学校武术教练要考教师资格证吗
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一般省一级举办的武术教练证,都必须具备一定的要求;
社会武术教练员的等级,共分6级
高级——准高级、高级
中级——准中级、中级
初级——准初级、初级
第三条 社会武术教练员技术等级申报条件
(一)必须是福建省武术协会会员;
(二)从事专业或民间武术教学、训练的教师、教练员;
(三)武术竞赛成绩优秀者,或协助教师、教练员从事教学、训练工作者;
(四)注重武德修养。
注:必须符合(一)、(四)条及(二)、(三)条中之一者方可申报。
第四条 考评的依据
(一)个人习练
包括个人习武年限,参加武术培训、比赛、论坛的经历及其成绩等。
(二)工作业绩
包括所带学生或运动员的成绩,参与和组织武术活动的经历,执教及传播武术的业绩等。
(三)学术研究
包括武术锻炼心得,学术研究成果,在报刊、杂志上发表有关文章、论文,出版专著及做学术报告等。
(四)武德修养
包括尊师重道、谦虚诚信,注重武术礼仪等。
具备以上条件者,必须参加相关技术等级的培训和考评,方可获得相应的技术等级称号。
评审中除考核实际水平外,还可以考虑其现有段位及职称状况,具备相应段位及职称者在同等条件下优先。
凡持有原福建省武术院颁发的教练证者,可根据现有实际水平,参加相应技术等级的培训和评审,在同等条件下优先。
第三章 社会武术教练员各等级的条件
第五条 准初级武术教练员
(一)习武3年以上,较熟练掌握某一拳种的基本套路或对抗项目,基本功比较扎实;技术考核达到6分以上(含6分)者;理论考试合格;
(二)协助教学2年或执教者,有初步的教学经验;
(三)遵守武德、注重武德修养。
第六条 初级武术教练员
(一)习武6年以上,熟练掌握某一拳种的基本套路或对抗项目,基本功比较扎实;技术考核达到0分以上(含0分)者;理论考试合格;
(二)协助教学4年或执教2年以上者,有一定的教学经验;
(三)遵守武德、注重武德修养。
第七条 准中级武术教练员
(一)习武2022年以上,熟练地掌握某一拳种的徒手和器械套路,或散打对抗练习,技术考核均在3分以上(含3分)者;理论考试合格;
(二)执教5年以上者,有较好的教学、训练经验;
(三)有较好的武德修养。
第八条 中级武术教练员
(一)习武2022年以上,娴熟地掌握某一个拳种的徒手、器械和对练套路,技术考核达到6分以上(含6分)者;理论考试合格;
(二)执教2022年以上者,有较丰富的教学、训练经验,在推广普及或提高方面,成绩比较显著者;
(三)有良好的武德修养。
第九条 准高级武术教练员
(一)习武2022年以上,精通某一类拳种或对抗项目,在省内有一定的影响力,技术方面有特色,技术考核达到0分以上(含0分)者;理论考试合格;在有关刊物上发表过文章或有理论研究成果(年龄在60岁以上者,该项要求从宽);
(二)执教2022年以上,有丰富的教学、训练经验和见解,在推广武术工作中做出显著的成绩;
(三)武德高尚者。
第十条 高级武术教练员
(一)习武2022年以上,精通某一类拳种或对抗项目,为当地或该项目的代表人物,在省内有较大的影响力。技术考核达到2分以上(含2分)者;理论考试合格;在刊物上发表过论文、专著或理论研究有创见,(年龄在65岁以上者,该项要求从宽);
(二)执教2022年以上,教学、训练工作经验十分丰富,并富有创见,在推广或提高方面,有突出的成就;
(三)武德高尚者。
第四章 评审机构与办法
第十一条 评审机构
(一)省武术协会成立武术等级教练员评审领导小组,统一协调该项工作,下设评审组和办公室。
(二)评审组负责对我省社会武术教练员的培训及技术等级的评审工作。
(三)办公室负责评审工作的组织协调及资格工作。
第十二条 评审办法
(一)该办法试行期间,培训与评审工作,均由省武术协会主办,各地、市可申请承办这一活动,由省武术技术等级教练员评审领导小组派出专家指导并参与相关工作。
(二)待条件成熟时,各地、市可申请成立中评组,各县、区可申请成立初评组,在当地开展相关培训和评审工作。
第五章 等级申报与晋级
第十三条 首次申报
(一)申报人首次申报需认真、如实填写申报表,并准备2张小2寸白底证件照和第二代身份证复印件;
(二)缴纳申报评审的相关费用;
(三)参加技术实践与理论考核。凡获得相应等级教练员岗位培训结业证书者可予免试;(岗位培训结业证有效期为两年)
(四)若申报人申请等级经评审被否决,则申报评审费不予退还,但可获得评审组认定的相应的等级称号;
