经济师市级以上课题是什么意思

在这里谈谈我个人经验 首先上课要认真听，听老师对每一课知识点的解释与梳理归纳 其次课后还得花时间背，当然有了上面的基础，你背起来就不那么困难了，并且边背还要边再对知识点进行整理归纳 最后就是考场上的答题技巧了： 以下内容摘自 一、简答题技巧及常见问题 从高考政治阅卷场的分析来看，高考政治简答题，都被发现属于失分率很高的题型，是相对薄弱，容易被有意或无意忽视的教学内容。 高考政治简答题的基本特点：高考政治简答题的具体形式虽然较多，变化较大、但是也有其相对稳定的基本特点，一是答案的编制要求"简明扼要"；二是规定"问什么，答什么"。无须作过多的扩展和引申、演绎。三是仍然存在简答、简述、简评三种基本类型。总之、突出一个"简"字。 学生在简答题的解题方面，常见的是答案的编制过宽和过窄。并且往往将简答题答成论述题。具体来看，有以下几个问题： 1、在审题方面：不能审清试题设问的限制性和规定性，导致离题，"撒大网"和生搬硬套。 2、在解题基本要求方面：首先，答案不完整和不规范。例如，由于学生不清楚基本的解题方法和要求只答教材的观点，没有把题目材料的内容编入答案。即学生不清楚高考政治主观性试题的答案编制内容应该包括三个方面：一是教材观点，二是题目材料的观点和内容，三是时事的观点和内容。其次，没能将简答题与论述题的答题要求区分清楚，或者因为缺乏解题所需的自我监控能力，往往出现把简答题答成论述题的现象。导致答案过宽、过多。 二、简答题特点 1、新：取材具有强烈的时代性和现实性。 备考训练：平时关心国内外大事，关注社会热点并与所学知识挂钩用理论观点分析社会热点。 活：① 命题的内容活：要求简析或简述，回答是什么、为什么、怎么样② 命题的形式活：材料型、引文型或二者的混合型，富有新意和灵活。③答案要点活：答案不是教材上的现成词句，需要综合教材知识自己组织答案，答案要点不囿于教材的某框、某节、某课，具有跨度大、综合性强的特点。 备考训练：克服记硬背的积习，掌握知识要在理解上下功夫，提高灵活应变的能力。 巧：命题设计精巧，富有技巧性，使人不易理解题意，不易抓住问题中心。 备考训练：认真审题，联系材料和设问抓住中心，弄清设问的指向。如是答“为什么”还是“怎么样”或都要，忌答非所问。 三、组织答案 简：组织答案要精当、扼要、简明，不宜“小题大做”展开论述，更不要随意发挥，还简答题的本意。 备考训练：仔细阅读材料，针对题意简明扼要地回答，避免离开题目撒大网，结果劳而无功。 全：要运用辨证分析的方法全面分析问题，答案要点要全面。注：简答题答案既要简又要全，二者并不矛盾。“简”是对每一个要点的分析不宜展开，要精练扼要简明；“全”是对问题的分析要全面，答案的要点要全，不能抓住一点不及其余。 备考训练：要全面、辨证地看问题，既看这面又看那面，既看到普遍性又看到特殊性……防止片面性，导致答案残缺不全 四、简答题的类型 1、疑问式简答题 近几年这种题型尽管也以材料命题的方式出现，但一般是对某些基本概念、基本原理或基本观点的理解为命题内容，提问较直接，一般只要求从一个角度回答，可依据教材内容直接回答即可。 例1：“身价不是从学历中来，而是从学问中来；不是从资历中来，而是从能力中来；不是从索取中来，而是从奉献中来。”这是全国劳模、上海“智慧工人”李斌经历的真实写照，李斌从一名普通工人成长为专家和工反映了市场经济对于各类人才的渴求。（2022年上海卷） （1）李斌的成才经历反映了市场经济对人才的哪些要求？ （2）李斌事迹引起了重大的社会反映，假设你所在学校邀请李斌以“树立正确人才观”为题举行一场先进事迹报告会，现在请你围绕报告的主题向李斌提一个问题。 解题思路分析： 此题尽管以材料的形式出现，但可依据课本知识联系党和国家的有关文件精神直接回答即可。第一问回答市场经济条件下对劳动者技术能力的要求，第二问实际回答有关人生价值各种观点。 答：（1）提高文化知识水平和专业劳动技能。 2加强道德修养，确立爱岗敬业、无私奉献的劳动态度。 3确立竞争创新观念，富有开拓进取精神。 （2）一般性问题给2分，问题有一定深度给3分 一般性问题如：什么是正确的人才观，如何树立正确的人才观。有一定深度的问题如：德与才孰重孰轻？如何看待全才与专才？如何看待个人价值与个人收入的关系？ 注：如果考生回答出：李斌的成才经历反映了市场经济衡量人才不唯学历、不唯权势、不唯资历、不唯身份、不拘一格降人才，可予以加分。 