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工商经济师培训课程

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天上的叮叮猫儿
国际经济与贸易 四年制本科 授经济学学士学位
专业简介:培养具备现代国际视野、国际商务意识和熟练的英语听、说、读、写能力,具备扎实的国际经济与贸易基础理论,熟练掌握国际经济与贸易基本知识与技能,能在全球化背景下从事国际商务、企业、理论研究及策划咨询工作的高层次、国际化、复合型、应用型人才。
核心课程:课程设置分为专业基础课、专业核心课、专业方向课、实用技能训练课和国际课程五个模块,具体包括:微观经济学、宏观经济学、国际经济学、财政学、货币银行学、会计学、统计学;国际贸易、国际金融、国际商法、国际营销;世界经济、国际贸易实务、国际服务与技术贸易、国际投资、跨国公司经营与;经济计量软件、剑桥商务英语高级及考级辅导等。本专业有双向培养计划的外国大学开设的课程,包括外籍教师在本校开设和本专业优秀学生选派到国外大学学习时开设的课程两大类。
专业特色:由中、外籍教师组成的高水平、专业化教学团队;英语水平的强化训练、专业课大面积双语教学与全英文教学;与国内外著名高校的联合培养以及与企事业单位的深度合作;国际贸易实务与教育服务贸易两个专业特色方向;对学生专业意识、综合素质与核心竞争力的深度培养。
就业方向:可报考研究生,毕业生考取的学校有北京大学、对外经济贸易大学等;出国留学,每年有30% 左右的毕业生出国深造,毕业生出国留学的学校有英国埃克塞特大学、瑞典隆德大学和大学等;本专业学生也可在工商企业、跨国公司、金融、部门从事国际贸易与金融等方面的实务、、研究、策划和咨询等工作。
毕业生的工作单位有:中国国际航空公司、中粮国际(北京)有限公司、德勤华永会计师事务所、中国银行、中国建设银行、中国工商银行等。
离风携妻同行
温州大学商学院有多年史。 原温州大学于2022年设有经济系;2022年成立了学院和经济学院(后改名为城市学院)。温州师范学院于2022年设立政治经济系;2022年成立经济与学院。2022年6月新温州大学在整合两校教育资源时合并组建商学院,目前是温州大学较大的二级学院之一。
  学院设有经济学、国际经济与贸易、工商、市场营销、财务、信息与信息等六个本科专业。截止2022年10月,学院有全日制在校本科生1558人。学院师资力量雄厚,队伍结构合理。教职员工89人,其中专任教师76人。具有高级职称教师37人,其中正教授9人,副教授28人。博士6人,在读博士8人,80%以上的教师具有硕士及硕士以上学位;年龄在30至50岁的教师比例为95% ,教师中有5人次入选浙江省“151人才工程”,12人次入选“551人才工程”,1 人被评为学校教学名师,1人荣获教学优秀奖,1人被遴选为浙江省高等学校中青年学科带头人。
  学院在课程建设方面已取得较好的成绩,会计学原理被评为浙江省精品课程;市场营销、财务、会计学、政治经济学、人力资源、西方经济学、学原理等8门课程先后被评为学校精品课程。学院还开设《中小企业创业实务》、《温州企业国际化经营专题》等特色课程。
  学院科研实力强,已完成国家社科基金项目1项;已结题或在研省、部级项目23项,其中中组部重大课题1项,课题5项。在学科建设方面,紧密结合温州经济发展进行学术研究,区域经济学被评为温州大学“558工程”B类重点学科。学院设有4个研究机构,即区域经济研究所、国际贸易经济合作研究所,企业信息化研究所和旅游与文化研究中心。

