由来,基本观点,代表人物及其基本观点,弗洛伊德对人进行催眠治疗,提出研究“潜意识”。行为主义学派的代表人物、认知流派代表人物。最后明确心理学的历史背景以及构造。
在教育心理学中实验分析的掌握非常重要,因为从教育心理学现在的发展趋势来看,心理实验的发展对心理学的推动起到了很大的作用。因此,应该对实验设计,实验分析有一定的了解。虽然不要求你能做到能自己设计一个心理实验,但至少对应该对实验设计的方式方法有一个了解。如之后说到桑代克“饿猫迷箱”实验、巴普洛夫训练“狗”实验,斯金纳“小白鼠”实验,都是大家在理解实验的基础上成体系的记忆。所以复习不在于记硬背,理解基础上加以识记最为重要。
寒江之月 12小时前发布 赞 427
落落晓婷 12小时前发布 赞 230
“老当益壮,宁移白首之心穷且益坚,不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃,可谓“时运不济,命途多舛”,然而直面挫折,他却能达人知命,笑看人生。试想,如果没有王勃开朗阔达的胸襟,哪能吟放出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗消沉了吗没有。笑对痛苦,“长安市上酒家眠”;面对挫折他拂袖而去,遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!
由此看来,面对挫折,我们不应沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折,我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中越陷越深;面对挫折,我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折,缩小痛苦,才是明智的选择。相反,若一味沉迷于挫折的痛苦中,结果将不堪设想。
刘备面对失去二弟的挫折,因兄弟之情无法释怀,放大痛苦,结果在痛苦中做出错误的决定,贸然出兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲!
前事不忘,后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样,也留下了太多的遗恨。在竞争日益加剧的现代社会里,挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦,将会终身遗憾。遭遇挫折,就当它是一阵清风,让它从你的耳边轻轻吹过;遭遇挫折,就当它是一阵微不足道的小浪,不要让它在你心中击起惊涛骇浪;遭遇挫折,就当痛苦是你眼中的一颗尘粒,眨一眨眼,流一滴泪,就足以将它淹没。
遭遇挫折,不应放大痛苦。擦一擦额上的汗,拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天,白白的云,青青的草,你嘴角边还会有甜甜的笑……
名师点评
文章开篇就十分漂亮,如一江春水奔赴眼底,动人心弦。在紧扣话题,渲染一些人经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后,振臂一呼,亮出观点:“面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的那一天。”行文中,作者用例证,用引证,正反对比,充分利用教材,选取王勃达人知命、笑看人生和李白遭遇仕途不顺的挫折,不坠青云之志等事例从正面说理,告诉世人,面对挫折时不应放大痛苦。然后笔锋一转,再举刘备遭遇挫折,却放大痛苦,落得“白帝托孤”的悲剧的事例,从反面论证和强化自己的观点,使论证严密,无懈可击。
另外,作者评论古人而又不忘观照现实,说理严肃而又不乏诗意评述;精心打造精彩的语言,用比喻,用引用,用排鄙,用反问,使文章神采飞扬。
WJH卡琪屋 12小时前发布 赞 773
Aimy'ssmile 12小时前发布 赞 792