2、辨析式简答题 题目所给的观点正误混杂，带有辨析色彩。要了解题目到底包含几层意思，以课本理论为依据，对其观点分别加以回答。 去年下半年以来，我国部分生产资料（如钢铁等）的价格上涨，但是，今年国内空调生产企业仍然出现了新一轮的降价大战，市场竞争日趋激烈，根据有关机构预计，现有300多家空调生产企业有200余家可能倒闭。 为什么说生产资料价格上涨未必导致空调价格的上涨，是有道理的？ 解题思路分析： 此题旨在考查商品价格与价值、供求之间、生产资料价格与制成品价格之间的关系。这道题类似于辨析题，不难看出简答、辨析和论述题之间并无严格的界限。此题的设问是为什么这种观点是有道理的?可见，材料中的观点属附加条件型。 此题有三层含义：一是生产资料价格上涨为什么上涨？ 二是空调价格为什么下跌？ 三是空调价格在什么条件下会随着生产资料价格上涨？ 答案要点：⑴市场价格的涨跌是由市场的供求决定的。（2分） ⑵生产资料价格的上涨反映出该市场求大于供的状况，这与前些年的投资过热有关。（4分） ⑶生产资料的价格上涨会引起空调生产成本的增加，这可能会推动空词价格的上升，但是，商品只有通过市场的交换才能实现其价值，而市场的供求状况决定了商品交换价格的涨跌，因此，空调价格的下跌反映出在该消费品市场上供大于求的状况。（4分） （注：如考生回答“竞争是市场经济的一般特征之一，竞争对生产者和经营者形成外在压力，并实现优胜劣汰，200余家空调生产企业在市场竞争面前面临使闭，这本身是市场调整供求，促进资源优化配置实现的过程”的要点，可酌情加2分，但本题最高得分不超过10分） 3．演绎式简答题 这类题目的形式一定是材料，且包含着多层意思，须先用分析法看分为哪几层意思，然后再用演绎法去看材料是如何体现这些观点的。如果题目不直接指出观点，须先归纳出材料中的观点，再用演绎法去看材料是如何体现这一观点的。 4．认识式简答题（广东高考常考点） 这类题目的形式一定是材料，设问上一般是“如何认识……”，不仅要求考生“知其然”，而且要“知其所以然”，是目前较为常见的简答题形式，回答时要运用课本知识从“是什么”、“为什么”、“怎么办”几个角度全面地回答。 [例4]“春风不度玉门关”，这是近些年来人们对我国人才及其他经济资源很难由东部地区向中西部地区流动这种经济现象的形象说法。从2022年以来，我国重心西移，实施西部大开发战略，加快中西部地区的发展。 应如何看待这种经济现象? 解题思路分析：此题是模拟全国高考2022年的第35题而出的，属于典型的认识型简答题。思路应为如下三点： 第一，西部大开发战略是什么；第二，为什么要实施这一战略；第三，怎样实施这一战略。本题的设问属扩展性设问，要有开阔的视野，从多角度回答，否则容易产生纠缠一点、不顾其余的错误。 参：(1)“春风不度玉门关”是在地区间经济发展不平衡的情况下，市场机制调节资源配置的结果。但任其长期存在，不利于国民经济的稳定发展，不利于实现共同富裕。重心西移，实施西部大开发战略是国家行使宏观调控职能的表现。 (2)实施西部大开发战略，是在市场经济条件下发挥宏观调控职能，弥补市场调节缺陷的需要；是进行经济结构战略性调整，促进地区经济协调发展的重大部署；是扩大国内需求，促进经济持续、快速、健康发展的重大举措；是逐步缩小地区差距，最终实现共同富裕的必然要求。 (3)为此，西部地区要发挥自身优势，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，大力发展生产力；要加强宏观调控职能，采取多种方式帮助和支持西部地区；东西地区要把支持西部大开发作为责无旁贷的任务，改善和加强对西部地区的对口支援和各种形式的协作，促进共同发展。 五、解答简答题的基本思路和方法 1、审题 从情景、立意、设问三个方面认真审题，以关键词为依托，明确指向，确定中心和重点，找准分析点。 2、找依据 选定分析用的教材知识点及其内容，防止用错理论依据，或依据不全或角度单一。 3、组织答案 综合运用所学知识结合教材组织答案，做到语言精练、层次清楚、逻辑严密，恰当使用政治术语。 4、侧重点 回答的重点是“为什么”时，一般是分析某种现象或问题产生的原因或依据，并根据题意说明意义或危害。 若回答重点是“怎么样”时，一般要运用辩正思维根据具体材料作全面回答，防止抓住一点不及其余。