  学院在校文科实训中心设有ERP实验实训室、信息实验室、物流实验室、网络应用实验室、信息综合实验室、财务模拟室、进出口模拟实验室、商务谈判模拟室、证券期货外汇模拟室、模拟银行实验室、ERP沙盘实验室、项目开放实验室、创新创业工作室等13个基础类、专业类和特色实验室。另外,学院还设有咨询培训中心、发展合作中心、中国商业职业资格培训认证工作站、全国外经贸从业人员职业资格认证考试中心,立足温州,加强校企合作,为地方经济发展服务。
  学院以“适应市场需求”为办学宗旨,倡导“以人为本”的教育理念,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的原则,十分重视学生综合素质和创业能力的培养与提高,重视学生的个性发展,强调学术科研和社会实践两方面的发展,培养符合社会需要的复合型人才和合格的人。
  学院以教学工作为中心,以学科建设为平台,以专业建设为龙头,以师资队伍建设为依托开展各项工作,力争把商学院办成浙江省有较大影响、部分专业有优势、所有专业有特色的二级学院,着力打造“企业家摇篮”的精品学院。

商学院传真:0577-86680958 电子邮箱:
幸福的考拉721

1、选修课:供应链、项目、公司战略经济学、投融资、企业仿真决策、经营战略案例研究、市场研究、、网络营销、金融工程、保险学、投资银行学、企业集团财务、财务分析报表、企业改制与上市策略、心理测验与统计、人力资源会计、劳工关系与等。

2、核心课程: 会计学、经济学、市场营销学、组织行为学、财务、企业战略、人力资源、信息、生产与运作。

3、必修课:思想史、数学、宏观经济学、经济法、沟通、商务英语。

扩展资料

师资队伍:安徽大学工商学院现有教职工70人,其中专任教师55人,有教授8人、副教授20人,有博士和在读博士10人。学院成立三年来广泛接触工商企业实际,培养高层次工商人才,成功举办了高级会计人才继续教育培训、安徽省旅行社总经理资格认证培训;

学院与安徽省财政厅、省、省乡镇企业局、省农垦厅、省交通厅、省、省卫生厅、省局、中国人寿保险公司安徽省分公司、徽商集团、安凯集团等多个厅局、大型企业集团都有着良好的办学合作。

参考资料来源:百度百科——安徽大学工商学院

小吃货圈圈y

2022年毕业于南京大学(四年全日制学士学位,1977级),2022年毕业于中国社会科学院研究生院(三年全日制法学硕士学位),2022年毕业于中欧国际工商学院第三期(两年半全日制欧共体MBA学位),2022年经国家电力工业部高级职称委员会审核批准获高级经济师任职资格。赵教授2022年荣获网易商业周刊等六家媒体共同评选的“中国100位金牌咨询师”称号,2022年当选为中国经营培训中心10位“最有价值培训师”(MVT)之一。
赵教授身兼多家职业资质评价认证项目培训专家,在北京大学、清华大学、中国人民大学讲授《战略》、《市场营销》、《咨询》等MBA/EMBA核心课程,也兼任加拿大培森国际教育机构培训专家,在河北省等地从事“领导力”和“执行力”等课题的培训。
赵先生具有丰富的国际工商理论基础,擅长公司治理机制、市场营销、人力资源、业务流程和战略等,并能够用英文撰写和讲课,属于首都北京屈指可数的能够用全英文讲授工商课程的中国学者。曾任世界500强企业普瑞纳公司中国代表处首席代表和中美合资企业市场营销副总以及国有、民营企业高级职务,目睹并亲历了过去四分之一世纪的中国改革开放,积累了比较丰富的工作经验,对转型时期的中国经济、市场状况和企业具有一定的领悟。
除了散见于多种报刊网站的文章论述之外,赵教授方面的著作包括《经营通论》、《战略》、《市场营销》、《企业文化论》等,并主持编写了《锦旗——四分之一世纪中国企业市场化创业英雄谱》、《商界英豪》等书籍。
赵大华教授,业余从事文学创作,笔名“九州虹”,其《断线风筝》、《职场风流》、《白玫瑰的凋零》等作品深得广大读者的喜爱。

寻找美食的虫
培训培训师TTT指南
1图书信息编辑
书名:培训培训师TTT指南
出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2022年3月1日)
平装: 206页
正文语种: 简体中文
开本: 16
isbn: 9787040230918
条形码: 9787040230918
商品尺寸: 8 x 20 x 1 cm
商品重量: 481 g