(五)评审结果需有评审组长签字,并上报领导小组批准,发给相应证书。
第十四条 晋级申报
(一)晋级申报的手续、程序与首次申报大致相同;
(二)各级申报的年限:
准初级升初级 1年
初级升准中级 2年
准中级升中级 2年
中级升准高级 3年
准高级升高级 4年
(三)一般晋级需按上述年限逐级晋升;
(四)对发展社会武术事业做出突出贡献,在全省甚至全国获得相关先进称号或荣誉者,可向省武术协会提出破格越级晋升的申请。
考取武术教练员资格证书的程序:
1、申报人首次向省级武术协会申报,需认真、如实填写申报表,并准备2张小2寸白底证件照和第二代身份证复印件;
2、缴纳申报评审的相关费用;
3、参加技术实践与理论考核。凡获得相应等级教练员岗位培训结业证书者可予免试;(岗位培训结业证有效期为两年)
4、若申报人申请等级经评审被否决,则申报评审费不予退还,但可获得评审组认定的相应的等级称号;
5、评审结果需有评审组长签字,并上报领导小组批准,发给相应证书。
无数教练员应具备的素质:
一、崇高的武德修养
武德,是武术界共同的一种言行准则。习武者按它修身养,依它规范举止,品评善恶。只有加强武德教育,才能保证武术事业的健康发展,才能使中国武术走向世界。中华武术,源远流长。习武之人居庙堂之高则忧其君,居江湖之远则忧其民,尚武为了爱国,习武为了健体,倚技逞强历来被武林人士唾弃,作为教练员首先必须让学员在了解中华武术的基础上明白习武者所必须具备的品质,并用教练员自己的一言一行去影响学生。教练员抓果。这就要求教练员自身有崇高的武德修养。
二、丰富的理论知识
武术教学训练工作,是一项长期的、艰巨的、涉及多种学科且科学很强的工作。武术教学既指学生的学。教练员通过适当的教育方法,指导学生掌握武术的基础理论知识、基本的运动技术技能,并且在教学过程中发展身体素质,提高道德修养和竞技能力。
武术教学注重直观教学,以领做示范为主。但在武术教学过程中,不能一味地追求教练的示范,而轻视了对学生学习方法指导。在武术教学时,教学的主体是学生,而教练仅起主导作用。若一味追求教练员的自身示范,而忽视了对深究生的指导。那么,这种教学就跟观摩录相一样,达不到学生体会到自己躯体在各种运动中感受与快乐,领会技术要领。因此,武术教练应努掌握武术教学的目的与任务,钻研武术教学方法、把握教学重点与难点,加强对学生学习方法的指导,由单纯的传授型向引导型发展,引导学生从“让我学”转到“我要学”。使武术真正在愉悦、紧张的气氛中实施素质教育。
三、较高的专业技术水平
武术是一种求真的艺术。武术技术较为复杂,变化多端。武术教学注重直观教学,以领做示范为主。这就要求教练员(示范者)要有较高的技术水平。教练员的示范动作在学生心目留下的影响越深越好。如教练员本身技术水平不高,示范不标准,就会使学生形成动作的错误定型。较高水平的教练对每个技术动作的攻防含义均能正确地运用。教练员是否具有较高的运动水平对训练学生起着重要的作用。这就要求教练员在技术上也是一个一专(专某种项目)多能(对各流汽派武术均有了解)的多面手。
四、了解相关的学科知识
武术属于体育,但又高于体育。武术不仅是一种健体强身、自卫防身的技艺,它还是一种高层的文化,是东方文化的重要组成部分。武术与中国古典哲学、中医、军事、美学、人体科学、心理学、仿生学、社会学、生物学、学等学科都有着密切的联系。武术教练除了具备丰富的专业理论知识外,还需掌握其它相关学科的理论知识。
武术教练证是从事武术教学的资格证件。是国家对专门从事教育教学的基本要求,是公民获得教学职位、从事教师工作的前提条件。
教练资格制度是国家实行的教师职业许可制度。《中华人教育法》和《中华人教师法》明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应的教师资格,没有相应教师资格的人员不能被聘为教师。
同时,这也是对自身资历的证明,是去武馆武校或培训机构应聘的敲门砖。
扩展资料:
练习武术的人都讲究内外兼修:
修武,我们首先修习 “止”功,修复自己内在的怯懦、和修正外在的暴力。这里指的懦与暴,包括了思想、语言和行动。
1,内止懦。知耻近乎勇。当我们知道自己怯懦、懦弱、能力不足时,能够拿出勇气面对自己的不足,修补它,便是勇。
2,外止暴。暴的特征是攻击,攻击的特征是喜欢以“受害者”的身份进行“还击”。
己所不欲勿施于人。武者修习的是高等智慧,不制造新的伤害、不制造新的麻烦来给自己解决。天下本无事,才是真本事。
参考资料:
百度百科——中国武术