1．中级经济师考试的两个科目及考试题型？
　　中级经济基础分成六大部分，*9部分就是经济学，然后是财政学，接下来是统计学、货币和金融等。经济基础全部都是选择题。经济基础都是单选和多选，共105题。专业是100道题涉及单选、多选与案例题，案例题有40分。单选题是1分，多选是2分，案例题也是2分。总分是140分。
　　2．2022年经济师考试与2022年有什么变化？
　　一般来说，中级经济基础课程内容大体框架上是比较固定的，几年以来都没有什么改变。但在具体内容上，2022年有了一个比较大的调整，增添了一些新的内容，比如科教兴国和全面建设小康社会等。另外，在第二部分财政，税收一节作了些简化，除些之外，总体架构没有什么改变。2022年的教材与2022年的教材是一样的。
　　3．题型方面是不是也没有什么大的改变？
　　中级经济基础考试非常注重全面性，分值在六大部分的分布比较均衡。
　　分数公布情况是这样的：单选题中除了统计、会计部分是11题，其它部分都是12题，各部分题量都差不多，多选题也是基本上每部分6题。而且细心的学员会发现，从往年试卷来看，考题与课本内容顺序都是一致的。
　　4．课程内容较多、较散，考起来也是面面俱到。那么学员在学习过程中应当注意些什么？
　　学员学习必须注意全面性，不能有所偏废，每一部分的学习都要吃透。
　　5．从以往的学习来看，哪些部分会对学员们是比较难学，应相当注意？
　　大多数学员对统计、会计，还有在其它涉及计算的部分。比如*9大部分经济学里的经济模型，如多马模型、索洛模型，这些有计算、有公式的部分，感到比较难一点。因为计算公式接触起来不如文字直观，不过我们应当对经济师每一部分的知识点都要学透，哪方面比较薄弱就一定要加强哪方面的学习。
　　6．网络教学以及辅导有什么优势?
　　网络学习有它自身的优势，在方式和时间上都是比较灵活的，一个地方听不懂，可以反复听。另外和传统授课不一样的地方就是老师和学生之间不能实时交流。比如我们有一个答疑区可以交流，经常看看答疑区其他学员有没有什么提问，往往提问最多的有可能就是学习的难点，也有可能是考试当中比较容易出现的一些考点。
　　7．经济基础学习是否将课后习题做了就可以通过考试？
　　是不能通过考试的。
　　如果是直接考课后的习题，那样的话，背下来就全通过了。中级经济基础课后的习题量是不够的，在我们培训当中会额外加更多的题目。
　　但是课后的习题覆盖面还是比较好的，每一部分的内容都会有相应的题目。可是要注意到，这些知识点如果平均分下来每一个知识点就一到两个题，只做课后的习题还是远远不够的。
　　8．我计算能力很差，能放弃统计吗？另外针对统计怎么复习？
　　虽然统计部分的分值比较少，顶多是3到4分的差距，统计放弃的话就相当于放弃六分之一的分数，如果放弃了话，通过的难度就比较大了。
　　统计如何进行复习？注重理解，其实它的难度还是不太大的，但考生可能有一个望而生畏的心理，以前没有接触过统计学的学习，突然看一堆报表会有望而生畏的心里。我们在培训当中会针对性的归纳几大类的题型，然后针对题型有大量的练习，我觉得放弃不是明智的。
　　9．其他计算题占分比例多不多？
　　不多，但计算题是失分的大项，非计算题知识不是很过硬的话，计算题做的好与坏就是决定过线的决定性题目。
　　10．对于上班族来说，学习时间并不是很充分，如何有效的安排学习时间？比如多长时间学完教材？
　　因为中级经济基础主要是记忆再现式的考试，在这考试当中个人不会有太大的发挥，就是在理解的基础上掌握课本的内容。在这个考试中间，应该是循序渐进。
　　如果个人工作比较忙，必须保证2、3天抽出一定的时间，中级经济基础不像数学，并不是说你一个学点会了之后，基本上就没有什么问题。前一段时间觉得自己记住了，后面应该有一个复习的过程，增加记忆，
　　最后考试还是应该有一个突击的时候，因为它是记忆渐进的考试。
　　11．考前多长时间记忆好？
　　还是看个人。比如考前对一些比较难记的东西，比如财政违反税收法律有哪些措施，可以在考前2、3天突击记忆，在违反税法，哪个违反的行为，有哪些惩罚的措施，到课本这一页有意识的记忆，记不住没有关系，在考试2、3天前应该突击记忆一下。
　　12．请老师推荐一些好的辅导书籍。
　　*4还是教材，因为我们刚才说每年的知识点基本上80％以上都会考到，既然是考纲还是以纲为纲，考纲还是最重要的，课本还是*4的辅导书。
　　13．就经济师考试说一点儿建议。
　　经济师考试出题的形式相当的成熟，押题基本上意义不大，因为主要的考点都会考到。
　　我们分析2022年的试题可以看出来，真题出题的顺序和课本上内容的顺序都是一样的。先是经济学，经济学里面有三道单选题的话，出题的顺序跟课本上的内容也是完全一致的。然后考财政，货币与金融，然后再考经济法。所以我们重点还是掌握脉络，然后根据我们对课本内容循序渐进。
　　经济师考试在准备的时候，还是从大的方面掌握体系，从小的方面讲还是具体针对每一个细小的知识点，对自己没有掌握的部分针对性的多做一些练习。我想这两个方面做到的话，经济师考试是没有问题的。祝各位学员在11月份的考试中取得好成绩。