2内容简介编辑
《培训培训师(TTT指南)》是一本培训教材,从培训基础知识介绍开始,通过准备培训、实施培训、学员练习以及培训评估等阶段,全面地对培训知识与技能进行实用性的阐述与说明。书中“案例”是理论与技能知识的应用说明,“练习”让学员对新知识和新技能动手实践。《培训培训师(TTT指南)》内容全面,文字简洁,实用性强。全书始终体现成年人学习的特点。通过培训实践,《培训培训师(TTT指南)》可以让您成为一名高效的、能够达到培训目的、受学员欢迎的优秀培训师和教师。

3作者简介编辑
姜玲,现任国际酒店专业培训公司新博亚首度培训师。经济学学士,经济学硕士,在读法学博士。在奥地利获得酒店文凭。高级经济师,注册高级教育导师CHE,注册高级职业经理人CHA,注册高级培训师CHT。曾任南京大学国际商学院讲师;新加坡君华酒店集团客座培训师。曾任海口泰华旅业股份有限公司副总经理;海南文华大酒店人力资源总监;南京金陵饭店总经理助理;AH&LA-EI中国南方首席代表。姜玲女士创办的新博亚酒店培训,拥有国际一流培训图书资源。

4培训师课程编辑
AACTP
培训认证协会(AACTP-Amecan Association for the Certification of Training Pgram)是全球范围内最早专注于培训师系列认证的机构。AACTP认证业务已开展的国家与地区包括:、瑞典、、斯里兰 卡、哈萨克斯坦、、新加坡等。
“AACTP培训师系列认证”是全球范围内专业培训师领域的权威认证
拥有RM4Es和Research-Map两项专利技术:
2022年,培训认证协会(AACTP)已拥有RM4Es和Research-Map两项专利技术, TOFEL、GRE、AT 的 ETS都是用IRT和SEM为基础的现代测验科学,RM4ES和 Research-Map这两项技术能让 IRT和SEM 更快速、更准确。此类独特的评估与考核体系有力地保证了培训项目的质量和学员的资质水平。
科学严密的企业培训专业人才认证体系:
经过培训认证协会(AACTP)专家们多年的努力,一套科学、严密的企业培训专业人才认证体系被建立起来,整套体系不但包括对专业培训人员的教材、培养模式、考核评估、继续教育等的全面详细规划,还包括对培训 机构师资力量的评估、培训资格的认定、教学质量的等多个方面的严格规定。保证该体系下培养出的专业培训 人才能够完全符合企业的需要。
在中国授权执行机构
广东众行顾问有限公司(以下简称“众行集团”)(GEC China) 是环球教育中心(GEC)在中国大陆的分支机构,是AACTP(培训认证协会) 在华的授权执行机构。
136N培养模式
1 门精品课程
3 天2晚集中训练营。
6 个月培训师俱乐部免费服务
N 个专业及职业发展机会

