经济师教材什么好

这事最好问高级职称系列教材主编、职称评审专家文力教授，搜“高级职称论文郑密路网、高级经济师论文郑密路网”之类的关键词应该能找到。他经验丰富，评什么职称、上什么研究生、发表什么刊物、有什么要求，他最清楚。

据我所知，首批中国经济学教材包含的课本有宏观经济学，微观经济学，教育经济学，国际经济学……不管学什么专业，我们都要从教材入手，好的教材可以帮助我们更好的学习，首批中国经济学教材公布，你知道其中都包括哪些方面的教材吗？欢迎大家在评论区下方分享你的观点！

一中国经济学教材里面有教育经济学。

为什么会如此注重中国经济学的教材呢？就是因为经济，如果想更快速的发展，当然离不开人才，那么人才，我们需要慢慢的培养。所以，在中国经济学教材之中，我们看到了教育经济学这本书。如果你也是经济学专业的学生，或者是学专业的学生，对于这本书应该不陌生，这是一种非常基础的关于经济学的教材，我们只有学好基础的内容。才能更好地理解经济学。

二国际经济学也是首批中国经济学教材课本。

除了教育经济学，我们还需要学习国际经济学，有人就表示不理解我们学习的是中国的经济，为什么还要了解国外经济？如果你是这样的想法，只能说明你的格局实在是太小了。中国的经济发展和国际经济发展是紧密相连起的，我们必须能清楚地知道，国际发展才能更好地帮助国内发展。

三学习经济学的也可以了解一下《经济学说史》。

我认为经济学的学生除了这些首批教材推荐的书本之外，还需要了解一下经济学说史，在我心中，这本书是非常值得我们阅读的，因为这本书关于经济的发展，经济的变化以及经济发展的脉络讲述的都非常清楚，读完这本书，我们会对于中国的经济有一个大概的轮廓，所以说想要学好经济学，一定要立足教材。

关于经济师考试的复习，无论是经济基础还是专业实务，基本就是常规的复习方法：

1、 看大纲：浏览大纲，划出大纲范围内的章节，新大纲没出的话，可以用最近年份的大纲，范围以外的章节无需观看，大纲每年的变动在10%到20%之间，新大纲出了重点巩固变动内容。

2、看教材：仔细阅读大纲范围内的章节，考点，每天看的内容需要记录在笔记中，新教材发布前可以用前一年的教材。
3、看视频：在看完教材后，看视频，这样的好处是对老师说的内容有个初步印象，不然可能会导致看视频的时候盲人摸象，没有抓住老师说的重点。
4、刷题：看完教材后，需要有配套习题，这样对自己的知识点有个初步印象，什么地方是难点，什么地方容易混淆。错题需要记录在笔记中。
5、最后冲刺：最后1个月用来进行最后冲刺，做历年真题，如果有不懂的地方直接翻书或者笔记，巩固知识框架。
以上内容整理自达聪学习网经济师专题，资料齐全。

上面的讲的都好乱哦~~~我给你来点清晰的~~~
经济师就考2门的，一门就是《经济基础》一门是《专业基础与务实》
这个《专业知识和实务》就是下面的这些，从中选择一项出来考就可以了，不需要全考的。
科目均分为工商、农业、工商行政、商业、价格、商业营销、税务、财政、金融、保险、运输（水路、公路、铁路）、人力
资源、邮电、物资、房地产、旅行社、饭店、建筑经济等18个专业。
至于你说看什么书好呢~~这个怎么说呢，
主要就是看教材吧，2022年的新教材刚出，所以最好以教材为基础，另外配合一些网络的培训与辅导，效果会更好。
给你一个经济师考试的专业网站吧

上面的培训还蛮权威的
嘿嘿~~希望能帮到你哦~~~

思想重视是学好该课程的第一步。要做到思想重视，首先要了解课程的性质与要求，即要了解政治经济学是研究什么的，为什么要学习政治经济学，学习政治经济学有什么作用和意义，政治经济学课程与其他课程是什么关系等，了解了这么一点，就可以从思想上重视政治经济学课程的学习。
　　充分利用该课程的现有教学资源进行有效学习。该课程目前的教学资源主要有文字主教材、课程导学、电大在线、课程网页、cai课件、录像教材等，同学们可以根据自己的实际情况，并在辅导教师的指导或建议下，选择适合自己学习的教学资源、教学媒体进行自主学习。必须注意的是，同学们在使用各种教学资源进行学习时，应处理好各种教学资源的关系。
　　通读与精读文字主教材。在各种教学资源中，文字主教材是最基本的、最主要的学习资源，其他的教学资源属于辅助性资源，因此，在学习过程中，同学们应以文字主教材为主。对于文字主教材最好是通读一遍，然后对照文字主教材各章开头的学习导航和学习提示，精读、领会和掌握其中之重点。另外，各章结尾有一段小结，回顾与概括了各章的要义。通过这段小结，既能从总体上，又能做到有侧重地掌握本章的学习内容。
　　完成各章的习题。本课程的教学资源比较丰富，但学习仍以文字主教材为主，在学习文字主教材的基础上，应完成各章的习题，以消化和巩固已学习的内容，同时加深对问题的认识，达到深化学习的目的，有利于今后对知识的运用和在工作中把知识为能力，实现个人价值的提升。
　　开展小组学习活动。建立学习小组，开展小组学习活动，是一种行之有效的学习形式。某些习题以学习小组的形式，通过学习小组的讨论，集体完成，效果会更好些，也有利于节省学习者的学习时间，起到事半功倍的效果。
　　研究性学习。把某些习题作为课题进行研究性的学习，同样也是以学习小组的形式集体讨论完成，这有利于学习者之间的交互，也有利于开拓学习者的视野，拓展学习的深度，如：“关于经济职能”这个问题，作为研究性的课题，在学习小组上联系实际讨论，其学习效果可能要比个人单独完成要好。