思想重视是学好该课程的第一步。要做到思想重视，首先要了解课程的性质与要求，即要了解政治经济学是研究什么的，为什么要学习政治经济学，学习政治经济学有什么作用和意义，政治经济学课程与其他课程是什么关系等，了解了这么一点，就可以从思想上重视政治经济学课程的学习。
　　充分利用该课程的现有教学资源进行有效学习。该课程目前的教学资源主要有文字主教材、课程导学、电大在线、课程网页、cai课件、录像教材等，同学们可以根据自己的实际情况，并在辅导教师的指导或建议下，选择适合自己学习的教学资源、教学媒体进行自主学习。必须注意的是，同学们在使用各种教学资源进行学习时，应处理好各种教学资源的关系。
　　通读与精读文字主教材。在各种教学资源中，文字主教材是最基本的、最主要的学习资源，其他的教学资源属于辅助性资源，因此，在学习过程中，同学们应以文字主教材为主。对于文字主教材最好是通读一遍，然后对照文字主教材各章开头的学习导航和学习提示，精读、领会和掌握其中之重点。另外，各章结尾有一段小结，回顾与概括了各章的要义。通过这段小结，既能从总体上，又能做到有侧重地掌握本章的学习内容。
　　完成各章的习题。本课程的教学资源比较丰富，但学习仍以文字主教材为主，在学习文字主教材的基础上，应完成各章的习题，以消化和巩固已学习的内容，同时加深对问题的认识，达到深化学习的目的，有利于今后对知识的运用和在工作中把知识为能力，实现个人价值的提升。
　　开展小组学习活动。建立学习小组，开展小组学习活动，是一种行之有效的学习形式。某些习题以学习小组的形式，通过学习小组的讨论，集体完成，效果会更好些，也有利于节省学习者的学习时间，起到事半功倍的效果。
　　研究性学习。把某些习题作为课题进行研究性的学习，同样也是以学习小组的形式集体讨论完成，这有利于学习者之间的交互，也有利于开拓学习者的视野，拓展学习的深度，如：“关于经济职能”这个问题，作为研究性的课题，在学习小组上联系实际讨论，其学习效果可能要比个人单独完成要好。