5目录编辑
第一部分 概论
第l讲 培训培训师:TTT课程简介
内容提要
本讲 目的
培训培训师课程
这是一门什么样的课程
谁应该学习本课程
如何学习本课程,
本课程目的是什么
本课程时间如何安排
《培训培训师:TTT指南》
《培训培训师:TTT指南》的用途
《培训培训师:TTT指南》的结构
培训师“培训工具箱
优势与不足分析
培训师“培训工具箱”资源
小结
第2讲 培训与培训师
内容提要
本讲 目的
培训
培训的定义
培训的种类
培训内容
何时需要培训
培训益处
培训与教育的区别
培训以学员为中心,教育以
教师为中心
培训重心在于学,教育重心在于教
培训发现知识,教育告知知识
培训学以致用,教育教书育人
培训师的素质
培训师的角色
专家与教练
讲 师与课程设计师
编、导、演
小结
第3讲 成年人学习与学习方式
内容提要
本讲 目的
成年人学习特点
适合成年人学习特点的案例
适合成年人学习特点的练习
学习方式
小结
第二部分 准备培训
第4讲 培训任务分析
内容提要
本讲 目的
培训任务分析
为什么要培训
谁参加培训
培训什么
培训时间
在哪儿培训
怎样培训
培训任务分析的案例
培洲任务分析的练习
小结
第5讲 确定培训目的
内容提要
本讲 日的
培训目的的用途
确定培训目的的方法
确定培训目的的案例
课程培训目的
课时培训目的
确定培圳目的的练习
小结
第6讲 确定培训内容
内容提要
本讲 目的
课程与课时培训内容
确定培训课程内容的步骤
列出工作任务或知识要点
分解工作任务或知识要点
将培训内容排序
确定培训课时内容的步骤
列出工作程序或知识要点
列出所需知识或标准
将培训内容排序
确定培训内容的案例
确定课程内容的案例
确定课时内容的案例
确定培训内容的练习
确定课程内容的练习
确定课时内容的练习
小结
第7讲 选择培训方法
内容提要
本讲 目的
培训方法
讲 授法(Presentation)
案例分析(CaseStudy)
角色扮演(RolePlay)
分组讨论(GupDiscussion)
示范操作(Demonstration)
结构练习(StructuredExercise)
游戏(Games)
选择培训方法
选择培训方法的案例
选择培训方法的练习
小结
第8讲 确定培训资料与培训设施
内容提要
本讲 日的
培训资料
音像资料(Video)
讲 义(Handouts)
幻灯片(Slides&Transparencies)
电子演示文稿(PowerPoint)
设汁培训资料
选择培训资料
培训没施
白板(WhiteBoard)
翻页纸(FlitGIlarts)
教鞭(Pointer)
投影仪(OverhandPjector)
培训教室(1FrainingRoom)
培训方法与培训资料、培训设施
培洲资料与培训设施的练习
小结
第9讲 制定课时计划
内容提要
本讲 目的
制定课时计划
欧派克模式
培训时间分配
欧派克模式的应用
制定课时计划的案例
制定课时计划的练习
小结
第三部分 实施培训
第10讲 开场与结尾
内容提要,
本讲 目的
引人人胜的开场
开场的案例
开场的练习
第一次培训课的开场
耐人回味的结尾
结尾的案例
结尾的练习
小结
第11讲 授课
内容提要
本讲 目的
讲 授
声音与语言技能的案例
声音与语言技能的练习
表演
培训师表演的案例
培训师表演的练习
小结
第12讲 让学员融入培训过程
内容提要
本讲 目的
观察
观察的三个步骤
观察的案例
观察的练习
聆听
聆听的步骤
有效的聆听技能
聆听的案例
聆听的练习
提问
培训师提问学员回答
学员提问培训师回答
提问的练习
小结
第13讲 应对课上特殊情况
内容提要
本讲 日的
应对来自培训师的特殊情况
表现与应对策略
应对来自培训师自身特殊
情况的练习
应对来自学员的特殊情况
学员对培训的参与程度
对学员参与的应对策略
应对来自学员特殊情况的练习
应对其他特殊情况
表现与应对策略
应对其他特殊情况的练习
小结
第四部分 学员练习
第14讲 四步培训法
内容提要
本讲 目的
四步培训法的基本内容
第一步:准备培训
第二步:实施培训
第三步:学员练习
第四步:培训评估
四步培训法的案例
四步培训法的练习
小结
第15讲 TTT实践课
内容挺要
本讲 目的
消除培训前的紧张情绪
与学员沟通交流
TTT实践课的最后准备
TTT实践课
学员的角色与职责
进行与接受培训评估
TTT实践课评估表
小结
第五部分 培训评估
第16讲 培训课程的评估
内容提要
本讲 目的
为什么要做培训评估
培训评估的基本内容
评估标准
评估等级与内容
评估数据收集方法
评估步骤
培训评估的技巧
培训评估的案例
培训评估的练习
小结
第17讲 培训技能的应用
内容提要
本讲 目的
TTT课程评估
培训表格
培训步骤检查表
培训出席记录表
公众讲 演评估表
培训时间表
四步培训法评估表
培训计划表
工作任务清单
工作细则样表
工作细则练习表
在职培训课时计划表
在职培训记录表
在职培训需求分析表

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2022年毕业于郑州大学,曾担任河南商业高等专科学院国际贸易专业讲师。高级经济师、MBA工商硕士。于雅芳、绿丹兰、小护士、雅倩、欧诗漫等多家日化企业,从事培训、及企业经营工作十年以上,担任过大区经理、培训经理、总监职位,并有成功品牌运作经验。培训内容涉及《客户关系》、《团队》、《实战》、《经销商》、……

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