第10课 建设有中国特色的

教学目标

通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：改革开放后邓提出的“四项基本原则”；十二大上邓提出建设有中国特色的；十三大上邓提出党在初级阶段的基本路线；邓视察南方的重要讲话；邓理论的形成；十四大邓理论指导地位的确立；十五大邓理论确立为党的指导思想。

通过“为什么说邓是中国改革开放和现代化建设的总设计师” 的思考，培养学生归纳分析问题的能力；从邓理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。

通过对“改革开放的总设计师邓”介绍，使学生认识邓解决了建设有中国特色的等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情；通过“邓理论指导地位的确立” 的学习，使学生认识邓理论是主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。

教材分析和教学建议

一、重点和难点

本课主要介绍的是党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓对建设有中国特色的做出的重要贡献和邓理论形成和确立的基本史实。

本课重点“改革开放的总设计师邓”。

本课难点是理论性强，学生不易理解，特别是难于理解为什么说邓理论是主义在中国的新发展。确立这一难点目的在于使学生认识，正因为邓理论是主义在中国的新发展，所以确立它在全党的指导地位也就是必然的了。

二、教法建议

1．本课第一目是“改革开放的总设计师邓”。教师可以用多媒体设备展示“邓在广东谈改革开放问题” 的图片，同时播放“走进新时代” 的乐曲，引导学生阅读本课导读框的内容，了解邓在深圳国际贸易中心大厦发表的一席重要谈话，并联系第8课“伟大的历史转折” 中学过的党的十一届三中全会，然后指出：十一届三中全会的召开，标志着我国现代化建设进入了一个改革开放的新时期，这个新时期的主要任务就是建设有中国特色的，而邓是我国改革开放和现代化建设的总设计师，由此导入新课。

2．关于“四项基本原则”。教师要指导学生阅读课文下的注释，了解四项基本原则的内容。在此基础上，教师要指导学生明确两点：一是四项基本原则提出的背景。2022年初，针对我国改革开放初期出现了资产阶级自由化的问题，邓提出必须坚持四项基本原则。资产阶级自由化的实质就是要否定中国党的领导，否定道路，否定人民，否定马列主义、思想。对什么是资产阶级自由化教师可不必解释，因为这一概念太抽象，学生理解起来很困难。二是四项基本原则的重要性。要强调它不仅是我国的立国之本，而且还是实现现代化的根本前提。它已写进了《中华人宪法》。违背了四项基本原则，就会走到邪路上去。至于四项基本原则之间的相互关系，教师不必再作解析，否则会人为地提高教学的难度。

3．关于十二大，教师要求学生知道，在这次会议上邓明确提出了“必须从中国的实际出发”，“建设有中国特色的”。中国特色的就是符合中国国情的。对于基础较好的班级，教师还应引导学生回顾已学过的知识，进一步启发学生认识：主义的普遍真理不能照搬，必须同各国的具体实际结合起来。当年把主义的普遍真理同中国的具体实际相结合，提出了中国必须从农村包围城市最后夺取城市的思想；邓把主义的普遍真理同中国的具体实际相结合，提出了建设有中国特色的思想。

4．关于十三大，教师可用多媒体基本手段演示教材引录的党在初级阶段的基本路线，要求学生掌握十三大的突出贡献是，邓为大会阐明了初级阶段的基本理论，提出了党在初级阶段的基本路线。这一基本路线的内容可以概括为“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。坚持四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路，两者相互依存，相互贯通，统一在建设有中国特色的实践之中。十三大根据他的设想，做出了初级阶段经济发展分三步走的战略部署。至于分哪三步走，可指导学生看教材的一段小字内容即可。

5．对于教材设计的“为什么说邓是中国改革开放和现代化建设的总设计师” 的问题，教师要指导学生进行思考和讨论，有条件的话可组织学生进行分组讨论，在此基础上，让学生充分发表自己的看法。最后由教师归纳成以下几点：一是十一届三中全会前，邓提出要实行改革开放；二是实行改革开放后，他提出现代化建设必须坚持四项基本原则；三是十二大上他提出建设有中国特色的的重要观点；四是十三大上他提出党在初级阶段的基本路线；五是十三大根据他的设想，做出了初级阶段经济发展分三步走的战略部署。总之，在中国改革开放和现代化建设中，邓解决了什么是，怎样建设等一系列基本问题，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，因此说他是我国实行改革开放和现代化建设的总设计师。

6．关于南方讲话，有条件的学校建议教师用多媒体课件直观地展现邓南方讲话的片断，以增强学生的感性认识，然后指导学生认真阅读教材内容，并把握以下几点：讲话的背景，是在我国现代化建设和改革开放遇到姓“资”姓“社”等问题困扰的关键时刻，此时，他虽已从领导岗位上退了下来，但仍关注着我国改革开放和现代化建设的进程；讲话的重要观点，在于提出了党的基本路线一百年不能动摇、特区姓“社” 不姓“资”、改革开放胆子要大一些、发展经济是关键、发展才是硬道理；讲话的意义，主要是进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的产生了深远的影响。

7．关于邓理论的形成，教师要结合前几课内容向学生说明，邓理论是在我国改革开放和现代化建设的过程中形成的，在这一过程中，表了许多重要讲话，阐明了一系列建设中国特色的思想，逐渐形成了邓理论。教师还应提出为什么说邓理论是“主义在中国发展的新阶段” 的问题让学生思考，并给学生作必要的提示：在的发展道路问题上，邓强调走自己的路，以主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，建设有中国特色的；在的发展阶段问题上，邓做出了我国还处在初级阶段的科学论断，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据；在根本任务问题上，邓指出的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕；在的发展动力问题上，邓强调改革也是一场，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的；在建设的外部条件问题上，邓指出和平与发展是当代世界的两大主题，必须坚持自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境；在建设的政治保障问题上，邓强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证；在建设的战略步骤问题上，邓提出了“分三步走” 的战略设想。等等。

一节课的教学难点并不是在一节课的单位时间内就能解决的。邓理论是“主义在中国发展的新阶段”，这一结论很重要，学生由于年龄、知识和能力限制而不容易理解。本节课要求学生理解这一问题是不现实的。教师的主导作用在于归纳有关的内容，提示思考的角度，为学生今后进一步理解这一重要理论问题提供帮助。

8．关于邓理论指导地位的确立，只要求学生以下两点：党的十四大确立了它在全党的指导地位；党的十五大通过的党章确立它为党的指导思想。

三、学法指导

1．根据本课提供的史实，思考和讨论“为什么说邓是中国改革开放和现代化建设的总设计师” 的问题，指导学生进一步学会运用从具体史实中归纳得出历史结论的方法。

2．指导学生设计《邓建设有中国特色的理论形成和确立大事简表》，训练学生学会运用按时序归类整理历史知识的方法。

四、问题探究

动脑筋

为什么说邓是中国改革开放和现代化建设的总设计师？

提示：从党的十一届三中全会前后到十二大、十三大，邓提出的关于改革开放和现代化建设的主要观点进行分析。

参见教法建议。

活动与探究

1．议一议：结合你对改革开放的体会，议一议为什么说“发展才是硬道理”。

提示：从改革开放以来，你的家庭生活发生的变化和我国现代化建设取得举世瞩目的成就来谈体会，发表议论。

2．收集资料：收集邓为中国改革开放作贡献的事迹，在班级或小组进行座谈。

提示：可通过查找网上资料、音像资料和书刊资料，采访老红军、老，了解邓为改革开放作贡献的事迹。

（海口市教育局教研室 傅元根）

参考资料

四项基本原则

即坚持道路，坚持人民，坚持中国党的领导，坚持主义和思想。2022年3月30日，邓指出：“认为，我们要在中国实现四个现代化，必须在思想上、政治上坚持四项基本原则，这是实现四个现代化的根本前提。”2022年12月，《中华人宪法》确认了四项基本原则：“中国各族人民将继续在中国党领导下，在主义、思想指引下，坚持人民，坚持道路。” 四项基本原则是中国的立国之本。

初级阶段

中国社会一个特定的历史阶段。始于2022年中国生产资料私有制的改造基本完成，到现代化基本实现，至少需要上百年时间。在这个阶段中，一方面，以生产资料公有制为基础的经济制度、人民的政治制度和主义在意识形态中的指导地位已经确立，中国已经是社会。另一方面，由于中国脱胎于半殖民地半封建社会，生产力水平远远落后于发达的资本主义国家，生产机械化、自动化水平总的说来还很低。十二亿多人口，八亿在农村，基本上还是用手工工具搞饭吃。不同产业部门、不同地区、不同企业的生产技术水平极不平衡。同生产力的这种状况相适应，在生产关系方面，商品经济和国内市场很不发达，自然经济和半自然经济占相当比重，经济制度还不成熟不完善，还需要有不同性质、不同规模的私有制经济作为公有制经济的补充。在上层建筑方面，经济、文化的落后还限制着高度政治的建设，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响，并且经常侵袭着党的和国家队伍。因此，这个阶段，既不同于经济基础尚未奠定的过渡时期，又不同于已经实现现代化的阶段。阶级斗争在一定范围内长期存在，但已不是主要矛盾，表现在资产阶级自由化同四项基本原则的对立。这一阶段面临的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。必须大力发展商品经济，提高劳动生产率，逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，并为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的部分。总起来说，我国初级阶段，是逐步摆脱贫穷、摆脱落后的阶段；是由农业人口占多数的手工劳动为基础的农业国，逐步变为非农业人口占多数的现代化工业国的阶段；是由自然经济、半自然经济占很重，变为商品经济高度发达的阶段；是通过深化改革与探索，建立和发展充满活力的经济、政治、文化体制的阶段；是全民奋起，艰苦创业，实现中华伟大复兴的阶段。

建设有中国特色理论

建设有中国特色理论的主要内容是：

在的发展道路问题上，强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，以主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，按照本国实际建设。

在的发展阶段问题上，作出了我国还处在初级阶段的科学论断，强调这是一个至少上百年的很长的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离这个实际，超越阶段。

在的根本任务问题上，指出的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。强调现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，必须把发展生产力摆在首要位置，以经济建设为中心，推动社会全面进步。判断各方面工作的是非得失，归根到底，要以是否有利于发展社会的生产力，是否有利于增强国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平为标准。科学技术是第一生产力，经济建设必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。

在的发展动力问题上，强调改革也是一场，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的。经济体制改革的目标，是在坚持公有制和按劳分配为主体、其他经济成分和分配方式为补充的基础上，建立和完善市场经济体制。政治体制改革的目标，是以完善人民制度、党领导的多党合作和政治协商制度为主要内容，发展政治。同经济、政治的改革和发展相适应，以“有理想、有道德、有文化、有纪律”为目标，建设精神文明。

在建设的外部条件问题上，指出和平与发展是当代世界两大主题，必须坚持自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境。强调实行对外开放是改革和建设必不可少的，应当吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展，封闭只能导致落后。

在建设的政治保证问题上，强调坚持道路、坚持人民、坚持中国党的领导、坚持主义思想。这四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证，它同时又从改革开放和现代化建设中获得新的时代内容。

在建设的战略步骤问题上，提出基本实现现代化分三步走。在现代化建设的长过程中要抓住时机，争取出现若干个发展速度比较快、效益又比较好的阶段，每隔几年上一个台阶。贫穷不是，同步富裕又是不可能的，必须允许和鼓励一部分地区一部分人先富起来，以带动越来越多的地区和人们逐步达到共同富裕。

在的领导力量和依靠力量问题上，强调作为工人阶级先锋队的党是事业的领导核心，党必须适应改革开放和现代化建设的需要，不断改善和加强对各方面工作的领导，改善和加强自身建设。执政党的党风，党同人民群众的联系，是关系党生存亡的问题。必须依靠广大工人、农民、知识分子，必须依靠各人民的团结，必须依靠全体劳动者、拥护的和拥护祖国统一的的最广泛的统一战线。党领导的人民军队是祖国的保卫者和建设的重要力量。

在祖国统一的问题上，提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。在一个中国的前提下，国家的主体坚持制度，、澳门、保持原有的资本主义制度长期不变，按照这个原则来推进祖国和平统一大业的完成。

高级经济师是各地自行组织的，有的是评审的，有的是考评结合的，考试考过之后才可以参加评审。

高级经济师考试会涉及一些实事热点，重要经济问题。平时如果学习方法对了，在答题的注意调理性和总结考点，考起试来就不会太难了。

1、 先看课程，把要学习的知识点掌握到位。

2、 多做一些练习题，一定要动手做题，不能只看，因为能看懂和能的做出来差别很大，只有亲自做，才能有感受，有体会。

3、 在做完一个题目时，要考虑考虑题目考察的知识点、属于哪类题型、有什么样的好的思路、方法、模板。

4、 学习时间做到合理安排，不能长期只看基础或只看专业实务，学习要有合理的搭配。

5、 备考要做到劳逸结合，看课+讲义+做题，联合起来，效果更好。

6、大多数地区高级考试是不指定教材的，备考的时候需要注意下面几点：

(1)关注当地的高级经济师考试大纲，考试的时候是根据考试大纲出题的，有指定教材的地区还要看考试教材。

(2) 需要注意的是部分地区的高级经济师考试大纲或是考试科目是和中级的相同或是一致，那么，您可以报考网校中级经济师课程来学习，这样学得比较全面且到位。

(3)学习一定要有充足的时间。大部分报名参考人员都有工作，大多数是中年人，学习的确比较费力。这就要求安排计划好，每天必须保证足够的时间来学习。